【正文】 字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自能識字的能力”這個(gè)理念來設(shè)計(jì)的。學(xué)習(xí)“火”①出示“火”字和圖，請同學(xué)們認(rèn)真觀察和下面的古字，你能找出它們的相同之處嗎?你能把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎(肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn))這個(gè)字是我們祖先根據(jù)木柴燃燒的樣子描畫出來的，后來，經(jīng)過慢慢演變，就變成了今天我們寫的“火”字。②請同學(xué)跟著老師一邊書空筆順一邊說筆畫。②連連說說（課后練習(xí)）將漢字、象形字、圖畫分成兩組，看課件請學(xué)生連連說說，包括課后的我會連，看誰說得正確。 yu232。今天我們將借助拼音和圖形去認(rèn)識更多的漢字。最后還要把教師的愛灑向每一個(gè)學(xué)生，用及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)激發(fā)每一名學(xué)生，保護(hù)他們的自信心、好用心 愛心 專心用心 愛心 專心4 奇心。小組同學(xué)互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，共同探究，更使課堂充滿生機(jī)、活力。一、直觀導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（3）小組合作學(xué)習(xí)：組長帶領(lǐng)組員看書上的筆順跟隨表，一塊說說先寫哪筆？再寫哪筆？看看是怎樣一筆一筆寫成的？也可以伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。（2）小組內(nèi)互相讀一讀，比比誰讀的好。(2)注意：寫“點(diǎn)”和“小撇”是要給中間的兩筆留出空當(dāng)。(2)觀察“水”的變化，學(xué)生了解象形字“水”的變化過程，觀察字和圖之間的共 同之處。五、課外延伸：回去查找資料：你知道月亮為什么有時(shí)圓圓，有時(shí)彎彎嗎？ 課外延伸：回去查找資料：你知道月亮為什么有時(shí)圓圓，有時(shí)彎彎嗎？六、教學(xué)反思：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，對生字的掌握也較好。學(xué)生書寫時(shí)，教師巡視、指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字的過程。良好的執(zhí)筆、寫字姿勢的能力。眼睛離書一尺遠(yuǎn)，太近要得近視眼。（4）指名讀。我們現(xiàn)在有很多漢字就是由它們演變而來的，多奇妙啊！二、看看圖，認(rèn)一認(rèn)1． 出示“日、月、水、火”的象形字和漢字一一對應(yīng)，讓學(xué)生看。2．教師指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)2看拼音寫字。4．學(xué)生看電腦博士是怎樣寫的？（電腦演示加錄音）5．請學(xué)生書寫田格中的第二個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：正確規(guī)范地書寫每個(gè)生字?！彼?、了解字義。1．學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這樣的字。第一篇：一年級語文上冊 日月水火教案 北京版（范文）日月水火 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：學(xué)會4個(gè)生字，認(rèn)識2種筆畫，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。后來為了便于書寫，就把彎曲的筆畫拉直，成了今天我們學(xué)的字了。三、學(xué)習(xí)生字的音?！比绻N錯(cuò)了，學(xué)生齊說：“火火貼錯(cuò)了，請你想一想。2．完成課后練習(xí)2看拼音寫字。請同學(xué)說一說占格位置。三、鞏固練習(xí)1．學(xué)生在生字本上寫生字，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、看象形字，猜一猜1．出示圖（牛）師：瞧，大樹下走來了一頭 —— 牛 2．出示古代象形字和簡體字“牛”師：牛變了，變成了一個(gè)字，認(rèn)識嗎？3．師：看上去像一幅圖，其實(shí)它是古代人使用的文字。（3）學(xué)生自己讀。2． 邊念兒歌，邊指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫姿勢。②注意：日的第三筆的橫靠右書寫，不要頂?shù)絻蛇?5)教師范寫，學(xué)生練習(xí)書寫。四、學(xué)生練習(xí)書寫生字。復(fù)習(xí)生字：二、學(xué)習(xí)生字： “水” ：(1)學(xué)生觀察圖，出示課件 01（網(wǎng)絡(luò)下載），學(xué)生通過圖畫形象的感知水，從而把 單個(gè)的生字與生活聯(lián)系起來?！盎稹?：(1)方法同“火”?！八钡臅鴮?。（1）打開書自己先借助拼音讀一讀，拼一拼。學(xué)生跟著老師一起書空。因此教學(xué)中我做了如下的設(shè)計(jì)。其次，在識字的過程中開展小組合作、“我做小老師”、“找朋友”等活動調(diào)動學(xué)生的識字興趣，同時(shí)活動中針對學(xué)生的不同情況給以指導(dǎo)、訓(xùn)練。再次，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使練習(xí)、訓(xùn)練的形式多樣化、趣味化，使學(xué)生樂此不疲，樂學(xué)其中。后來為了便于書寫，人們就把彎曲的筆畫拉直，變成了今天我們學(xué)得字了。r236。學(xué)生打手勢表示對錯(cuò)。①老師邊寫邊示范。學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。帶拼音書寫漢字，組詞。