小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——一定要爭(zhēng)氣教學(xué)設(shè)計(jì)之一(更新版)
【正文】 不易；從再三體會(huì)到他不怕種種壓力，下定決心上學(xué)，這樣邊讀邊想、腦中像放電影一樣，為童第周想，把自己的情況和童第周比，這樣邊讀邊想，不知不覺(jué)就把同情佩服的感情讀出來(lái)。 請(qǐng)大家齊讀課題 3[出示有關(guān)生詞課件]課前大家已預(yù)習(xí)了課文，這些詞你會(huì)讀嗎？請(qǐng)自由讀一讀，你認(rèn)為難讀的詞就多讀幾遍。啟發(fā)人們只有不畏困難，立下志向，并做出艱苦的奮斗才能取得成功。 教學(xué)過(guò)程 一、課前讀話： 1老師讓大家課外搜集童第周的材料，誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下童第周？ 指名簡(jiǎn)介童第周，教師表?yè)P(yáng)其學(xué)習(xí)的積極性?！ ?通過(guò)預(yù)習(xí)課文，你知道童第周為誰(shuí)爭(zhēng)氣？ 三、讀書研討重點(diǎn)段落，掌握方法引導(dǎo)領(lǐng)悟。（學(xué)生紛紛舉手），請(qǐng)大家再讀這部分，像讀第二自然段邊讀邊想，畫出使你感受深的詞句。 ?。垡龑?dǎo)各小組積極推薦代表，認(rèn)真輔導(dǎo)、教師巡視指導(dǎo)］ 4比賽馬上開始了，請(qǐng)各小組安排好代表，站立參賽。蓋茨等等，綜觀古今中外的這些成功人士，在他們的童年時(shí)代智商并非有過(guò)人之處，甚至被眾人認(rèn)為是低能兒，可是他們立大志，有自信、努力拼搏，終于取得了舉世矚目的成績(jī)！他們不僅為自己爭(zhēng)了氣，也為祖國(guó)爭(zhēng)了氣！ 請(qǐng)同學(xué)們下課后收集這些著名人物的有關(guān)材料，做一期手抄小報(bào)?！ ?二)綜合訓(xùn)練 1請(qǐng)大家寫寫本課生字，你覺(jué)得哪個(gè)比較難寫，就多寫幾遍，5分鐘后聽寫?！ 〉诙?、培養(yǎng)學(xué)生自主精讀一篇課文的基本策略。mdash。之后，學(xué)習(xí)小組交流，推舉代表整理研討結(jié)論，準(zhǔn)備發(fā)言。教師的隨機(jī)點(diǎn)撥、示范，具有重要的導(dǎo)向作用 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《一定要爭(zhēng)氣》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
教授題目：人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《一定要爭(zhēng)氣》{精讀課文}
教材簡(jiǎn)析：《一定要爭(zhēng)氣》是六年制第五冊(cè)的一篇精讀課文
（2）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《一定要爭(zhēng)氣》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
教授題目：人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《一定要爭(zhēng)氣》{精讀課文}
教材簡(jiǎn)析：《一定要爭(zhēng)氣》是六年制第五冊(cè)的一篇精讀課文
（3）誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些字容易寫錯(cuò)
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