小學(xué)語文四年級(jí)教案——說勤奮第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二(更新版)
【正文】 資治通鑒》） 抓住19年時(shí)間可見時(shí)間長，著名、巨著可見不同一般，可向?qū)W生簡介《資治通鑒》，進(jìn)一步更了解成就之大?！ 、她R讀課文第2自然段。從課文中找出語句來理解勤能補(bǔ)拙，用劃出。 司馬光只有（?。拍埽ā。?。 未（ ?。∏模ā 。∩纾ā 。×海ā 。《桑ā 。 ∧ā 。∩裕ā 。《牛ā 。×唬ā 。《龋ā 。? 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文四年級(jí)教案——《說勤奮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
【教學(xué)要求】
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文
（2）他卻在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止
（3）細(xì)讀第3自然段
（4）文章除了寫司馬光勤奮的事例外，還寫到了童第周
（5）這是著名數(shù)學(xué)家華羅庚的名言，你還知道哪些有關(guān)勤奮的名言
（6）作者通過一古一今兩個(gè)人的典型事例再一次證明勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的橋梁
（7）成功者的成功無一不是勤奮刻苦、孜孜以求的結(jié)果
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