20xx古詩兩首(六月二十七日望湖樓醉書曉出凈慈寺送林子方)教案3(更新版)
【正文】 詩中的意境及詩人當時的感受。今天 ,讓我們再次走進古詩園，走近南宋詩人楊萬里，去看一看他眼中的西湖又是一種怎樣的境界。 查找有關(guān)荷花的圖片及荷塘的視頻，制作課件。 三、細讀品位，體會感情 思考并討論： 1〕古詩 ?六月二十七日望湖樓醉書 ?寫的是什么 2〕我們可以從什么地方看出來的 3〕這首詩哪些地方用了比喻 誦讀全詩，體會天氣變化之快。像黑墨一樣的翻滾 跳珠 ?！舶鍟㈩I(lǐng)讀課題，注意停頓〕 讀了這個題目，你們知道了什么還有什么疑問 〔知道六月二十七日是寫這首詩的時間，此時正是一年中最熱的時候，經(jīng)?；赜嘘囉昊蚶子瓿霈F(xiàn)。 教學(xué)過程 一、聯(lián)系生活、談話導(dǎo)入 1提問：你們見過夏天的陣雨嗎誰來說說當時的情景 引入詩題：今天我們來學(xué)習(xí)宋代詩人蘇軾寫的一首古詩： ?六月二十七日望湖樓醉書 ?，看看他是怎樣寫夏日忽雨忽晴的天氣的。一 。 4〕望湖樓下的水顏色和藍天顏色一樣。 教學(xué)準備： 要求學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)西湖的古詩?！? 小結(jié)過渡：是啊，淡妝濃抹總相宜的西湖留給我們無窮的美的享受。再指名說。別樣紅指在朝陽的照耀下，荷花格外地紅艷，紅得透明，紅得鮮亮，紅得耀眼。 清水出芙蓉，天
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