【正文】 反饋和矯正，講求實效。8．開始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。宣傳員”和“我們向你致敬”。四、教學(xué)安排略語文四年級上冊教學(xué)計劃8一、指導(dǎo)思想深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和要求，密切聯(lián)系兒童生活，選取生動有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)語文，全面提高語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)與合作交流，豐富課堂活動，體現(xiàn)序法，利學(xué)利導(dǎo)。嘗試探究動植物的身體結(jié)構(gòu)與其所具有的功能之間的關(guān)系，逐漸從“認識是什么”提高到“探究為什么”。第1單元（植物生活的秘密）：本單元由3課書組成，第1課“植物的身體”，主要讓學(xué)生觀察、指認植物的6大器官，并通過查閱和搜集資料，讓學(xué)生知道植物各大器官的作用；第2課“根與莖的奧秘”是在觀察根的形態(tài)的基礎(chǔ)上，通過實驗來驗證根、莖的作用；第3課“神奇的葉片”則利用科學(xué)史激趣和引領(lǐng)，通過實驗研究和直接呈現(xiàn)知識相結(jié)合的方式，讓學(xué)生明白太陽與植物的關(guān)系，了解葉的光合作用、蒸騰作用。新課改的最終落腳點就是課堂教學(xué)?？谡Z教學(xué)上：要充分體現(xiàn)聽和說的雙向互動這一特點，還要根據(jù)每次口語交際的實際采用不同的互動方式，設(shè)法在雙向互動中使交流逐步深入，盡量捕捉學(xué)校或班上發(fā)生的具體的相關(guān)實例引入教學(xué)，上出特色，有效地培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。識字寫字方面：完成認字的任務(wù)主要靠學(xué)生自學(xué)自查，教師可在學(xué)生自學(xué)自查的基礎(chǔ)上作適當(dāng)檢查，并對少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。會使用字典、詞典，有立識字的能力。教材重難點。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三部分。二、學(xué)生情況分析本班學(xué)生是我從三年級一手帶上來的，現(xiàn)共有20名，男生14名，女生6名。第12~15課為“神話故事”篇，意在體會神話故事的情趣盎然，感受神話中的人物形象，要懂得為人類造福。引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，展開語言積累，學(xué)會觀察生活，積累習(xí)作素材，促進習(xí)作水平提高。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。(配樂)第三遍：葉欣，你以自己的生命譜寫了一曲高揚民族精神的浩然之歌，你的形象已化作了一座豐碑，永遠屹立在我們每個人的心間。葉欣在非典到來之前是一個普通的白衣戰(zhàn)士，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上卻演繹了不平凡的故事。每當(dāng)有毒性非常大的病人的時候，她還會說：——(生)“這兒危險，讓我來”。(3)她常常對周圍的人說“這兒危險，讓我來!”①說說你的理解。它一旦爆發(fā)就來勢洶洶，短短幾天，整個肺就會被吸空。(1)葉欣平時的表現(xiàn)：葉欣于1956年7月9日出生在廣東省徐聞縣一個醫(yī)學(xué)世家，1983年任廣東省中醫(yī)院急診科護士長。第2課時教學(xué)目標(biāo)：會正確流利地朗讀課文4自然段。三有選擇的看報，讀完后想想，發(fā)這條消息有什么作用。二、學(xué)習(xí)提示。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料搜集。在教學(xué)中，教給學(xué)生摘錄筆記的方法，通過課前的預(yù)習(xí)，課中的領(lǐng)悟，課后的思考來逐步完善，從而以這種形式教給學(xué)生自讀自悟，最終形成能力。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫、仿寫、補寫，寫發(fā)言提綱。在獨特感受的基礎(chǔ)上，逐步過渡到大體共識。閱讀中能基本把握文章的主要內(nèi)容，能較清楚地復(fù)述文章內(nèi)容，并能表達自己的想法，能結(jié)合上下文理解詞語的意思。面向全體學(xué)生，扎實地進行語言訓(xùn)練。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。能復(fù)述敘事性課文的大意。教學(xué)目標(biāo)本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。二、教材分析教材的基本結(jié)構(gòu)本冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。四年級要完成由中年級向高年級的過渡。培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆，寫好鋼筆字。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能用鋼筆熟練書寫正楷字。每個語文園地由5個欄目組成。二、教材分析本冊教材共分八個單元，每單元包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。邱xx和易xx2名學(xué)生自控能力差，需要老師的督促。課文均圍繞專題編選，分為精讀課文和略讀課文兩類。三、教學(xué)重點難點注重課文的朗讀，能用普通話正確流利、有感情的朗讀。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。會寫簡短的書信便條。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。根據(jù)上學(xué)期期末考試的情況看，全班參考27人，平均分82分，及格26人，及格率96%，優(yōu)秀學(xué)生4人，優(yōu)秀率15%。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的小動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。教材的主要編寫特點（1）加強目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。（4）加強開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無處不在，無時不有。2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)與學(xué)生語文綜合實踐能力的培養(yǎng)。鼓勵每個學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大部分學(xué)生有了較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但由于學(xué)生的個體差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還有一些差距。結(jié)合語文實踐，測試獨立識字、學(xué)詞、學(xué)句的能力，主要通過學(xué)記摘錄筆記的途徑來實現(xiàn)。（1）在列出的題目中進行選擇（2）練習(xí)寫真實生活b、修改習(xí)作教給學(xué)生三種修改方法自讀，請人提意見，冷處理。五、教學(xué)進度安排：民族之花 10課時 收獲 10課時橋 9課時 方寸世界 10課時地名 7課時 尊嚴(yán) 11課時音樂 9課時 金錢 10課時總計115課時語文四年級上冊教學(xué)計劃4教學(xué)目標(biāo)：，深刻感受英雄“無私無畏，不顧個人安危”的崇高精神，理解新時期醫(yī)務(wù)工作者純潔高尚的情懷。初讀課文，概括課文主要內(nèi)容教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。(4)總結(jié)學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生怎么樣看報。學(xué)生合作交流。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。是啊，在收治最危、最急、最險病人的急診科，葉欣也干得這么出色，當(dāng)然是獲獎的原因了?！稄V東晚報》新華社消息：春季，非典全面爆發(fā)，每天新增疑似病例、確診病例最多高達200多例。年1月31日，廣東中山醫(yī)院收治第一例非典病人，20多名醫(yī)護人員直接、間接被感染了非典時期，感染的5327名患者中，醫(yī)護人員占了近四分之一。葉欣離開(1)一個又一個患者從死神手中回來了，然而玉蘭花開的3月，葉欣卻倒下了。)那么，這則消息的作用是什么?(號召我們向英雄學(xué)習(xí)。但少數(shù)學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、貪玩，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待加強，成績有待提高。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。四、教材分析本冊教材安排課文27篇。第21~24課為“愛國立志”篇，意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人愛國立志的故事，激發(fā)熱愛祖國的情懷。四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年，它要完成由中年級向高年級的過渡，除了扎實的語言文字基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。每個語文園地由5個欄目組成。②學(xué)會寫書信。體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的`作用。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。對于精讀課文中出現(xiàn)的`由已經(jīng)會寫的字構(gòu)成的新詞，也可讓學(xué)生找一找，抄一抄，不斷豐富詞語的積累，還可采用聽寫詞語等方式，檢查學(xué)生對字詞掌握的情況。鼓勵學(xué)生膽想象，并能把自己想象的事物寫下來，能不拘形式地自由表達。因此，我將潛心鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)和嘗試各種方法，把握好課前、課中、課后的聯(lián)系，保證學(xué)生有充分的讀書時間；課堂上設(shè)計有效的自學(xué)指導(dǎo)，緊扣教材進行當(dāng)堂訓(xùn)練，及時饋和矯正，講求實效。第3單元（聲音）：本單元由“辨聽聲音”、“聲音是怎樣產(chǎn)生的”、“聲音是怎樣傳播的”、“控制聲音”4課書組成。能較好地進行合作學(xué)習(xí)，能描述與傳達事物的特征，能根據(jù)事物的顯性變化特征進行分類。他們喜歡語文，上課積極認真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。3．會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。本冊學(xué)習(xí)要達到的主要目標(biāo)：1．認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣。落實教學(xué)目標(biāo)的基本措施一、營造自主學(xué)習(xí)的情境。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。最終使學(xué)生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進行學(xué)習(xí)，進而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。每個單元前都有“導(dǎo)語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中 “泡泡語”，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教學(xué)進度表周次 教學(xué)內(nèi)容1 1 觀潮 2 雅魯藏布大峽谷2 3 鳥的天堂 4 火燒云 語文園地一3 5 古詩兩首 6 爬山虎的腳 7 蟋蟀的住宅4 8 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 語文園地二 9 巨人的花園5 10 幸福是什么 11 去年的樹 12 小木偶的故事6 語文園地三 13 白鵝 14 白公鵝8 15 貓 16 母雞 語文園地四9 17 長城 18 頤和園 19 秦兵馬俑10 語文園地五 20 古詩兩首 21 搭石11 22 跨越海峽的生命橋 23 卡羅納 24 給予是快樂的12 語文園地六 25為中華之崛起而讀書13 26那片綠綠的爬山虎 27烏塔14 28 尺有所短 寸有所長 語文園地七15 29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 30電腦住宅 31飛向藍天的恐龍16 32 飛船上的特殊乘客 語文園地八17 期末復(fù)習(xí)18 期末復(fù)習(xí)19 期末復(fù)習(xí)20 期末考試語文四年級上冊教學(xué)計劃10一、學(xué)生情況分析：本班現(xiàn)有學(xué)生53人，其中男生27人，女生26人。,體會文章表達的思想感情。會寫簡短的書信便條。通過開學(xué)期間的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰明伶俐，但大部分學(xué)生可能由于年齡和心理認知的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，且他們接受學(xué)前教育也參差不齊。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。四、教學(xué)措施注重語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。開始訓(xùn)練默讀。但是，孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。8．留心周圍事物，勤于書面表達。學(xué)生與文本對話學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。最終使學(xué)生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進行學(xué)習(xí)，進而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。用兒童的語言，在課文后面以小金鑰匙的形式對閱讀做指導(dǎo)，是北師大版教材做的一種嘗試。書寫規(guī)范、端正、整潔。在口語交際活動中，力求學(xué)生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的39。四、教學(xué)重點：在閱讀的同時，既教給學(xué)生的語文基本技能，又提高學(xué)生的閱讀能力。寫真實、有新鮮感的習(xí)作。引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)規(guī)定的閱讀量。據(jù)前任老師給我講：本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能認讀就可以了。學(xué)習(xí)用多讀多想的方法，讀通課文；學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解重點詞句的方法；初步把握課文的主要內(nèi)容，體會思想感情。學(xué)習(xí)使用冒號、引號、頓號。（三）關(guān)于精讀課文繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練：（1）是學(xué)生學(xué)會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。（四）關(guān)于略讀課文教師要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計的少量思考題，指導(dǎo)學(xué)閱讀、討論。對新知識點要增加訓(xùn)練量。全冊共分八組。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”安排在進行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺。本冊學(xué)習(xí)要達到的主要目標(biāo):1．認字200個，會寫200字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。6．留心周圍事物，勤于書面表達。閱讀教學(xué)中，要多讀少講，把比較多的時間留給學(xué)生讀書，讓學(xué)生主要通過自主的入境入情地朗讀，讀懂課文，有所感悟；并通過朗讀的實踐，逐步提高朗讀的水平。五、教學(xué)進度安排周 次 教學(xué)內(nèi)容第一周 觀潮雅魯藏布大峽谷 鳥的天堂第二周 4*火燒云、語文園地一第三周 5古詩兩首 6爬山虎的腳、7蟋蟀的住宅第四周 8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)、語文園地二第五周 國慶放假第六周 9巨人的花園、10*幸福是什么、11去年的樹第七周 12*小木偶的故事、語文園地三第八周 13白鵝、14*白公鵝、15貓第九周 16*母雞、語文園地四第十周 17長城、18頤和園、19*秦