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正文內(nèi)容

(教案1)識(shí)字4日月水火(更新版)

  

【正文】 ,有時(shí)像把鐮刀。第二篇:識(shí)字4《日月水火》教案《識(shí)字4 日月水火》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)江西省廬山市星子鎮(zhèn)蓼花中心小學(xué) 萬(wàn)芹 教學(xué)目標(biāo) :學(xué)會(huì)生字“日、月、水、火”,能借助拼音讀準(zhǔn)字音,會(huì)按筆畫記字形,能結(jié)合插圖了解生字的意思。孔雀尾巴上每一根羽毛都有一個(gè)生字,讓學(xué)生開(kāi)火車讀生字。:下面我們?cè)俨乱粋€(gè)謎語(yǔ):有時(shí)掛在天邊,有時(shí)掛在樹(shù)梢。,培養(yǎng)識(shí)字能力。[教學(xué)課時(shí)] 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師批注一、復(fù)習(xí)鞏固,猜謎導(dǎo)入:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四個(gè)生字,同學(xué)們還記得嗎?(出示卡片讓學(xué)生認(rèn)讀,并讓學(xué)生自己在田字格中練習(xí)書寫):這節(jié)課呀,我們先來(lái)玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲。那你們看看,圖上畫的是什么呀?(課件出示日、月圖片,讓學(xué)生舉手回答):現(xiàn)在讓我們一起看看“日”“月”這兩個(gè)字的演變過(guò)程。[教學(xué)反思]《新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于識(shí)字教學(xué)的要求,其中有以下幾點(diǎn):學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望;注重教給學(xué)生識(shí)字方法;關(guān)注學(xué)生識(shí)字的興趣,激發(fā)學(xué)生識(shí)字與寫字的積極性。學(xué)情分析:學(xué)生們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)有一年了,在學(xué)前班已經(jīng)學(xué)習(xí)了拼音,剛剛接觸寫字內(nèi)容,并且通過(guò)前三課的學(xué)習(xí)掌握了一些漢字的基本筆畫,本課是學(xué)生剛剛接觸生字的第四課,還有很濃的識(shí)字興趣。復(fù)習(xí)舊知,建立聯(lián)系復(fù)習(xí)本課生字中出現(xiàn)的以學(xué)過(guò)的筆畫。]第五步復(fù)習(xí)板書的內(nèi)容?!叭?、田”等4個(gè)字和捺、點(diǎn)2種筆畫。可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活語(yǔ)境來(lái)認(rèn)讀,在不同語(yǔ)境中讀準(zhǔn)生字。”借助日常交流進(jìn)行正音。教學(xué)中可以重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,發(fā)現(xiàn)字形與字義之間的聯(lián)系,在圖文對(duì)照中理解字義,結(jié)合字義識(shí)記字形,了解象形字的構(gòu)字規(guī)律??梢杂檬熳纸M成新詞的方法,引導(dǎo)學(xué)生鞏固生字,如“日月、水手、山石、水田、火山、山地、田地、上山”。教師示范點(diǎn):從輕到重,向右下行筆,最后重按回筆。月 月兒 彎彎的月兒像小船。感悟漢字的形象美,感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。從此以后,他們就用山、水圖來(lái)表示字,慢慢地變成現(xiàn)在的字。再看“日”的古文字,看出“日”的字形與實(shí)物的形的聯(lián)系:外面的框表示形狀,里面的一橫表示太陽(yáng)溫度很高。(出示“田”)誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字,誰(shuí)能讀一讀?你說(shuō)得真好,下面我們來(lái)看看“田”的演變過(guò)程吧!(課件演示“田”的演變過(guò)程)同學(xué)們,想一想,這還是哪個(gè)“田”?(田野、田地、水田)小朋友,水田里種著什么?(出示禾苗圖)認(rèn)識(shí)“禾”農(nóng)民伯伯都希望田里的禾苗長(zhǎng)得好,要想長(zhǎng)得好,需有兩個(gè)寶,你們知道是什么嗎?學(xué)習(xí)“水”那讓我們一起來(lái)看看“水”字是怎么來(lái)的吧!(演示“水”的演變過(guò)程)水與人類息息相關(guān),但是如果發(fā)了洪水會(huì)怎么樣呢? 可是如果缺水又會(huì)怎么樣呢?在我們的生活中,除了水還有哪樣?xùn)|西離不了?學(xué)習(xí)“火”讓我們來(lái)看看“火”的來(lái)歷吧!(演示“火”的演變過(guò)程)小朋友,今天我們學(xué)習(xí)的這些字和實(shí)際生活中的事物有著緊密的聯(lián)系,古人就是通過(guò)事物的特點(diǎn)和形狀創(chuàng)造了這些字。(兩組同學(xué)分別做開(kāi)火車的游戲)兩列火車跑的都不錯(cuò)你們真聰明,看來(lái),讀句子一定也難不倒你們。教師范寫。第五篇:4日月水火教案4日月水火教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2種筆畫,能借助拼音讀準(zhǔn)字音,按筆畫記憶字形,結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。太陽(yáng)與我們學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系呢?想知道嗎?老師告訴你們,在很久以前,古人也非常喜歡太陽(yáng),那么古人是怎么記錄太陽(yáng)的呢?我們一起來(lái)看一看,(電腦演示)古人就是用這個(gè)符號(hào)來(lái)記錄的,隨著時(shí)間的不斷變化,為了便于書寫,就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。1.這些生字大家讀得真棒,那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎?想想,一會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。教學(xué)重、難點(diǎn):正確規(guī)范地書寫每個(gè)生字,教師指導(dǎo)“水”字的書寫。6.學(xué)生評(píng)議。五、課堂小結(jié) 板書:日月水火山 石 田 禾 教學(xué)反思:
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