【正文】 十六，推著車子去賣肉。（2）教師提議玩“說反義詞”的游戲。例如給每位幼兒發(fā)一個(gè)水果，請(qǐng)幼兒描述他手中的水果的特征；教師用語言描述一種水果的特征請(qǐng)幼兒按照自己的理解畫出這種水果。聞一聞、摸一摸，傳給幼兒感受。講解完一張就將這張圖粘貼在墻壁上（注意高度應(yīng)該在幼兒視力剛好觸及的高度。反復(fù)練習(xí)。冬季里來什么花兒開？冬季里來臘梅花兒開。誰的尾巴短？兔子的尾巴短。教師將這些整理成一個(gè)完整的故事講述出來。趁著他還在數(shù)著： 一、二、三、四、五、六、七、八、……顏色們趕快找一個(gè)自己喜愛的地方，靜悄悄地，躲在里面。教育目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)于散文的興趣，提高欣賞散文的能力?！闭?qǐng)幼兒按照同樣的規(guī)律接下去。模擬游戲：一個(gè)小朋友迷路了，找到了警察叔叔，警察叔叔向幼兒詢問家庭的相關(guān)信息。我爸爸叫***。教育目的：了解家的具體位置，能清楚的說出家庭的樓號(hào)，單元號(hào)，門號(hào)，能說出家庭成員的姓名，記住家庭電話號(hào)碼。兩杯茶：右手伸出食指和中指表示2，“茶”雙手做喝茶的動(dòng)作。間接：培養(yǎng)幼兒的口語能力和閱讀能力。爸爸的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫姑姑。如果沖陣失敗，甲方此人就被乙方俘獲，參與乙方接陣。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案活動(dòng)名稱：對(duì)答游戲教具構(gòu)成：對(duì)答兒歌 適用年齡：。（3）老師首先在這些動(dòng)物當(dāng)中選出自己喜歡的動(dòng)物，以熊貓為例，將熊貓圖片拿在手中說出：熊貓長的胖胖的，渾身只有白色和黑色，它喜歡吃竹子，渾身毛茸茸的，很可愛。注意事項(xiàng)：主要在于培養(yǎng)幼兒理解兒歌的意思，并且根據(jù)兒歌的內(nèi)容進(jìn)行表演的能力，所以拍手環(huán)節(jié)要求不高。你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美麗。間接：培養(yǎng)表達(dá)能力。（5）請(qǐng)幼兒為自己的故事配上圖畫。（3）為幼兒講述故事的開頭：從前有一個(gè)老木匠，他很老了還沒有孩子，于是他就雕刻了一只小木偶。（4）將活動(dòng)進(jìn)行下去，可以更換主持人，給盡量多的幼兒機(jī)會(huì)。操作方法：（1）教師請(qǐng)幼兒坐在電視機(jī)前，和幼兒一起觀看少兒聯(lián)歡會(huì)小主持人是怎樣主持節(jié)目的。訓(xùn)練思維的變通性、邏輯性，鍛煉語言的表達(dá)能力，創(chuàng)造力及想象力。”（1）請(qǐng)幼兒說出自己喜歡的水果，并從托盤里找出，描述這種水果的特征。如小貓的聲音是輕柔的，老虎的聲音是兇惡的。（4）請(qǐng)幼兒發(fā)出小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)其他幼兒猜測，更換幼兒，重復(fù)練習(xí)?；顒?dòng)名稱：小動(dòng)物怎么叫？教具構(gòu)成：牛、羊、豬、雞、鴨、鵝的圖片 適用年齡：3歲以上。“唐王之渙”指的是這首詩的作者是唐朝的王之渙。培養(yǎng)專注力、思考力、記憶力。再見！再見?。?）謝謝配合的老師。（2）教師請(qǐng)另外一位老師一起示范打電話。如果發(fā)音不正確，就請(qǐng)別的小朋友幫助糾正。變化與延伸：更換其他聲母盒進(jìn)行操作。培養(yǎng)專注力，思考力。學(xué)習(xí)一起邀請(qǐng)別人一起玩的語言?！绷硪恢皇稚系男?dòng)物也說“早上好，小花貓。欣賞京劇或話劇等活動(dòng)名稱：與別人打招呼教具構(gòu)成：小兔、小鴨、小貓的手偶 適用年齡：3歲。變化與延伸：增加手持樂器的幼兒的數(shù)量。適用年齡：3歲以上。操作方法：（1）教師宣布游戲規(guī)則：老師做什么幼兒就要模仿做什么。香蕉草莓兄弟幾個(gè)真和氣，紅果子，天天并肩坐一起，麻點(diǎn)子，少時(shí)喜歡穿綠衣，咬一口，老來都穿黃衣裳。他們是誰呢？逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。增加不同材質(zhì)的杯子，請(qǐng)幼兒說出發(fā)出聲音是杯子的材質(zhì)。以聽覺辨別聲音的差異用語言表達(dá)。拍拍手呀拍拍手，拍拍手呀叉叉腰，叉叉腰呀叉叉腰，叉叉腰呀點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭呀聳聳肩…….當(dāng)孩子熟悉游戲規(guī)則后，開始進(jìn)行接龍游戲。變化與延伸：孩子入睡前，播放他感興趣的童話故事。教育目的：通過傾聽故事，了解故事情節(jié)，豐富詞匯。操作方法：（1）教師站在幼兒前面，首先請(qǐng)幼兒認(rèn)真看示范連唱帶跳做一遍《頭肩膀膝蓋腳》。變化與延伸：引導(dǎo)孩子獨(dú)立或同伴協(xié)制大畫冊(cè)。培養(yǎng)對(duì)閱讀圖書興趣，提高視聽覺的專注力。（4）更換幼兒和句子進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。適用年齡：34歲。（4）更換不同的幼兒，反復(fù)游戲。適用年齡：3歲以上。間接：培養(yǎng)幼兒服從的精神，和快速反應(yīng)的能力。（4）請(qǐng)幼兒來敲鈴鼓，反復(fù)操作。持相同樂器的幼兒同時(shí)舉手，并奏響樂器。操作方法：（1）教師宣布今天的語言活動(dòng)是“給樂器找朋友”，請(qǐng)8位幼兒參加活動(dòng)。給位小朋友圍著“小狐貍”在圈上朝一方向走，邊走邊說“小狐貍蒙眼睛，誰也看不見了，我們和它捉迷藏，猜猜我們?cè)谀睦?？”轉(zhuǎn)圈的小朋友說完歌謠后蹲下，老師指定一位小朋友，示意他叫道“小狐貍”，然后“小狐貍”指出聲音傳的方向，并順聲過去，“抓住”發(fā)出聲音的人。變化與延伸：換不同教具讓幼兒聽聲音。操作方法：（1）教師帶領(lǐng)小朋友輕輕（沒有聲音）地站起來，雙手叉腰閉上眼睛；（2）教師帶領(lǐng)幼兒做深呼吸，讓身體漸漸放松；（3）教師出示并介紹計(jì)時(shí)器，說明規(guī)則：一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，不發(fā)出聲音，當(dāng)聽到計(jì)時(shí)器的聲音時(shí)把眼睛睜開；（4）請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，并給定時(shí)器設(shè)定時(shí)間，一般為23分鐘；（5）鈴聲響起后，小朋友睜開眼睛，教師提問：剛才閉上眼睛后，都聽到什么聲音了？（6）請(qǐng)幼兒表達(dá)聽到的聲音；（7）重復(fù)一兩次。操作方法：請(qǐng)小朋友戴上眼罩和頭飾扮演小狐貍，請(qǐng)其他小朋友在做線上運(yùn)動(dòng)的圓圈上組成圈，將陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案他圍在其中。間接：培養(yǎng)幼兒聽覺的專注力，分辨力。變化與延伸：全體幼兒圍成圈，背向圈內(nèi)，每人手中都拿不同的樂器，可以有2名幼兒的樂器是相同的，也可以3名幼兒的樂器是一樣的。（3）邀請(qǐng)所有幼兒在線上重新站好，老師變換節(jié)奏敲鈴鼓，請(qǐng)幼兒一起走。教育目的：陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案直接：使幼兒快速反應(yīng)出指令做相應(yīng)的動(dòng)作，培養(yǎng)聽力的專注性?；顒?dòng)名稱：猜猜我是誰教具構(gòu)成：幼兒須有安靜游戲的經(jīng)驗(yàn)。示意一位幼兒說話，請(qǐng)幼兒指出這位幼兒所在的位置，并說出他的姓名?；顒?dòng)名稱：傳悄悄話教具構(gòu)成：幼兒須有安靜游戲的經(jīng)驗(yàn)?！睂⒃拏飨氯ィ詈笠晃挥變捍舐暤恼f出來。培養(yǎng)視聽結(jié)合能力。如：書名叫什么？故事里有誰？你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？與幼兒討論書中的故事，請(qǐng)幼兒看著大畫冊(cè)進(jìn)行講述。間接：培養(yǎng)幼兒對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)名稱：聽錄音機(jī)講故事教具構(gòu)成：故事書錄音機(jī) 適用年齡：。操作錄音機(jī)功能鍵。操作方法：陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案先向小朋友說明，要根據(jù)老師的指令來變換動(dòng)作，然后向孩子連續(xù)發(fā)指令。教育目的：認(rèn)知不同物品可制造出不同聲音。變化與延伸：可將玻璃杯中裝上不等量的水，請(qǐng)孩子敲擊杯子，記住聲音，然后轉(zhuǎn)過身去，由老師敲杯子，請(qǐng)幼兒猜。操作方法：（1）引導(dǎo)孩子對(duì)謎語產(chǎn)生興趣，導(dǎo)入：——今天有很多水果寶寶來我們這做客。剩下黑圓子。間接：大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。活動(dòng)名稱：樂器在哪里？教具構(gòu)成：各種樂器。（3）反復(fù)練習(xí)，更換幼兒或者樂器。變化與延伸：嘗試師生、同伴間配合說簡單相聲。一只手拿手偶點(diǎn)點(diǎn)頭：“你好！早上好啊。變化與延伸：學(xué)習(xí)互不認(rèn)識(shí)的兩個(gè)小朋友之間打招呼和問好的語言。教育目的：將實(shí)物模型按元音規(guī)則歸類。將模型一一收回盒子，教具歸位?！靶∨笥岩_講出自己要買的東西名稱，說清楚了，阿姨就把東西賣給他。操作方法：（1）教師取來小椅子坐在幼兒中間，將搖鈴和2個(gè)電話筒拿在手里。好，謝謝你。教育目的：了解古詩所表達(dá)的意思，能大聲地、有韻律地朗讀古詩?！暗躯X雀樓”是題目，就是詩人站在鸛雀樓上看到的景象。注意事項(xiàng)：不要求幼兒完全理解詩歌的意思。教師發(fā)出不同動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒猜測。注意事項(xiàng)：動(dòng)物的聲音應(yīng)該與動(dòng)物的特點(diǎn)相符合。（3）教師首先說出自己喜歡的水果，并在托盤中找到，說出這個(gè)水果的特征，例如“它長長，是黃色的，吃起來有點(diǎn)甜，很香。教育目的：練習(xí)用清楚、連貫的語言講述故事情節(jié)。教育目的：練習(xí)用完整、連貫的語言圍繞主題談話，培養(yǎng)表現(xiàn)能力自信心，提高應(yīng)變能力。（3）示范2次以后就可以請(qǐng)幼兒擔(dān)當(dāng)主持人的角色。引出《小木偶的故事》。（4）講到這里，請(qǐng)幼兒猜一猜“后來發(fā)生什么事情了呢？老木匠醒來后看到了什么？”請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象和理解將故事續(xù)編下去。教育目的：直接：學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的意思。你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。變化與延伸：更換其他的兒歌進(jìn)行表演。（2）教師分別展示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說出是什么動(dòng)物。注意事項(xiàng)：鼓勵(lì)孩子介紹自己了解的各種動(dòng)物，例如恐龍，鯨魚，海星，螞蟻，蚯蚓，壁虎等。如果陣被撞破，就把對(duì)方陣中被撞開手的兩個(gè)人拉到自己陣中，參與接陣。爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔。教育目的：直接：明白名詞和量詞的關(guān)系。一張桌子：左手伸出食指表示1，“桌子”雙手五指并攏掌心相對(duì)。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案活動(dòng)名稱：介紹家的位置教具構(gòu)成：紙筆 適用年齡：4歲以上。“我家里有爸爸媽媽，還要一個(gè)小妹妹，我家的電話號(hào)碼是********。變化與延伸：鼓勵(lì)幼兒介紹家庭成員，介紹自己的好朋友。教師念完后自己將詞語接龍下去，“現(xiàn)在——在哪——哪里。適用年齡：5歲。捉迷藏黑夜用長長的手帕，把太陽的眼睛蒙起來了。操作方法：（1）教師取出圖片，請(qǐng)幼兒說一說圖片上都出現(xiàn)了什么人物，他們之間發(fā)生了什么事，可能會(huì)說什么話。誰的尾巴長？猴子的尾巴長。秋季里來什么花兒開？秋季里來秋菊花兒開。教師將每句卡片分給不同的幼兒，老師說哪一句就請(qǐng)拿到那句卡的幼兒出示自己的句卡，并回答問句。（3）教師講解完后請(qǐng)幼兒嘗試講解，教師在旁引導(dǎo)補(bǔ)充。操作方法：教師出示蘋果。變化與延伸：教師可依據(jù)幼兒興趣和認(rèn)知程度靈活變通游戲內(nèi)容。一個(gè)高，另一個(gè)矮；一個(gè)大，另一個(gè)小。請(qǐng)幼兒說出形容詞，成人接反義詞。請(qǐng)幼兒注意聽每個(gè)字的發(fā)音。畫上是一位老爺爺，這句話就是“爺爺今年六十六“，爺爺在做什么呢，在賣肉呢，這句話就是“推著車子去賣肉”，這張畫上是一條狗，這句話就是“半路碰見一條狗”，狗跟在車子后面想做什么呢？這句話就是“狗追車子想吃肉”，爺爺手里拿著一根棍子要去打狗，這句話就是“爺爺拿棍去打狗”，狗被爺爺嚇跑了，這句話就是“嚇得惡狗扭頭走”。老師引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)物的身體特征，比如頭部是什么樣子的？眼睛有什么特點(diǎn)呢？身體的顏色和大小，喜歡吃什么，在哪生活，叫聲是什么樣的，這個(gè)動(dòng)物跟人類的關(guān)系，請(qǐng)幼兒描述一下動(dòng)物走路的樣子等。適用年齡：4歲以上。請(qǐng)幼兒想一想會(huì)發(fā)生什么事情呢？假如烏鴉沒有唱歌，而是回巢了，找到了烏鴉爸爸，后來會(huì)發(fā)生什么事情呢？ 注意事項(xiàng)：鼓勵(lì)孩子編出更有趣的故事情節(jié)，并引導(dǎo)孩子說出為什么會(huì)是那個(gè)樣子的?！巴邸彼齽傄婚_口，肉就掉了下來。冬天下雪了，小朋友們都到雪地里打雪仗，梅花開了，人們?cè)谖葑永锖炔?，說著一年的收獲。教育目的：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉幼兒互相配合協(xié)作的能力?！毙∷墒笳f：“原來是這樣。它們一起將大紙箱的一個(gè)面裁了一個(gè)方形的洞，然后將箱子放在了桌子上等著有好看的節(jié)目。鼠媽媽很快的開了門，將他們請(qǐng)進(jìn)去。小老鼠好開心啊，使勁的為他們鼓掌。（2）請(qǐng)小朋友坐。（6）教師示范并指導(dǎo)歸位：先把工作材料整齊的放到托盤內(nèi)，再站起來，把椅子輕輕送回。操作方法：拿出3個(gè)砂字母板字面朝下置于桌面。注意事項(xiàng)：筆畫順序要正確。練習(xí)在黑板上寫字。變化與延伸：取活動(dòng)字母箱中的字母，在絨布的英文字母線上擺英文字母，或擺簡單的英文單詞或句子。去硬質(zhì)紙板放在自己面前，用小刷子蘸上白乳膠在紙板上寫下這個(gè)字母。注意事項(xiàng)：注意蛋殼不要?jiǎng)潅⒆拥氖?。?）教師把托盤放在桌子上，教師今天的工作。教育目的：直接：12生肖圖案與文字的配對(duì)。向幼兒展示完成的生肖掛飾。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案操作方法：（1）教師出示分開的圖片卡，將正面的圖案一一拼好整齊的放在工作毯上。變化與延伸：認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)，包圍結(jié)構(gòu)的字。我星期天想邀請(qǐng)我的一位好朋友到我家來做客，我就做了這樣一張邀請(qǐng)卡。向幼兒展示完成的邀請(qǐng)卡。教育目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)于漢字的興趣，認(rèn)識(shí)更多的漢字。用手按照文字筆順撫摸一遍，提示“我要用橡皮泥做一個(gè)火字。（插入字樣）活動(dòng)名稱：抄寫古詩教具構(gòu)成：古詩樣卡，紙筆，墊板。這首詩表達(dá)了作者在重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的情懷。適用年齡：。將圖片取走，請(qǐng)幼兒根據(jù)句卡配圖片。教師寫好的一封信放在桌面中部，介紹“這是一封信。最后是寫信人的郵政編碼。我很好，你不用惦記。操作方法：（1）教師將教具取來放在桌上?！埃?）教師請(qǐng)幼兒參與讀日記，并作指導(dǎo)?；顒?dòng)名稱：寫毛筆字教具構(gòu)成：毛筆，舊報(bào)紙，墨汁，硯臺(tái)，刷筆筒。墨汁不足時(shí)在硯臺(tái)中蘸墨。教育目的：直接：認(rèn)識(shí)幼兒姓名。繼續(xù)進(jìn)行其他名字的介紹和描畫。陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案教育目的：練習(xí)手部肌肉的力量和控制力，為書寫做準(zhǔn)備。教師依次示范2組以上，請(qǐng)幼兒參與練習(xí)。間接：培養(yǎng)幼兒的閱讀與書寫能力。變化與延伸：當(dāng)幼兒掌握的詞匯量逐漸增加時(shí)可以制作周食譜，只用文字記錄食譜，不會(huì)寫陽光寶貝親子俱樂部 蒙氏語言教育教案 的字可以從盛放菜名的盒子里找到貼在食譜上。介紹工作名稱。通過聯(lián)想認(rèn)識(shí)記憶圖標(biāo)。適用年齡：。再畫上一只和平鴿銜著橄欖枝在天空飛翔。培養(yǎng)幼兒的觀察力，為閱讀做準(zhǔn)備。操作方法：將模型放在一個(gè)小竹籃里，和圖片一起盛在托盤中放到桌子上方。教育目的：根據(jù)成人口型辨別發(fā)音，培養(yǎng)視覺專注力，為閱讀做準(zhǔn)備。間接：培養(yǎng)視覺的專注力，為閱讀做準(zhǔn)備。如“睡覺”就將雙臂交叉搭在肩上，頭部靠在胳膊上，眼睛瞇起來。從盒中取出名詞卡片散發(fā)在墊布右下角，右手取其一，從第一個(gè)模型開始一一比對(duì)，找到與之相應(yīng)的模型后放在模型右側(cè)。教育目的：直接：認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的食物類型。注意事項(xiàng)：準(zhǔn)備教具時(shí)先準(zhǔn)備孩子比較熟悉的動(dòng)物。注意事項(xiàng)：在準(zhǔn)備教具時(shí)，應(yīng)多準(zhǔn)備相關(guān)的圖片資料供幼兒取用。同時(shí)以劃指方式閱讀文字。