【正文】 《新聞閱讀與實(shí)踐》《中國文化經(jīng)典研讀》的課程。知識積累方面⑴ 繼續(xù)讓學(xué)生利用早讀以及課外的時(shí)間背誦高考要求背誦的篇目，老師定期檢測。⑹注意選詞煉句，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭格，改進(jìn)文風(fēng)，對語言的運(yùn)用初步達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、精練、生動的要求。三、各階段的活動設(shè)想教材的處理⑴上半學(xué)期（期中考試考前）完成《語言文字應(yīng)用》《新聞閱讀與實(shí)踐》的教學(xué)內(nèi)容（結(jié)合基礎(chǔ)知識專題訓(xùn)練）⑵下半學(xué)期（期中考試考后）完成《中國文化經(jīng)典研讀》的教學(xué)內(nèi)容（結(jié)合寫作素材積累）《文章寫作與修改》利用每兩周一次的寫作課分散在上下學(xué)期完成。按時(shí)參加各級各類的高考作文閱卷在線研討、高考現(xiàn)代文閱讀在線研討、省中學(xué)語文課堂大賽、市高考備考會、中語會等活動。其次提高學(xué)生考場作文的完成速度，逐漸達(dá)標(biāo)，在60分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。四、具體措施課堂教學(xué)：每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。繼續(xù)強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。在小說的學(xué)習(xí)中，要發(fā)揮集體的力量，把長篇小說上成鑒賞課、討論課。積極有效的提高年輕教師的進(jìn)步速度。（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。語文基礎(chǔ)知識掌握還不是特別扎實(shí)，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。積極開展語文學(xué)科活動：（1）利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識充電。組內(nèi)示范課（公開課）的有效開展。在學(xué)習(xí)《必修5》中，要突出古文。不斷激發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。每周至少一篇讀書筆記，鼓勵一周多篇。本學(xué)期完成8次大作文，寫作訓(xùn)練首先要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo)，形成基本的語言修辭意識。積極參加校內(nèi)外各類語文教研活動，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期教師要聽課20節(jié)以上并作好聽課記錄。在完成這些教學(xué)任務(wù)的過程中，始終要把培養(yǎng)學(xué)生的語文能力作為工作重點(diǎn)，讓學(xué)生接觸一些高考題目，熟悉高考題型并掌握一些解題技巧。⑸認(rèn)識虛詞的重要作用，能正確劃分復(fù)句層次，能正確使用關(guān)聯(lián)詞，學(xué)會修改病句、辨析和消解歧義。在寫作中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,訪問,討論,查找資料等多種方式獲取素材,提高 根據(jù)表達(dá)需要搜集信息和處理信息的能力。二、工作重點(diǎn)：切實(shí)提高學(xué)生的語文能力，尤其是閱讀能力和寫作能力。⑶感受漢字的魅力，樹立尊重漢字，愛護(hù)漢字的觀念，并能夠正確地使用漢字，正確地書寫漢字。要理解其基本內(nèi)容和社會影響,有的還可以了解其采寫過程,深入把握作者立場,觀點(diǎn),學(xué)習(xí)其敬業(yè)精神和捕捉重大新聞的能力。鼓勵學(xué)生經(jīng)常修改作文，重在錘煉學(xué)生提升作文的能力。講座的內(nèi)容一般有以下幾種：A、古典文學(xué)知識介紹。F、現(xiàn)代文學(xué)的介紹、賞析等。文章來源中國教育文摘 第五篇：下學(xué)期高二語文備課組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改精神，積極投身課程改革，進(jìn)一步做好課改實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作；繼續(xù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖及實(shí)質(zhì)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動；加大教研力度，提升教師理念，提高語文教學(xué)效益，爭取學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升。如古代文學(xué)體裁、古代詩歌體裁、古代詩歌的格律、古代史書的體例等。（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展