【正文】 參與，踴躍發(fā)言，表明自己的觀點和立場。而德育需注意理論聯(lián)系實際，并注意要具有現(xiàn)實性。讓學生從切身體會中展開討論。同時，他們也認識到英語的重要性——要成為中國二十一世紀的棟梁之材，堅實的英語基礎(chǔ)是必不可少的。”因此，以英語學科內(nèi)容實際出發(fā)，加強教學教育性，應(yīng)把思想品德教育貫穿于整個教學始終。英語是 一門交際工具的語言，是實踐性很強的學科?！痹趯υ挄r多用些“對不起”、“謝謝” 等。讓學生了解節(jié)日的歷史背景，但更重要的是要引導(dǎo) 學生不要盲目崇拜西方的節(jié)日。由初一到初三逐漸深入，由具體到抽 象。三、運用“榜樣”教育。在講動物時,教育孩子要關(guān)心愛護小動物,因為它是我們的好朋友。小飯桌旁立起了NO ,德育先行,孩子的品質(zhì)影響的是他們的一生,好的道德有助于好的學習習慣和生活習慣的形成,如見面問聲Good do you do 同學需要幫助時問聲Can I help you What39。作為育人 在先的工作者，我們更要以自己良好的言行舉止去培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品 格。 關(guān)于時間概念。因為教材內(nèi)容都具有教育性的，因此從備 課到授課只要精心研究，就可挖掘文中思想內(nèi)涵與學生學習、生活 相聯(lián)系的題材，使學生耳濡目染，潛移默化。這不僅使學生達到對課 文的深層認識，也使學生受到思想教育。英語作為我國 的外語，學習語言的外部環(huán)境相對差一些，必須靠同學學以致用提 高創(chuàng)造情景，加強語言運用，這樣才能達到學習英語的目的——交 際功能，所以同學之間的團結(jié)協(xié)作可在學習與運用語言中培養(yǎng)起來，同時也培養(yǎng)了學生為對方提供創(chuàng)設(shè)交際環(huán)境，才能使英語學習運用 于日常生活當中。愛國主義教育：中國是一個十二億人口的大國，在國際事務(wù)中 受到世界各國的重視，我國也一直關(guān)注各國的動向。我要在今后的教學過程中，要繼續(xù)這一方法，并不斷加以改進。通過幾個學期的整合，我發(fā)現(xiàn)我們班發(fā)生了一些可喜的變化。如學說：Excuse ?m a I do…? What can I do for you ? Could I have …? It doesn?t to meet （即文明禮貌用語），不但激發(fā)學生學習英語的興趣，并自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養(yǎng)、個人交往的水平和能力?！闭嫦笊狭艘惶冒鄷n。這對于把學生培養(yǎng)成品學兼優(yōu)的人才，貫徹素質(zhì)教育具有重要意義。因此在英語教學中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學生，讓作品所展示的鮮明、真實、感人的形象，打開他們心靈的大門，愛作者所愛，達到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。不能靠華麗、空洞的辭藻，要靠自己得體的儀態(tài)、良好的行為。下面我就談?wù)勎以谄綍r是如何把德育教育滲透到英語教學中去的。行為規(guī)范按月重點：九月：《守則》1 維護國家榮譽，尊重國旗、國徽，進行愛國主義教育《規(guī)范》一養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰，不丟垃圾。德育要激起學生的自我教育 ,自我教育在德育中有無窮的力量。教師必須先要自己有德，成為以德育人、以美傳美的楷模。第四單元談?wù)撀殬I(yè)，讓學生知道每種職業(yè)都應(yīng)得到社會的尊重，人人平等，人人都在為社會作貢獻，教育學生努力學習，實現(xiàn)自己的人生價值。道德教育的目的, 就是要通過我們教師教育, 培養(yǎng)出高尚的道德人格。教師只有不斷加強品德修養(yǎng)，才能以高尚的道德影響學生。教育學生心中要有他人，學會關(guān)心他人，營造一種愛的氛圍，充分體現(xiàn)出英語學科的育人價值。這些知識對于學生來說很新穎，很容易激發(fā)他們的學習興趣，同時也能對學生的德育滲透起到積極的作用。行為習慣是思想品德素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式，在英語教學中滲透這一思想，有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣和品德。英語學科德育滲透經(jīng)驗材料吳會玲南閔莊小學第三篇：英語學科德育滲透總結(jié)英語學科德育滲透總結(jié)德育不僅是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是推動素質(zhì)教育的重要一環(huán)。因此空洞、牽強的說教是必須要杜絕的。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。二、挖掘教材內(nèi)容的德育因素語言是思想文化的載體,英語教材的課文內(nèi)容自然滲透著豐富的思想教育內(nèi)容。所以每一位教師，無論是否班主任，都應(yīng)在學科中滲透德育教育，因為教師都是學生今后人生中的向?qū)?，他的所說和所為都是學生的領(lǐng)航燈。不到一個學期，他有了很大轉(zhuǎn)變，期末英語成績得了91分。我們班有一名同學叫賈德才，人長得小，穿戴特別臟，寫字更是潦草，我對他制定了專門的轉(zhuǎn)化方案和長期轉(zhuǎn)化計劃。我在教學歌曲Father and Mother時，發(fā)現(xiàn)學生唱得感情豐富，唱得非常投入，便即時讓學生說說句子。說錯了及時糾正，不會說了虛心請教，他們一遍遍不厭其煩地排練著。三、注重教學過程的德育滲透采用多種活動形式滲透組織學生合作在英語教學中進行德育滲透的主陣地在于課堂。就連班級最最淘氣的張海濤都認認真真聽課。在工作中，我努力做到了以下幾點：一、激發(fā)學生積極的學習情感。在我校的各項工作中，校領(lǐng)導(dǎo)一直把德育工作放在所有教育教學目標的首位，“以德育人”已深入每一位師生的心田，一批又一批品學兼優(yōu)的學生已桃李天下。學生們只有感受到老師的愛，才會有學習的動力，才會在生活中，在學習上一步一個腳印地堅實地前進。教材中豐富的思想教育內(nèi)容能否充分獲得利用,主要靠教師深入鉆研教材,認真挖掘教材潛在的德育因素,通過融合、滲透的方法,有目的、有計劃、自覺地寓德育于英語語言教學之中。我在教學英語小故事時，采用幾人小組合作的形式進行會話表演。這也是一種滲透德育的重要教學形式之一。再如教學night一詞，當學生說到Good night，我立刻引導(dǎo)學生復(fù)習Good morning, Good ，結(jié)合生活進行表演。我多次和他談心，并給他剪指甲，嘮家常，和他交流學習中的樂趣和困難，送給他學習用品?！蔽覀兊暮⒆右舱枰@個，讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸薄！毙W英語教學不僅要對學生進行知識和能力的培養(yǎng)，更應(yīng)注重對他們品格因素的引導(dǎo)和滲透教育。小學英語屬啟蒙教育教學,詞匯量不多,句型也較簡單,我們應(yīng)立足于點滴滲透,:Excuse this your bike ? Yes, it I see your licence ?Yes, Here you 39。教學中，我們要創(chuàng)設(shè)有移情效應(yīng)的氣氛，理想的或沖突的，富有趣味性的道德情境。學生對此反應(yīng)積極，爭先恐后地說“I love my love my and grandma love love China?”，一個個充滿愛意的句子，使全班都沉浸在愛的海洋里。正如偉大的德國教育家赫爾巴特說過：“教學如果沒有進行德育教育,只是一種沒目的的手段,道德教育如果沒有教學,就是失去了手段的目的。再如學完Go for it七年級(下)Unit 12 Don’t eat in ，就此機會教育學生在家要遵循家規(guī)，在校要遵守班規(guī)校紀，將來進入社會要遵守國家法律。現(xiàn)在大多數(shù)的孩子自我意識較強，他們往往不懂得關(guān)心、愛護別人?？山M織學生進行單詞接力賽、英語演講賽、英語角、課本劇等課外活動，這樣不但能加強學生的聽、說、讀、寫能力，增強英語實踐能力，同時還能培養(yǎng)學生樂于學習、團結(jié)協(xié)作、共同進步的優(yōu)良品質(zhì)?！坝H其師，才能信其道”，教師必須熱愛教育事業(yè)，注意不斷學習，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想修養(yǎng)，通過自身個人的人格魅力使學生在“潤物細無聲”中受到良好的道德熏陶，讓學生在寬松、融洽、愉快的氛圍培養(yǎng)品德，完善性格。在英語學習和交際能力培養(yǎng)中，對學生進行中西文明禮儀教育?？缥幕逃囊粋€重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài)。在具體的語言訓(xùn)練中, 有意識地把思想教育滲透到教學中去。學期、月、周必做的工作：：配合班主任做好每學期的考評工作，寫好德育工作總結(jié)?！兑?guī)范》四 勤勞儉樸，孝敬父母一月：《守則》積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。俗話說：“有什么樣的校長就有什么樣的學校。通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學語言，富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學生，發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，造成“此時無聲勝有聲”的效果，使其形成嚴謹?shù)膶W習習慣。在比賽中不要太著重名次，重在參與。針對這些回答，我又問“你會見義勇為嗎？你對壞人壞事會作斗爭嗎？你要注意交通安全，懂得遵守交通法規(guī)的重要性，生命只有一次，上學放學騎車寧愿慢一些。如今的學生大多是獨生子女，人際交往面狹窄，疏離傾向嚴重，社會適應(yīng)能力差，很需要在教育中彌補這一欠缺。污染以各種形式滲透在人們的生活之中。因為他們知道，他們是在向無數(shù)為了新中國的成立而獻出寶貴生命的先烈在敬禮。以及 進行“榜樣”教育。我們很容易想到 清政府“閉關(guān)自守”政策，不敢“師夷 ”曾遭到列強的侵略。首先是教師的熱情，以老師積極進取，一絲不茍的治學態(tài)度來感染 學生，以愛生如子、無私奉獻的精神來熏陶學生美好心靈。在英語教材里 很多富有愛 國主義，助人為樂等有教育意義的課文，描述好人好事可引導(dǎo)學生 思考、討論，并使之成為學習的幫樣。要有“度”：也就是說要適可而止，能放又能收地滲透德 育。要有“伸”：也就是４５分鐘之外的德育滲透。教師的優(yōu)雅文明的言談舉止；嚴謹治學的工作態(tài)度；精益求精的治學 精神；以及循循善誘的教學方法，才能激起學生的“信”以及機對老 師的“愛”