小學語文六年級教案——賣火柴的小女孩教學設計之三(更新版)
【正文】 步驟 第一課時 ?。ㄒ唬胄抡n，揭示課題 1．板書課題，啟發(fā)談話。 ?。ǘW生學法 自讀自悟、小組討論、感情朗讀?！ 。╨）誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去?！ ?．指導學生展開合理的想象。疑點及解決辦法 ?。ㄒ唬┲攸c 從小女孩一次次擦火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活和作者想象的合理。他家境貧寒，14歲開始自謀生計。具體順序：賣火柴一一擦火柴?！ 。ㄕf明小女孩是一位美麗的小姑娘，但是她卻貧窮，又冷又餓，根本注意不到自己的美麗?！ ?．總結(jié)擴展。她不敢隨便取，因為火柴是他們家生活的依靠，但她實在冷得受不了，終于抽出了一根，進一步說明她冷，渴望溫暖，所以會出現(xiàn)大火爐的幻景。讀的方法，先讀課文，弄清寫了什么再抓重點詞，為什么這樣寫說明了什么用這樣的方法學習其他幾次擦火柴出現(xiàn)的幻景部分。） 2．指導朗讀?！ ∵@篇文章是童話，也是很典型的一篇文章，讀了之后不覺熱淚盈眶，那么究竟是什么讓我們感動呢也就是作者如何表述的，我們討論學習一下?！? 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學語文六年級教案——《賣火柴的小女孩》教學設計之三
一、素質(zhì)教育目標
?。ㄒ唬┲R教學點
1．學會本課9個生字，理解火焰、暖烘烘、閃爍、靈魂等詞語
（2）同學們一定都讀過童話故事，今天，我們學習丹麥童話作家安徒生所寫的著名童話《賣火柴的小女孩》
（3）他的童話愛憎分明，想象力豐富，構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動
（4）（體現(xiàn)在：（1）運用細節(jié)描寫刻畫人物
（5）讀這一部分，體會作者的思想感情，融入自己的感情，深情地讀出來
11
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1