小學(xué)語文四年級(jí)教案——大自然的語言教學(xué)設(shè)計(jì)之七(更新版)
【正文】 7。） 四、完成練習(xí) 改寫 ①出示課文中的兩個(gè)反問句，說說句子的意思。 二、交流收集的氣象諺語 以小組為單位，交流諺語，學(xué)習(xí)部分諺語的意思。 四、補(bǔ)充拓展 你仔細(xì)觀察過大自然嗎？還有哪些語言，你看懂了呢？ 續(xù)寫上表，以小組為單位比賽。 讀懂五種大自然的語言所傳達(dá)的科學(xué)知識(shí)。能初步掌握閱讀科普文章的方法，獨(dú)立閱讀。 學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，理解4個(gè)新詞語的意思。 初步掌握閱讀兒童科普文章的方法，背誦課文。培養(yǎng)觀察思考、探究追問的品質(zhì)。 思考（討論）：作者向我們介紹了哪些科學(xué)知識(shí)（大自然的語言）？是怎樣介紹的？ 三、交流自學(xué)情況 質(zhì)疑解疑 理解準(zhǔn)是、編隊(duì)、年輪、視而不見等詞語的意思，以及詩句的意思。假如你害怕動(dòng)腦筋，那就常常會(huì)視而不見。 檢查課文背誦情況。（其中第3段，第5段段式相同，可仿
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