【正文】 ，有時(shí)像把鐮刀。第二篇：識(shí)字4《日月水火》教案《識(shí)字4 日月水火》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)江西省廬山市星子鎮(zhèn)蓼花中心小學(xué) 萬(wàn)芹 教學(xué)目標(biāo) :學(xué)會(huì)生字“日、月、水、火”，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，會(huì)按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解生字的意思。孔雀尾巴上每一根羽毛都有一個(gè)生字，讓學(xué)生開(kāi)火車讀生字。：下面我們?cè)俨乱粋€(gè)謎語(yǔ)：有時(shí)掛在天邊，有時(shí)掛在樹(shù)梢。，培養(yǎng)識(shí)字能力。［教學(xué)課時(shí)］ 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師批注一、復(fù)習(xí)鞏固，猜謎導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四個(gè)生字，同學(xué)們還記得嗎？（出示卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生自己在田字格中練習(xí)書寫）：這節(jié)課呀，我們先來(lái)玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲。那你們看看，圖上畫的是什么呀？（課件出示日、月圖片，讓學(xué)生舉手回答）：現(xiàn)在讓我們一起看看“日”“月”這兩個(gè)字的演變過(guò)程。［教學(xué)反思］《新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于識(shí)字教學(xué)的要求，其中有以下幾點(diǎn)：學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望；注重教給學(xué)生識(shí)字方法；關(guān)注學(xué)生識(shí)字的興趣，激發(fā)學(xué)生識(shí)字與寫字的積極性。學(xué)情分析:學(xué)生們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)有一年了，在學(xué)前班已經(jīng)學(xué)習(xí)了拼音，剛剛接觸寫字內(nèi)容，并且通過(guò)前三課的學(xué)習(xí)掌握了一些漢字的基本筆畫，本課是學(xué)生剛剛接觸生字的第四課，還有很濃的識(shí)字興趣。復(fù)習(xí)舊知，建立聯(lián)系復(fù)習(xí)本課生字中出現(xiàn)的以學(xué)過(guò)的筆畫。]第五步復(fù)習(xí)板書的內(nèi)容?！叭?、田”等4個(gè)字和捺、點(diǎn)2種筆畫。可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活語(yǔ)境來(lái)認(rèn)讀，在不同語(yǔ)境中讀準(zhǔn)生字。”借助日常交流進(jìn)行正音。教學(xué)中可以重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)字形與字義之間的聯(lián)系，在圖文對(duì)照中理解字義，結(jié)合字義識(shí)記字形，了解象形字的構(gòu)字規(guī)律?？梢杂檬熳纸M成新詞的方法，引導(dǎo)學(xué)生鞏固生字，如“日月、水手、山石、水田、火山、山地、田地、上山”。教師示范點(diǎn)：從輕到重，向右下行筆，最后重按回筆。月 月兒 彎彎的月兒像小船。感悟漢字的形象美，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。從此以后，他們就用山、水圖來(lái)表示字，慢慢地變成現(xiàn)在的字。再看“日”的古文字，看出“日”的字形與實(shí)物的形的聯(lián)系：外面的框表示形狀，里面的一橫表示太陽(yáng)溫度很高。(出示“田”)誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字，誰(shuí)能讀一讀？你說(shuō)得真好，下面我們來(lái)看看“田”的演變過(guò)程吧！(課件演示“田”的演變過(guò)程)同學(xué)們，想一想，這還是哪個(gè)“田”？（田野、田地、水田）小朋友，水田里種著什么？（出示禾苗圖）認(rèn)識(shí)“禾”農(nóng)民伯伯都希望田里的禾苗長(zhǎng)得好，要想長(zhǎng)得好，需有兩個(gè)寶，你們知道是什么嗎？學(xué)習(xí)“水”那讓我們一起來(lái)看看“水”字是怎么來(lái)的吧！(演示“水”的演變過(guò)程)水與人類息息相關(guān)，但是如果發(fā)了洪水會(huì)怎么樣呢？ 可是如果缺水又會(huì)怎么樣呢？在我們的生活中，除了水還有哪樣?xùn)|西離不了？學(xué)習(xí)“火”讓我們來(lái)看看“火”的來(lái)歷吧！(演示“火”的演變過(guò)程)小朋友，今天我們學(xué)習(xí)的這些字和實(shí)際生活中的事物有著緊密的聯(lián)系，古人就是通過(guò)事物的特點(diǎn)和形狀創(chuàng)造了這些字。（兩組同學(xué)分別做開(kāi)火車的游戲）兩列火車跑的都不錯(cuò)你們真聰明，看來(lái)，讀句子一定也難不倒你們。教師范寫。第五篇：4日月水火教案4日月水火教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。太陽(yáng)與我們學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系呢？想知道嗎？老師告訴你們，在很久以前，古人也非常喜歡太陽(yáng)，那么古人是怎么記錄太陽(yáng)的呢？我們一起來(lái)看一看，（電腦演示）古人就是用這個(gè)符號(hào)來(lái)記錄的，隨著時(shí)間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。1．這些生字大家讀得真棒，那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎？想想，一會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確規(guī)范地書寫每個(gè)生字，教師指導(dǎo)“水”字的書寫。6．學(xué)生評(píng)議。五、課堂小結(jié) 板書：日月水火山 石 田 禾 教學(xué)反思：