幼兒園大班社會教案認(rèn)識植物的美含反思(更新版)
【正文】 5。學(xué)生在合作探究過程中有的發(fā)現(xiàn)了用比一比葉子的大小，描一描葉子的形狀等方法進(jìn)行觀察。如在《動物》單元的教學(xué)中，第一課時(shí)通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲性的測試：一聽到動物這個(gè)詞，我們腦海里立即浮現(xiàn)出來的是什么動物如果說大動物，我們能想起哪些小動物呢通過一個(gè)個(gè)問題情境的創(chuàng)設(shè)，與生活實(shí)際相結(jié)合。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力?！ 』顒臃此迹骸 ∨d趣是最好的老師，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生將自己掌握的各種知識、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，帶到科學(xué)課堂中，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自己去實(shí)驗(yàn)、觀察、探究、研討，使學(xué)生身心全部投入到學(xué)習(xí)活動之中，在愉快中學(xué)習(xí)，掌握新知識。而在觀察過程中讓學(xué)生經(jīng)歷猜測的方法是否試用，并且想一想，還可以用什么方法進(jìn)行跟為仔細(xì)的
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