小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——白楊“導(dǎo)路——入境——領(lǐng)悟”教案設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 ?！ ??！ ∶Ｃ５拇蟾瓯谏?，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙，有的只是滿(mǎn)地的黃沙。 第二課時(shí) ?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入，找出三個(gè)問(wèn)句 上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，了解到課文講的是一位旅客帶自己的兩個(gè)孩子到新疆去?！ ?。小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——《白楊》“導(dǎo)路——入境——領(lǐng)悟”教案設(shè)計(jì) 【教學(xué)目的要求】 ?！ 菊n前準(zhǔn)備】 ?！ 。ㄎ澹┱n內(nèi)練習(xí)： ：介紹（）撫摸（）分辨（）高大挺秀（） ?。呵逦ǎ﹦?dòng)搖（）軟弱（）消失（） ，找出文章中的三個(gè)問(wèn)句。教師描述?！ 。盒置弥恢腊讞詈芨吆苤保恢浪鼮槭裁催@么直，長(zhǎng)得這么高，當(dāng)哥哥提出這問(wèn)題時(shí)，爸爸的臉色有什么變化？他是怎么回答這個(gè)問(wèn)題的？ （三）學(xué)習(xí)第三部分?！ 。?）這句話(huà)贊揚(yáng)了白楊什么特點(diǎn)？ （2）幻燈再現(xiàn)白楊與風(fēng)沙、雨雪、干旱、洪水抗?fàn)幍那榫?。所以爸爸上面的三句?huà)既回答了兒子的問(wèn)題，又是在借白楊勉勵(lì)自己，教育孩子?！ ?，總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。白楊的特性mdash?！ ≡诮虒W(xué)實(shí)踐中，我越來(lái)越感受到教書(shū)育人的迫切性和重要性。如我教學(xué)《白楊》第一節(jié)時(shí)，在學(xué)生面前展示了一幅茫茫的沙漠圖畫(huà)：畫(huà)面遼闊，色彩灰黃，地上沙丘起伏，空中風(fēng)沙迷蒙。①比較法：把從來(lái)，一詞去掉和原句比較，讓學(xué)生體會(huì)到正直高大是白楊的本性。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——《白楊》“導(dǎo)路——入境——領(lǐng)悟”教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的要求】
（2）他是怎樣借白楊來(lái)表白自己的心愿的呢
（3），爸爸的神情是怎樣的
（4）不是的，他也在表白著自己的心愿
（5）過(guò)渡：爸爸介紹的這一點(diǎn)白楊的知識(shí)和做人的知識(shí)就像一粒種子播在了孩子們幼小的心田里
（6）白楊的象征意義這個(gè)順序組織文路的
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