【正文】 會當(dāng)中，各行各業(yè)都在爭得你死我活，為了能穩(wěn)穩(wěn)立足于社會，它們都不斷推層出新，去吸引力顧客。（17+17+16=50分）【例文2】 主張進(jìn)取 議論文物競天擇，適者生存 高三７班魏嘉文聞?wù)f有一則新聞在省城引起強(qiáng)烈反響，那是關(guān)于省人才中心招聘銷售部工作人員的事件。韓國的交通為什么可以這么和諧與安定呢？答案就是謙讓。劉備臨終托孤，手握諸葛亮的手，希望諸葛亮能代替自己，征戰(zhàn)天下，自立稱王。但是歲月不饒人，人終會老去。（提出觀點(diǎn)，鮮明有力）謙讓不可棄，它是一種人格美。無論哪種文體，都要讓人清晰領(lǐng)會到你對這件的看法和進(jìn)一步的思考。過分的謙讓的人不但不去主動尋找機(jī)遇，甚至?xí)⒌绞值臋C(jī)遇拱手送給別人，這樣做還美其名曰“謙讓”，不僅是我們的損失，也會是國家和民族的損失。3．相反，有些個人、公司企業(yè)不思進(jìn)取或不敢進(jìn)取，迎接他們的是慘重的失敗。例如：著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家納什關(guān)于經(jīng)濟(jì)的平衡論指出：在一個競爭群體中，所有競爭者只有為自己和共同競爭者謀求最好的利益結(jié)果時，那么競爭的結(jié)果才是最理想的。我們從中國的許多禮儀中也可見其魅力，如有素養(yǎng)的中國人在社交活動中互相謙讓，彬彬有禮，氣氛融洽。以上四個概念各有側(cè)重，論述時萬不可混為一談。3．市場經(jīng)濟(jì)下謙讓和進(jìn)取各有其價(jià)值，該謙讓時要謙讓，該進(jìn)取時要進(jìn)取，二者并不沖突。此事在省城引起強(qiáng)烈反響。六、第十三周周六作文（2008年5月17日）廣州大學(xué)附屬中學(xué)作文講評一、題目閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！弊咧咧鋈话l(fā)現(xiàn)水面上浮著一大群野鴨，就在他匆忙裝子彈的時候，野鴨覺察到動靜，一下子便飛得無影無蹤。常懷寬容之心，一切都有可能變得美好。古今成功之士，大凡都有寬闊的胸襟。得分： 20+20+8=48 寬容孔子在兩千多年前就推行“仁”和“禮”。如果中國牢牢記住日本的罪惡，我們的世界還能如此的和平嗎？恐怕會爆發(fā)第三次世界大戰(zhàn)吧？！因?yàn)橹袊弥t讓，在如今國際交流日益密切的氛圍下，只有相互謙讓才能獲得更大更快的發(fā)展，畢竟，我們需要學(xué)習(xí)的地方還多著呢！然而，謙讓并不意味著退卻不前或軟弱可欺，并不是面對委屈、誤解、甚至凌辱無動于衷；而是指在不傷害別人或危及社會的情況下，作出的合理讓步，對于沒有道理，存在傷害的對峙，我們是不應(yīng)該謙讓，應(yīng)當(dāng)肯定的堅(jiān)持。以至招來大將廉頗的不滿，還企圖羞辱藺相如一番。在表達(dá)上，句式靈活多變，語言富有表現(xiàn)力。在文學(xué)界里，你的字里行間燃燒著多少人的激情，點(diǎn)亮了多少人心里的燈塔?？茖W(xué)界上有奇跡發(fā)生了。點(diǎn)評：本文確立的中心論點(diǎn)是切合題意的，擬寫的標(biāo)題就給人一種很溫暖的感覺。學(xué)會寬容吧，就像一句名言所說：“將別人的不好寫在沙子上，那么風(fēng)吹過，一切也就隨風(fēng)而逝”。能選取上面的其中一個方面的立意來寫都可以認(rèn)為是切合題意的。第一，從乘客的角度。要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。（三）、作文（3月29日布置）請以“理想”為話題寫一篇議論文，題目自擬，不少于800字。人是一種感情的動物，除了基本的物質(zhì)需求外，快樂也是源于人之天性的自然需求。參考一從對象的角度確立論點(diǎn)，如《人生的快樂》，以人生為對象來討論快樂。如果沒有理想，就容易對生活失去信心和興趣，在生活和工作中迷失自己。參考一從對象的角度確立論點(diǎn)，如《青年的理想》，青年人要樹立理想，奮斗是青年實(shí)現(xiàn)理想的階梯。確立論點(diǎn)是寫好議論文的前提。我覺得說得很有道理。論據(jù)的新包含了兩方面的內(nèi)容：一是所引用的材料是新的，如新事例、新人物，新思想、新理論、新觀念等；如果選用的事實(shí)論據(jù)都是陳谷子、爛芝麻，都是老生常談，游離于日新月異的生活，落伍于前進(jìn)的時代，缺乏新鮮感和說服力，這樣難免使人生厭。由此可見，選例不在多，而在精，如果能從不同層次，不同角度去選例，那么會起到以一當(dāng)十的作用，會使論證全面，更有說服力。首先“我們學(xué)校的一個女孩”這種說法似乎不典型，還有體育似乎需要天資的，而女孩在被認(rèn)為是“不適合這項(xiàng)運(yùn)動” 時，仍考進(jìn)了足球隊(duì)，只能說明要么老師說的不對，要么她開始只是沒有發(fā)揮好。論據(jù)要典型典型性即具有代表性和普遍意義。正是刻苦，才使她為祖國贏得了榮譽(yù)。論據(jù)要貼切（觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一）有同學(xué)以《勤能補(bǔ)拙》為題作了一篇文章，選了以下論據(jù)。一類是事實(shí)論據(jù)，即用具體的、可靠的事實(shí)，或中外歷史和現(xiàn)實(shí)的事實(shí)，或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)數(shù)字，或從圖畫、圖片、電影、電視、戲劇中搜集、積累的材料來做根據(jù)。寫過舊材料作文的人都知道，“材料作文”的“材料”是作文中心或主旨的出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)，它提供的一般是中心意見，而這個中心意見往往是同學(xué)們要寫作的根本(即立意)。題目的補(bǔ)充形式主要有兩種： A、概念 B、觀點(diǎn) 例如：A、補(bǔ)充概念型——《論寬容》題目中的概念“寬容”是論述的對象，其中心論點(diǎn)可以有兩種形式：a、寬容是什么；b、寬容怎么樣。比如還是談自信，這一段就可以寫自信在我們現(xiàn)實(shí)生活的學(xué)習(xí)與交往中的意義，而且還可以聯(lián)系神州五號成功發(fā)射，正是由于我們中華民族充滿自信，才在人類的科學(xué)技術(shù)發(fā)展上取得了這么大的成績。第三段可以針對以上事例或論據(jù)進(jìn)行辯證分析，字?jǐn)?shù)要做足至少100字，否則沒意義，事實(shí)證明，自己的論述越多的文章，分?jǐn)?shù)往往也越高這樣文體意識會很清晰，辯證分析時要圍繞中心論點(diǎn)入手，如果是材料文要記得點(diǎn)材料分析，這樣閱卷老師就會心知肚明了，知道你在些什么，緣何而寫，酷暑難耐的夏季無疑為老師減輕了許多負(fù)擔(dān)，何樂而不為呢。如果是話題作文，則可隨便談?wù)撘恍┡c下文論點(diǎn)有關(guān)的現(xiàn)象或者事實(shí)，不宜超過100字。該模板寫作方法如下：題目的寫法。論點(diǎn)論據(jù)可以并重！這是本模板效果的核心之一！如 生有所息是一種超脫一種自然，這不僅僅是休息，更是靈魂的自由與憩息，正如那平原上的大河，是遍歷風(fēng)塵的安詳?shù)蒯溽?。我們乘坐著各自?dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——除了忘記該忘記的，我們還應(yīng)該銘記該銘記的這樣這篇作文的過渡就完成了，不可謂不是有意而為之，但也能點(diǎn)到閱卷人的心理，他要的簡潔高效的閱卷節(jié)奏，所以你為什么不幫老師一下呢，既然不能為老師送上一顆冰激凌，那么我們就送上一份規(guī)范的作文吧。比如：讓我們將尊老愛幼的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大吧！千萬不要寫，人微言輕啊。?? B、補(bǔ)充觀點(diǎn)型——《論近朱者赤》題目中的觀點(diǎn)“近朱者赤”就是文章的中心論點(diǎn)。二、第四周周六作文（2008年3月15日）題目：閱讀下面的一首小詩，然后寫一篇800字的議論文。論據(jù)是證明論點(diǎn)的基礎(chǔ)。但姚明相信勤能補(bǔ)拙。明確：論據(jù)①④合適，②③不合適。生活中的偶然性的個別的事例，是不具有代表性和普遍意義的，也就不能作為論據(jù)，否則就會導(dǎo)致論點(diǎn)的謬誤。這是論據(jù)選擇是容易出現(xiàn)的第二個問題，論據(jù)選擇不典型。當(dāng)代著名作家周而復(fù)聲名顯赫，身為共產(chǎn)黨員，卻為“感覺”左右，竟然喪失理智，不顧民族尊嚴(yán)憑吊靖國神社。二是舊材料的新作法。例如提出“人才重要”的論點(diǎn)，引用《史記?淮陰侯列傳》中蕭何追韓信的故事作論據(jù)之后，可以展開聯(lián)想，接著選擇相應(yīng)的反面論據(jù)針砭時弊：蕭何慧眼獨(dú)具，識才，薦才，而毫無嫉才之心。分論點(diǎn)是證明中心論點(diǎn)的論據(jù)，是為中心論點(diǎn)服務(wù)的。參考二從“是什么”的角度確立論點(diǎn)，如《理想是什么》，理想是人畢生追求的崇高目標(biāo)。離開奮斗，理想就只能是幻想而已。參考二從“是什么”的角度確立論點(diǎn)，如《真正的快樂》，真正的快樂是什么?它是追求精神的快樂。參考四從“怎么樣”的角度確立論點(diǎn)，如《理想與快樂》，怎么樣才能擁有快樂?只要有理想的人才能真正擁有快樂。陳小姐表示，如果把車折疊起來會把孩子弄醒，而車上沒有空座位，把孩子抱在手中乘車又很危險(xiǎn)。審題立意： 參考意見一：面對這一則新聞材料，我們應(yīng)該怎樣確立寫作的觀點(diǎn)呢？ 總的來說，可以采用“因果推斷”的方法進(jìn)行。第二，從司機(jī)的角度，他執(zhí)行公司的規(guī)定本身沒有錯，但沒有從實(shí)際出發(fā)靈活處理而造成這場原本可以避免的混亂，因而可以這樣立意：社會效益與經(jīng)濟(jì)利益發(fā)生沖突時，應(yīng)以社會效益為先。學(xué)會寬容，你就是一道美麗的風(fēng)景?？窗?，郭吳跳水組合將憑借那寬容之心創(chuàng)造一個又一個美麗的跳躍。得分20+20+5=6=46退一步“退一步海闊天空”這是一句至理名言，伴隨著我成長?！安删諙|籬下，悠然見南山”這是陶淵明的樂。朋友們，不要覺得退一步是羞恥的事，其實(shí)退一步可以使你擺脫困境，也可以使你怡然自得，更加可以使你成功。如此，不怕半路被攔截，不怕傷心流淚，更不怕會有爭吵?？梢曰瘺_突為詳和，化干戈為玉帛。人生的小路總有彎彎曲曲，握住“謙讓”，總能披荊斬棘，看到勝利。世界就因和諧地發(fā)展著，才得以生生不息地延續(xù)。老人說，我知你是大將軍，將要出征，我不想有損你征戰(zhàn)的信心。大海因不辭小滴，才成就了一一望無際的大海，更何況我們是有感情、本該善良的人呢？多點(diǎn)寬容，世界就多點(diǎn)和諧。如寫議論文，則可以把材料放在文首，簡單引用，得出觀點(diǎn)；也可以作為論據(jù)來證明論點(diǎn)。在應(yīng)聘者搶占座位作準(zhǔn)備時，一個叫張媛媛的女大學(xué)生卻幾次主動讓座，讓別人先面試。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。一種處事的方式。2．全文只談一個方面，完全未提及另一方面。3．謙讓和進(jìn)取也沒有什么沖突?？隙ㄟM(jìn)?。?．在市場經(jīng)濟(jì)下過分謙讓會讓人感覺你沒有水平，從而喪失很多機(jī)會。例如：如果王勃也像張媛媛這樣謙讓，那千古絕章《滕王閣序》就不可能為人所知。文體選擇：可以寫議論文、記敘文、散文或其他應(yīng)用文。這讓我深思?？兹诘闹t讓，也許有人認(rèn)為他吃虧了，不過這只是人格低下的人才這么認(rèn)為的。舜也不負(fù)眾望，用心之國，人民更加安居樂業(yè)。到了諸葛亮死的那一刻，仍然為國家貢獻(xiàn)著力量。它不會因時代的發(fā)展而變異，無論時代怎么發(fā)展美德就是“美德”，不會被時代所棄，只會散發(fā)出更新的魅力。要成為一個優(yōu)秀的人才，良好的道德修養(yǎng)是必不可少。（聯(lián)系到企業(yè)）又再看看世界的電影市場吧。（強(qiáng)化觀點(diǎn)）點(diǎn)評：文章思路清晰，起承轉(zhuǎn)合銜接自然，例證比較豐富貼切。只是過于片面。（進(jìn)取需要謙讓調(diào)劑）謙讓乃中華傳統(tǒng)美德，身為中華兒女、炎黃子孫的我們應(yīng)將其發(fā)揚(yáng)光大。身為中國未來發(fā)展的希望，青少年的學(xué)習(xí)重壓可不小啊。萋草幽幽，是片片芳草把色彩謙讓給了鮮艷的花朵，它們甘作陪襯，然而它們的謙讓卻贏得了小草的贊歌。（聯(lián)系到生活,例證1，外國）中國航天第一人楊利偉，經(jīng)過艱辛的歷練，終于登上了月球(成功完成了中國的首次載人太空飛行)，為中國贏得了世界的榮譽(yù)，他卻始終把一切功勞讓給了全國人民?！斌π纷吡死习胩?，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。從這個角度出發(fā)我們可以得出：“對別人的意見不要盲從”“接受別人好的意見（思想）的同時也要結(jié)合自己的實(shí)際情況”等觀點(diǎn)。人做事就好像螃蟹找河一樣，需要一雙自己能駕馭的鞋，太高了駕馭不好容易摔倒。如果只是照搬制度，或只是聽從共產(chǎn)國際的指揮，而不從自己是否適合來考慮，最終只會像蘇聯(lián)、東歐那樣走上“歪路”。青蛙無法為螃蟹指路，因?yàn)樗麄兯伎嫉慕嵌炔煌?，于是誤會徒生。正是他的洞察入微，心系民眾，站在他們的角度，設(shè)身處地感受、思考，讓他一步步接近自己的理想。讓青蛙以螃蟹的目光為螃蟹之路。因此我們在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該大力提倡“穿別人的鞋，走自己的路”。中國的社會制度“穿了前蘇聯(lián)的鞋”，可是我國也根據(jù)自身的國情，通過了一系列學(xué)習(xí)實(shí)踐，走出了一條屬于自己的路——有中國特色的社會主義道路。每天靠窗的病人都會給他旁邊的病人描述窗外精彩的世界——蔚藍(lán)的天空，變幻莫測的云彩，婆娑的樹影，嬉戲的孩子，甜蜜的情侶??，而離窗較遠(yuǎn)的病人并不滿足于此，他希望有一天自己能在靠窗的床位上欣賞窗外的一切?！边@些人就是沒有換位思考，把自己的想法強(qiáng)加于人，以致他們好的想法最終都沒辦法實(shí)現(xiàn)。自然如此，人生又何嘗不是如此？有人早慧，而有人則大器晚成；有人平步青云，而有人則曲徑通幽；有人登頂是“華山一條路”，而有人則中途易轍領(lǐng)略到另一番風(fēng)景??人生的得意和輝煌并非出現(xiàn)在最順乎人意的情況下，這是主觀、客觀的條件使然，是內(nèi)因、外因的影響使然。但當(dāng)你看過夏荷的恬淡、秋菊的典雅、冬梅的傲然之后，也許你會在不知不覺中感嘆：原來花開不只在春天！當(dāng)年少輕狂的李太白腰懸三尺佩劍，傲氣凌人的從皇宮中走出之時，也許他感覺到了自己被春色所籠罩，要不怎么會有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪語呢？的確，享有“詩仙”之名的李白憑著自己蓋世的才華征服了玄宗，征服了天下的文人。昔日的春花秋月、雕欄玉砌猶在，只是朱顏已改。佳作賞析2 花開不只在春天一些女子，眼淚飄灑了幾世紀(jì)，一些女子，卻將笑靨定格,如亮烈的花盤，散出香氣。”其實(shí)這話未免讓人心生詫異，看似只是葬花時對著落花叨念出的一句囈語，深究時卻又不難發(fā)現(xiàn)這是顰兒自己的比況。黑暗里被月光撕裂的小小夾縫中，一個個小小的花瓣都似乎是生命，不知疲倦的隨風(fēng)晃動著。春天，真是個美好的季節(jié)，瞧，春暖花開，多好！可是，花開不只在春天！夏天，如鏡的河面上鋪開的那一片片荷葉，盛開的那一朵朵潔白的或是粉粉的荷花，不也為炎熱的夏天帶來一片片清涼？酷熱的夏天，也有花開，夏天的荷花，是夏天的靈魂，是夏跳動的心臟?？墒牵埾嘈?，不是只有在春天才可以看見美麗的花朵，即使在人生最冷的季節(jié)里，也會有花開。通過司馬遷、孔子等典型事例充分地詮釋了“花開不只在春天”的道理。我們能夠用自己的雙手去創(chuàng)造開滿鮮花的春天。我想，但凡成功人士他們走向成功，最基本的信念便是相信自己能夠成功，他們擁有自信，擁有希望，擁有勇氣。那一天，空氣中透著殘酷的氣息。然而小草不會屈服，更不可能倒下??那段時間，雄雞還沒有鳴叫，他便悄悄起床，離開他那暖和和的被窩，進(jìn)入刻苦學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段。六月的第七天，學(xué)子看到了在他家屋墻邊的這朵美麗的花朵，他會像這朵美麗的花一樣，在高考的賽場上燦爛！佳作賞析6 花開不只在春天春天，是花開的季節(jié)。是誰在吟著“采菊東籬下，悠然見南山”？是陶潛吧！人心太深，仕途太遠(yuǎn)，還不如面前的秋菊來得恬靜高雅。佳作賞析7 花開不只在春天2008年伊始，片片雪花劃過江南，掀開了新年的序幕。2008年的伊始，在中國的南方，這是正飽受著災(zāi)難，“千里冰封，萬里雪飄”，到處是紛飛的雪花。佳作賞析8 花開不只在春天