蘇教版五年級數(shù)學(xué)——“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)設(shè)計、評析-免費閱讀
【正文】 本課設(shè)計時注意從學(xué)習(xí)者的角色去分析學(xué)生，以了解什么知識是學(xué)生最需要的，什么學(xué)習(xí)方式是學(xué)生最喜歡的，積極尋求以最佳的教學(xué)方式為學(xué)生提供所需要的知識?！ ≡从谏睿貧w生活。 學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生解答，教師補充。（學(xué)生一擁而上，在黑板的上上下下寫下大大小小、各不相同的分?jǐn)?shù)。行云流水般的分?jǐn)?shù)單位的教學(xué)全無例行公事，思路閉鎖，空間狹小之嫌?！俊 《⒀芯糠?jǐn)?shù)單位 師：你們想研究別的分?jǐn)?shù)嗎 教師出示1/○ 師：這是分?jǐn)?shù)嗎你會讀嗎它有什么特別之處 師：請大家拿出12根火柴棒，分一分、說一說，看看可以有多少種不同方法來表示1/○ 學(xué)生操作，小組討論、交流，教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式表示。 讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中主動參與、積極合作、充分體驗，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（教師板書課題） 師：用以前所學(xué)的分?jǐn)?shù)的知識，分你手中的單位1，你能得到哪些分?jǐn)?shù) 學(xué)生操作，組內(nèi)交流，各組推薦匯報。2根、1/12rarr?！ 煟菏裁词欠?jǐn)?shù)單位我們剛才研究了嗎35的分?jǐn)?shù)單位是什么有幾個7/111/20呢 【評：教者注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的熏陶?！俊 煟合旅嬲埻瑢W(xué)們練習(xí)寫分?jǐn)?shù)，比一比誰寫得規(guī)范好看任務(wù)是8個。整節(jié)課教師都沒有將把單位lsquo?！ 稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：數(shù)學(xué)教育應(yīng)該在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，幫助他們在自主探索和合作交流過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。本課教學(xué)中的說一說、分一分、畫一畫、寫一寫、折一折、涂一涂為學(xué)生提供了高頻率、多維度、深層面的體驗，我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)時感到了樂趣，體驗到了成就感，激勵他們進行更深入的學(xué)習(xí)與研究。
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