【正文】 真的危險發(fā)生，而不是一種游戲。2012年2月學校安全疏散、防踩踏演 練 方 案一、演練目的使學生了解安全疏散和防踩踏知識，掌握應對危險發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低危險帶來的損失，從而提高學生自救自護和應變的能力。學生參加集會、做操及學校組織的集體活動時，必須由班主任或課任教師帶隊按照規(guī)定路線行走（2）制定學生疏散預案教師對學生上下樓梯故意打鬧等不良現(xiàn)象應給予制止，防止擁擠堵塞現(xiàn)象的發(fā)生。防震疏散、防擁堵、防踩踏綜合演練方案上關中心小學第二篇：防踩踏、疏散預案、演練方案2013陳邊小學防踩踏應急預案為確保師生生命安全和正常的教育教學活動，預防學生樓梯踩踏事故的發(fā)生，根據(jù)本校實際情況，特制定預防學生樓梯踩踏事故應急預案：一、組織機構(gòu)及其職責學校防止樓梯擁擠踩踏事件應急處置領導小組：組長：陳盼女副 組長：李志軍成員：各班主任組長工作職責：及時聽取事故情況匯報，立即召集領導小組成員研究、制定處置對策，及時向上級報告情況，負責整個事故的應急處置工作。（一）、集中地教學樓前20米處（二）、疏散注意事項要有順序地疏散，在樓梯下樓時，不準學生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。六、地震發(fā)生時的應急避震從你意識到這是一次地震，到地震結(jié)束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續(xù)一分鐘以上。五、管理人員職責應急避震演練要有組織、有計劃的開展。四、演練安排演練時間：年月日上午演練內(nèi)容：演練包括應急避震和防踩踏兩個內(nèi)容。第一篇：防震 疏散 防擁堵 防踩踏綜合演練預案防震疏散、防擁堵、防踩踏綜合演練方案上關中心小學2013年月日一、目的為了使學生了解地震發(fā)生時的應急避震知識，掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。進行模擬發(fā)生地震的演練。聽到警報聲及廣播后按預訂方案進行演練，全過程要求在6分鐘內(nèi)完成。集合后及時清點人數(shù)。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。當聽到疏散的信號后，按預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。老師要及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高學生應急避震演練的效果。值日老師按要求準時到崗，認真到位，隨時注意學生課間活動的安全。（二）事故現(xiàn)場保護事故發(fā)生時，在組織搶救工作的同時，要嚴格保護事故現(xiàn)場，妥善保存現(xiàn)場重要痕跡、物證。管理人員及老師應做到：明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。妥善處理事故。副組長工作職責：在組長的統(tǒng)一部署下，負責指揮有關人員開展事故現(xiàn)場救援，事故調(diào)查、善后處理等工作。上課期間，教室前后門都要打開，一旦發(fā)生緊急情況發(fā)生擁擠踩踏，便于及時組織疏散。二、組織領導總指揮：劉方俊副指揮：李振泉三、演練步驟讓學生知道安全疏散的路線和疏散后集中的地點。在疏散途中，如發(fā)現(xiàn)擁擠、摔倒，在摔倒或擁擠后面的學生或老師應大聲喊“站住”，同時停止不動，教師招呼學生停下，等險情排出后，再招呼學生按順序撤出。（二）、疏散注意事項要有順序地疏散，在出教室門時，學生不能互相擁擠，避免跌倒，出現(xiàn)踩踏事故。，并根據(jù)事件性質(zhì)，報請上級部門迅速依法采取緊急措施。、心理特點和具體情況,班會課時間對學生進行相應的安全、紀律、自救自護等方面的專題教育,要向?qū)W生強調(diào)提出在樓道、樓梯實行右行,不猛跑,不惡意堵道等具體要求及遇到危險情況下自護自救的基本常識等。、搶救預案。(6)疏散完畢后，班主任老師應對學生進行清查，以便受傷者能及時得到救治，同時要耐心做好學生的思想安定工作。(3)疏散時體育老師配合德育處的工作(4)疏散時視當時情況進行必要的調(diào)度，班級的學生由班主任和科任教師負責對本班學生進行疏導、保護、管理。等到演練結(jié)束后，各班應立即清點人數(shù)，并向總指揮報告。擾亂學校正常教育教學秩序或侵犯學校、教師合法權(quán)益的，學校將報公安機關依法處理，造成損失的，依法要求賠償。六、總結(jié)校長對演練進行小結(jié)，從這次演練中可以看出大部分師生能高度重視這次演練，積極參與，達到了本次演練的目的，可是也看到有小部分師生對這次演練的認識不夠，行動緩慢，要求全校師生進一步提高認識，并對今后教育教學活動提出安全要求。、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠，避免踩踏事件的發(fā)生。