幼兒園大班社會教案認識植物的美含反思(更新版)
【正文】 5。學生在合作探究過程中有的發(fā)現(xiàn)了用比一比葉子的大小，描一描葉子的形狀等方法進行觀察。如在《動物》單元的教學中，第一課時通過創(chuàng)設(shè)一個游戲性的測試：一聽到動物這個詞，我們腦海里立即浮現(xiàn)出來的是什么動物如果說大動物，我們能想起哪些小動物呢通過一個個問題情境的創(chuàng)設(shè)，與生活實際相結(jié)合。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！ 〕醪脚囵B(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?！ 』顒臃此迹骸 ∨d趣是最好的老師，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵學生將自己掌握的各種知識、實踐經(jīng)驗，帶到科學課堂中，促進自主學習，使學生能夠自己去實驗、觀察、探究、研討，使學生身心全部投入到學習活動之中，在愉快中學習，掌握新知識。而在觀察過程中讓學生經(jīng)歷猜測的方法是否試用，并且想一想，還可以用什么方法進行跟為仔細的
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1