(人教新課標)五年級美術上冊教案色彩的和諧1(更新版)
【正文】 二、明確明度定義：，色彩的明度：色彩的明度是指的色彩的明暗、深淺、濃淡的程度。能力：能夠識別基本顏色的明度變化。3．討論生活中和諧色和對比色的應用，談談自己對顏色的感受 和諧色：安逸、舒暢、幽雅、穩(wěn)定 對比色：激烈、刺激、醒目、強烈4．游戲“連連看”：根據和諧色和對比色的不同色性找到適合運用的場所 師：我們的生活中有一些特殊的場合就是根據色彩的不同色性進行色彩設計的，你能看看它們都適合什么樣的顏色色性嗎？（1）醫(yī)院（2）游樂場（3）交通警示（4）臥室（5）圖書館 5．聯系日常生活，找一找身邊的對比色與和諧色6．分段欣賞圖片（建筑類、生活用品類、文具用品類、食品類、裝飾畫、標志招貼類）三、學生作業(yè)。教學難點：如何運用鄰近色表現出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教學重點：認識鄰近色并掌握其調色方法。2．出示學生畫的和諧色和對比色的圖片，讓學生進行聯想師：和諧色和對比色與我們的生活可是息息相關的，讓我們在生活中找找它們。情意：培養(yǎng)學生自主探究意識，進一步激發(fā)他們對色彩的興趣，充分感受色彩的藝術魅力。板書課題：色彩的明度教學意圖： 回顧舊知識。在操作中體會明度的變化。課后拓展，引導學生感悟藝術與生活的關系。利用各種手段激發(fā)學生強烈的學習興趣。四、收拾與整理指導學生按照現正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環(huán)境整潔。：熱蠟打印機使用有彩色的色帶把顏料轉移到輸出介質上?！敖筮h小”的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現物體的前后關系的作品。第五篇：(人教新課標)五年級美術下冊教案 微觀世界微觀世界教學目標：、了解,引導學生從不同角度來省視、探究事物的另一構造世界，培養(yǎng)學生細致觀察的習慣。剖面觀察法：、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然不同的圖象小學資源網投稿郵箱: xj5u1，其質的堅實外表由外往里是旋狀紋樣。小學資源網投稿郵箱: xj5u
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