幼兒園大班社會教案有用的筷子含反思(更新版)
【正文】 6。教師巡回指導，糾正不正確的動作，并啟發(fā)幼兒說一說：什么東西好夾，什么東西不好夾為什么是拿筷子的上面好夾還是拿下面好夾為什么（玻璃球和玉米粒等因為光滑且小難夾，杏核和小紙團有棱角好夾） 引導幼兒討論： ?。?）哪種筷子好用為什么（竹筷、木筷好用，因為竹筷、木筷不滑，好夾東西） ?。?）用筷子吃飯時應注意什么（不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等） 活動延伸： 用舊掛歷紙自制紙筷子，供游戲時用。引導幼兒猜出謎底后，教師出示各種筷子?！ ∨囵B(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?！ “l(fā)展幼兒的小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)的能力。 活動過程： 猜謎語，引出筷子：兄弟倆，一樣長，是咸還是淡，它們先來嘗。 幼兒練習拿筷子：每個幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學拿筷子，練習用筷子夾、挑、撥桌上準備的東西，比一比誰夾得多、夾
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