幼兒園大班科學(xué)教案種子寶寶有辦法(更新版)
【正文】 的刺能做關(guān)鍵性性的描述有個彎彎的鉤?！ 《?、蒲公英種子的傳播方式 外形：仔細(xì)觀察蒲公英的外形，蒲公英是什么樣子的目的是讓幼兒對蒲公英有一個整體的感知，然后讓他們用自己的語言描述出來，增強幼兒的語言表達(dá)能力?！ 』顒訙?zhǔn)備： ?。何艺埣议L和幼兒一起搜集關(guān)于種子的各種圖片和資料 ，帶領(lǐng)幼兒到野外實地觀察體驗，收集種子，豐富幼兒的前期經(jīng)驗。他們看到了紅紅的野枸杞，飄飛的蒲公英……小朋友們都表現(xiàn)出極大的興趣，老師，枸杞為什么會長在這里蒲公英要飛到哪里去呢，是飛到很遠(yuǎn)的地方去玩嗎明年它們會在長出來嗎……可見幼兒對種子傳播產(chǎn)生了探索的興趣，《綱要》中明確指出科學(xué)知識是在幼兒的探究之后，在幼兒交流討論中形成的。 活動預(yù)設(shè)： 使幼兒了解種子的不同傳播方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力。鼓勵幼兒之間的合作，并積極參與幼兒的探索活動。教師在充分引導(dǎo)觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行總結(jié)：風(fēng)越小，種子飛的越近。 蒼耳的傳播： 以此為基礎(chǔ)，思維拓展，種子依靠動物傳播需要
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