【摘要】1 古詩(shī)兩首(?六月二十七日望湖樓醉書(shū)??曉出 凈慈寺送林子方?)教案3 第一課時(shí) 六月二十七日望湖樓醉書(shū) 教學(xué)目標(biāo): 1、知道詩(shī)的大致意思。 2、能有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。 3、...
2025-09-14 05:11
【摘要】1 古詩(shī)兩首〔?六月二十七日望湖樓醉書(shū)??曉出 凈慈寺送林子方?〕教案4 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、理解古詩(shī)意思,能說(shuō)出詩(shī)歌大意。 2、感受夏日西湖的自然美,領(lǐng)悟詩(shī)人以景寄情的表達(dá)手法...
2025-09-14 05:03
【摘要】《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》教案教材分析《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》是蘇軾謫居杭州期間創(chuàng)作的一首七絕,描寫(xiě)的是乍雨還晴、風(fēng)云變幻的西湖景象。表現(xiàn)作者對(duì)西湖雨景的喜愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo):1、理解詩(shī)的大致意思并背誦古詩(shī);2、學(xué)習(xí)詩(shī)人抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法;3、感受作者對(duì)西湖忽雨忽晴的景色贊賞之意。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)目標(biāo)1、3
2024-11-28 15:57
2024-12-08 19:33
【摘要】蘇教版教材五年級(jí)下冊(cè)5古詩(shī)兩首一、教學(xué)目標(biāo)1.能正確認(rèn)讀并規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課“苔”“籬”“蝶”三個(gè)生字,理解“值”“憐”和“走”的意思。了解什么是吟誦,嘗試吟誦兩首古詩(shī)。2.想象詩(shī)中畫(huà),讀懂詩(shī)中意,能聯(lián)系上下文或生活實(shí)際,抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“印、久、關(guān)、出”“追”等詞,推想詩(shī)句中“不值”“無(wú)處尋”的含義,體會(huì)詞語(yǔ)的表達(dá)效果,感受春天的生機(jī)勃勃。
2024-12-05 09:34
【摘要】五下第七單元課題第1教時(shí)總第個(gè)教案課型:新授課XX小學(xué)XX設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2.學(xué)會(huì)1個(gè)生字,理解古詩(shī)詞句的意思。3.感受作者對(duì)
【摘要】六月二十七日望湖樓醉書(shū)宋蘇軾?蘇軾(1037-1101)字子瞻,號(hào)“東坡居士”世人稱(chēng)其為“蘇東坡”,眉州人(今四川),“唐宋八大家”之一,豪放派詞的創(chuàng)始人,他的詩(shī)豪放自然,富有情趣。他的父親蘇洵、弟弟蘇轍也是著名的文學(xué)家,他們合稱(chēng)“三蘇”。簡(jiǎn)要提示黑云翻墨未遮山,
2024-12-11 15:36
【摘要】 古詩(shī)兩首教學(xué)反思〔6月〕(?六月二十七日望湖樓醉書(shū)??曉出凈慈寺送林子方?) 古詩(shī)兩首教學(xué)反思〔6月〕 翻開(kāi)23課,靜靜看著,發(fā)現(xiàn)兩首古詩(shī)?六月二十七日望湖樓醉書(shū)?與?曉出凈...
2025-09-21 16:57
【摘要】《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)贛榆縣海頭鎮(zhèn)第二中心小學(xué)王繼聚【設(shè)計(jì)說(shuō)明】古詩(shī)教學(xué)應(yīng)注重策略,關(guān)鍵之處要體會(huì)古詩(shī)的文字美,音韻美,意境美,\'方寸之地意味無(wú)窮\',進(jìn)而熟讀成誦,積累于胸.蘇軾寫(xiě)的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》,巧妙地運(yùn)用比喻,形象生動(dòng),內(nèi)容不難理解,故而遵循\'淡化理解,熟讀成誦\
2024-11-19 23:59