北師大版語文八下唐雎不辱使命word學(xué)案(更新版)
【正文】 運用有什么作用呢 ? 明確：增強了文章的氣勢和語言的力量，使人物的對話具有強大的說服力，體現(xiàn)了雄峻奇?zhèn)サ恼Z言風(fēng)格。 3。 ④注意比較一下：唐雎的理由和安陵君的理由有何異同。全文短小精悍，全部用人物對話來敘寫和展開情節(jié)。 《戰(zhàn)國策》是 西漢 末年 劉向 編寫的一本以 記言 為主的史書，是一部 國別 體史書。 通過小組合作探 究，能總結(jié) 唐雎不畏強暴，敢于斗爭的精神。所以它對后代的散文著作有很大影響。 安陵君其許寡人 大王加惠 雖然，受地于 先王，愿終守之 秦王不說 3．指名學(xué)生朗讀課文，思考以下問題： ① 秦王與安陵君“易地”并非真心，何以見得 ? 秦王并非真心易地，意在吞并。 秦王佛然怒 大王能嘗聞布衣之怒乎 亦免冠徒跣， 以頭搶地耳 懷怒未發(fā)，降于天，與臣而將四矣 流血五步，天下縞素，今日是也 挺劍而起 3．指名口譯全段，教師予以訂正和評價。 學(xué)生齊讀課文，思考 （ 1） 人物的對話主要用了哪些修辭手法 ?試舉例 說明。
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