小學(xué)語文四年級教案——小珊迪第二課時教學(xué)設(shè)計之一(更新版)
【正文】 品質(zhì)?！ ±^續(xù)學(xué)習(xí)抓住主要內(nèi)容，歸納段落大意。（只什么意思？小珊迪的生活處境如何？）（只是僅有，惟一的意思，看出小珊迪饑寒交迫，生活無指望，貧窮，艱難。但是當(dāng)我想到孩子那誠懇的面容，想到他那使人信任的表情，我斷定他不是那種人?！ ∵@幾個自然段哪些內(nèi)容是主要的？指名分段讀，說說大意。自己輕聲讀，指名讀?！ ∷?、造句； 誠懇 目不轉(zhuǎn)睛 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文四年級教案——《小珊迪》第二課時教學(xué)設(shè)計之一
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)課文，了解珊迪的悲慘遭遇，激發(fā)學(xué)生的同情感，教育學(xué)生學(xué)習(xí)珊迪善良、誠實的品質(zhì)
（2）這節(jié)課我們繼續(xù)關(guān)注小珊迪的命運，要通過珊迪的悲慘遭遇，激發(fā)起我們的同情感，學(xué)習(xí)珊迪的美好品質(zhì)
（3）再讀小珊迪的四次話，體會請求、乞求時孤苦無援，可憐辛酸的困境
（4）（我花一先令買了兩盒火柴，可是賣火柴的小男孩沒有把找的零錢送回來
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