小學(xué)語文五年級教案——綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國教學(xué)設(shè)計之一(2)(更新版)
【正文】 僅是文明的使者，還是現(xiàn)在，. b．教師提出參觀要求. (1)參觀時，注意言行文明，不要擁擠，不要大聲喧嘩. (2)參觀時，注意認(rèn)真欣賞，了解各種書法藝術(shù)的特點. (3)參觀時，可以向班上有書法特長的同學(xué)請教練字的方法. C．學(xué)生進(jìn)行參觀活動，教師參與學(xué)生活動. 總結(jié)回顧，拓展延伸 ◆總結(jié)回顧：同學(xué)們，在綜合性學(xué)習(xí)活動中，大家通過認(rèn)真擬訂計劃，積極參與實踐活動，不僅增長了知識，. ◆拓展延伸：這次綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，可以參考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用課余時間繼續(xù)學(xué)習(xí). 內(nèi)容總結(jié)
（1）d．活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等
19。漢字歷史大揭秘 a．教師引導(dǎo)：同學(xué)們，漢字已經(jīng)有了幾千年的歷史，從最早的甲骨文開始，. b．分組交流，要求每個學(xué)生都要介紹，介紹完后，大家可以互相傳看. (說明：，有一般文本的文字、圖片的，有在網(wǎng)上搜集到的電子文本，也有口頭介紹的) C．. ◆小小故事會mdash。 學(xué)習(xí)目標(biāo) ◆學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的特點，為小學(xué)高年級綜合性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ). ◆學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，并能通過獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù). ◆學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料. ◆學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，能為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事. ◆通過活動，學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力. 課前準(zhǔn)備 相關(guān)的教學(xué)掛圖、通過各種途徑搜集的關(guān)于漢字的資料. 教學(xué)過程 第一課時 ◆導(dǎo)語：我們平?？磿?、讀報、寫信、老師在黑板上就寫了兩個漢字(即漢字).你們對漢字有哪些了解呢?(學(xué)生可以自由發(fā)言，教師相機(jī)點撥.) ◆打開書第76頁，指名讀關(guān)于漢字的介紹. ◆，你們的發(fā)言，再加上剛才書上的介紹，僅僅是對漢字的初步了解，你們想不想更多地了解漢字?好，讓我們在這段時間里一起遨游漢字王國，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國文字做些力所能及的事吧.(板書課題遨游漢字王國) 整體閱讀，感受漢字的神奇 ◆教師談話：首先，請大家一起走進(jìn)課本第78~83頁，讓我們共同閱讀閱讀材料1mdash。mdas
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