骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志(幼兒園)2(更新版)
【正文】 難。尤其是游戲活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，他們探索世界、認(rèn)識(shí)世界的方式各不相同，這就決定了我們必須因時(shí)、因地扮演不同的角色來與之互動(dòng)。幼兒在一系列操作中獲得了無窮的樂趣，充分激發(fā)了幼兒游戲的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高了幼兒的思考和模仿能力。一、根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)設(shè)定游戲內(nèi)容例如，在“超市”游戲中，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)以及生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行了如下引導(dǎo)：中班幼兒已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，教師可讓幼兒親自購物，觀察、感受工作人員的工作。三是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是輕負(fù)高效的基礎(chǔ)，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣和良好的書寫習(xí)慣。二、課堂怎么上？有效導(dǎo)入、有效精講、有效活動(dòng)、有效訓(xùn)練；三、課后做什么？鞏固提高、及時(shí)反饋、溝通交流。將學(xué)習(xí)納入到生活方式的范疇，成為生活的必須，實(shí)際上就是養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。接下來，當(dāng)?shù)亟逃诸I(lǐng)導(dǎo)王偉生主任也進(jìn)行了發(fā)言，他提到了一個(gè)觀點(diǎn)：“讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式?！钡拇_，對(duì)于骨干教師來說，我們已經(jīng)有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，但這時(shí)候決不能故步自封，還需要打破自己的慣性思維，多走出去看看別人的優(yōu)秀教學(xué)方法，吸收不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，運(yùn)用到自己的日常教學(xué)中?！庇纱丝梢?，學(xué)習(xí)對(duì)我們自身提高、事業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新進(jìn)步有著舉足輕重的意義。在今天的講座中他講到，要實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的課堂教學(xué)，關(guān)鍵做好三步：一、備課備什么？備教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)；學(xué)生的疑點(diǎn)；教學(xué)方法、教學(xué)策略；備精煉習(xí)題。要做到功在課前，利在課中，輔在課后，只有課前的功夫下到位，課中的質(zhì)效抓得緊，課后的輔導(dǎo)跟得牢，輕負(fù)高效才不會(huì)成為空談。那么，在游戲中，幼兒園應(yīng)如何針對(duì)指定年齡段幼兒的特點(diǎn)提供有效的指導(dǎo)策略呢？今天，我們?cè)诜鹕绞杏變簣@中一班觀察的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給出了答案。在“美食街”的游戲中，教師為幼兒提供海綿泡沫做“薯?xiàng)l”、“牛肉丸”，讓幼兒把薯?xiàng)l分成一份份賣，還可以將回收利用的飲料杯，甜品盒等等，做成食品，再售賣給“顧客”。四、教師要積極參與到游戲中在實(shí)踐中，教師除了承擔(dān)這些角色外，還應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異靈活定位自己的角色。在游戲結(jié)束后，老師組織幼兒團(tuán)坐在一起，問一問“今天大家都選擇扮演了哪些角色”，孩子們踴躍地舉手回答，表示下次要嘗試其他角色。家長和教師要給幼兒自由活動(dòng)和想象的機(jī)會(huì)和空間，要從幼兒的角度去感受體會(huì)，多給予幼兒鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。如果幼兒在活動(dòng)中失去了自主性這一地位，就會(huì)產(chǎn)生表面上參加游戲，而實(shí)際上是在完成某種任務(wù)的現(xiàn)象。謝曉霜主任對(duì)《突破教師專業(yè)水平發(fā)展瓶頸的途徑》的講座是從以下五大點(diǎn)來展開闡述：教師專業(yè)水平發(fā)展的要素？我們的困惑和短板在哪里？如何實(shí)現(xiàn)你的專業(yè)發(fā)展？如何玩轉(zhuǎn)你的課堂教學(xué)？如何做課堂研究？講座條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出。反思失誤之處。如果缺乏對(duì)日常課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行反思和不斷積累的意識(shí)，教師很難掌握課堂教學(xué)的能力。2017年11月6日
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