小學語文四年級教案——貓教學設計之四(更新版)
【正文】 ，還有個讀音是：zheacute。mdash。、揭示課題，介紹作者： ?。?、揭題：同學們今天我們一起學習的課文是mdash。 ?。?、給課文分段，練習用課文中的一句話概括段意并歸納主要內(nèi)容。 ?。病⒔榻B作者：這篇課文是老舍爺爺寫的，老舍爺爺一生寫下了許多優(yōu)美的文章，是我國著名的語言大師，學習他的文章就是一種美的享受。mdash。 ?。ㄒ蝗海┬∝垼哼@么填的理由是什么？（它們） 、想一想，我們在一只前可以填一個什么詞來說明大貓的性格特征。 這一句在第一段中是什么句？根據(jù)這句話，你怎么概括段意？ 第二段又講了什么？（mdash?！ 。ㄒ唬┩瑢W們學得真不錯，下面我們來進一步研究大貓到底古怪在哪里？小貓又淘氣在哪里？ ?。?、默讀課文第一自然段，請你用mdash。mdash?！ 。?、你能不能在其他寫小貓?zhí)詺獾木渥又幸布由蠜]完沒了來說說。為什么？ 理解滿月的小貓更可愛：大貓可愛，小貓更可愛?！ 。?、范例教學：為了幫助大家討論好，老師先和大家來學習一句話：（幻燈出示：說它老實吧，它有時候的確很乖。mdash。 重點詞：蹭：摩擦 （你在什么時候誰那兒也蹭幾下？） 用蹭表現(xiàn)了貓對作者的親近，作者對貓的喜愛，在作者眼里貓像一個撒嬌的小孩?！ ∪Ⅲw會小貓之更可愛。請同學們拿出練習紙，完成第三題：寫一段描寫小動物的話。你們說：是嗎？ 內(nèi)容總結
（1）小學語文四年級教案——《貓》教學設計之四
教學目標：
?。?、使學生了解課文生動具體地敘述了大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛，培養(yǎng)學生仔細觀察事物的舉和熱愛生活的情趣
（2）４、學會生字新詞，進行分析判斷句子正確性訓練，培養(yǎng)學生邏輯思維能力
（3）（一只）大貓，填一只的理由是什么
（4）Ｃ、好，下面我們來完成第三件事：你能根據(jù)這些詞語或者劃出來的兩句話，來說說課文主要寫了什么嗎
（5）你們說：是嗎
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