【正文】 體雕塑來代表（晨）|（暮）、（晝）、（夜）四個(gè)不同的時(shí)辰。（室內(nèi)設(shè)計(jì)）和（景觀設(shè)計(jì)）可以說是當(dāng)代環(huán)境藝術(shù)迅速發(fā)展的兩個(gè)方面。（A）我國自古就是瓷器生產(chǎn)大國，瓷器工藝聞名世界。（B）我國歷史上被尊稱為畫圣的畫家是（C）我國歷史上最高出現(xiàn)的畫院是在什么時(shí)期（B）《歷代帝王圖》的作者是（A）《游春圖》的作者是(D)《韓熙載夜宴圖》的作者是（D）南宋寫意人物畫《潑墨仙人圖》的作者是（C）1《清明上河圖》的作者是（B）1《溪山行旅圖》的作者是（C）1我國歷史上被稱為南派山水畫創(chuàng)始人董源的代表作品是（B）A.《游春圖》B.《瀟湘閣》C.《溪山行旅圖》D.《早春圖》1現(xiàn)在藏于臺(tái)北故宮博物院的北宋時(shí)期的山水畫《早春圖》的作者是1《淮揚(yáng)潔秋圖》的作者是（D）1我國雕塑藝術(shù)的鼎盛時(shí)期是（D）A戰(zhàn)國1《富春山居圖》的作者是（A）1《流民圖》的作者是（D）1文藝復(fù)興時(shí)期的美術(shù)作品《天上的愛與人間的愛》的作者是（B）文藝復(fù)興時(shí)期的美術(shù)作品《春》的 作者是（A）2法國浪漫主義繪畫的主將是（A）A）（2法國古典主義繪畫《阿卡迪亞的牧人》的作者是（D） 2法國古典主義繪畫《荷拉斯兄弟宣誓》的作者是（A） 2法國古典主義繪畫《大宮女》的作者是（B） 2法國十九世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義繪畫《拾穗》的作者是（D）2最能體現(xiàn)印象主義繪畫特征的作品《》的作者是2《塔希提婦女》的作者是（C）2《大碗島的星期天下午》的作者是（D）2《戰(zhàn)爭(zhēng)的預(yù)感》的作者是（A） 《伏爾加河上的纖夫》的作者是（D）二、多選題中國古代雕塑藝術(shù)取得突出成就有（BC）我國古代人物畫的突出特點(diǎn)體現(xiàn)在（BCD）B）（中國古代山水畫的大發(fā)展好高度成熟時(shí)期是（CD）被中國古代尊稱為君子的有（ACD）唐代著名的仕女畫家有（CD）根據(jù)毛澤東的詞義創(chuàng)作的 山水畫《江山如此多嬌》的 作者是（AB）中國古代建筑藝術(shù)的 形式特征有（BC）號(hào)稱元四家的畫家是（ABCD）下列是 宋代的畫家是（AD）下列是 元代的 畫家是（BD）B,王蒙1美術(shù)的主要功能有（ABCD）1下列作品是徐悲鴻先生作品的有（BC）A.《長(zhǎng)江萬里圖》B.《愚公移山》C.《風(fēng)雨雞鳴》D.《開國大典》1文藝復(fù)興三杰是（ACD）1下列作品是羅丹創(chuàng)作的是（ABCD）A.《青銅時(shí)代》B.《加來義民》C.《巴爾扎克》D.《思想者》1法國新古典主義的代表畫家有（BD）1法國印象畫派的代表畫家有（CD）1法國后印象派的代表畫家有（AC）1法國現(xiàn)實(shí)主義的代表畫家有（C）1西班牙畫家委拉斯開茲的作品是（AB）A.《教皇英諾森十世像》B.《紡織女》C.《1808年5月3日的槍殺》D.《三等車廂》下列建筑中具有典型哥特式建筑風(fēng)格的是（BC）二、填空題我國（商周）時(shí)期最有成就的是青銅藝術(shù)，它的材料是由（銅）和（錫）或（鉛）合金。我國傳統(tǒng)繪畫按表現(xiàn)內(nèi)容分為（人物畫）、（山水畫）和（花鳥畫）。1《國王與皇后》是（英國）雕塑家（）的代表作品。2119世紀(jì)鋼鐵成為建筑的首選材料，巴黎的（埃菲爾鐵塔）就是鋼鐵建造的一座具有時(shí)代特色的偉大建筑。2（羅中立）的油畫作品《父親》是借用西方超寫實(shí)主義的代表作品。（）我國的山水畫最早成熟于宋朝。（√）1公元前5世紀(jì)和4世紀(jì)，是古希臘雕塑最輝煌時(shí)期。不同的色彩對(duì)人的心理會(huì)產(chǎn)生哪些不同的影響？答：紅、橙、黃綠什么是色相？答：牛頓色環(huán)中的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫被稱作色相。答：明代計(jì)成著，是一部從科學(xué)理論對(duì)造園藝術(shù)作出系統(tǒng)闡述的著作。1簡(jiǎn)介云岡石窟答：位于山西大同市五周山，現(xiàn)存洞窟53個(gè)，共計(jì)一千一百余龕造像五萬一千身，其主要造像時(shí)期是在北魏時(shí)期。不同色彩對(duì)比參差，交相輝映，使整體色調(diào)艷而不俗，絢中出素，呈現(xiàn)出高雅、素馨的格調(diào)。答：1974年3月，意外地發(fā)現(xiàn)了許多碎陶人，后經(jīng)考古工作者探測(cè)，這是一個(gè)長(zhǎng)方形的秦代兵馬俑坑。巍然直立，凝神沉思，表露出一種堅(jiān)毅威武的神情?！傲ā笔亲詺忭嵣鷦?dòng),骨法用筆,應(yīng)物象形,隨類賦彩,經(jīng)營位置,傳移模寫。他充滿自信地站立著，英姿颯爽，左手抓住投石帶，右手下垂，頭向左側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)著，面容英俊，炯炯有神的雙眼凝視著遠(yuǎn)方，仿佛正在向地平線的遠(yuǎn)處搜索著敵人，隨時(shí)準(zhǔn)備投入一場(chǎng)新的戰(zhàn)斗。答：吳冠中是當(dāng)代具有影響的畫家，講究中西相同，注重形式語言，充滿時(shí)代精神，講究風(fēng)箏不斷線。答：從建筑的發(fā)展史來看，凡是設(shè)計(jì)和建造成功的 建筑，無論是古典的，還是現(xiàn)代的，都有一種音樂性，它們所具有的均衡、序列、尺度、重復(fù)和節(jié)奏等藝術(shù)表現(xiàn)因素總能讓人感受到一種優(yōu)美的韻律感。描寫貴族婦女春夏之交賞花游園的情景，畫面描繪仕女們的閑適生活。第二篇：葫蘆島市小學(xué)美術(shù)教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)一級(jí)考核樣題模塊四 五、論述題葫蘆島市小學(xué)美術(shù)教師學(xué)科專業(yè)論述題簡(jiǎn)介秦始皇兵馬俑 答：秦始皇兵馬俑坑位于西安市臨潼區(qū)城東6公里的西楊村南，西距秦始皇帝陵1225米，是秦始皇陵園中最大的一組陪葬坑，坑中所埋藏的浩大俑群是秦王朝強(qiáng)大軍隊(duì)的縮影?；蛞灾袊嬏赜械母哌h(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)的構(gòu)圖方法，畫十分復(fù)雜的山嶺，如《溪山行旅圖》、計(jì)。近代以來又發(fā)現(xiàn)了藏經(jīng)洞，內(nèi)有5萬多件古代文物，并衍生出了一門專門研究藏經(jīng)洞典籍和敦煌藝術(shù)的學(xué)科——敦煌學(xué)。中國古代山水畫創(chuàng)造的這種獨(dú)特的處理空間的藝術(shù)手法，既體現(xiàn)了中國畫家獨(dú)特的觀察自然的方法，同時(shí)也蘊(yùn)含著中華民族的審美胸襟，體現(xiàn)中國人的自然觀。又以使用水墨色彩上的差異，分為水墨花鳥畫、潑墨花鳥畫、設(shè)色花鳥畫、白描花鳥畫與沒骨花鳥畫?！肚迕魃虾訄D》豐富的內(nèi)容，規(guī)模的宏大，都是空前的。但王式廓只把它作為創(chuàng)作過程中的一個(gè)階梯。描繪了激憤的人海與起伏的山巒。在長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐中，王式廓積累了豐富的形象思維歲的王式廓經(jīng)歷了“十年浩劫”的磨難之后，又著手續(xù)繼畫《血衣》，他在1963—1973年的油畫草圖中，對(duì)《血衣》右下角構(gòu)圖又作了重大的改動(dòng)。古希臘悠久的神話傳說是古希臘雕塑藝術(shù)的源泉。印象派畫家吸收了寫實(shí)主義繪畫的營養(yǎng)，在繪畫中開始對(duì)室外自然光的研究和表現(xiàn)。、試析中國古代藝術(shù)理論家謝赫的六法論答：中國古代品評(píng)美術(shù)作品的標(biāo)準(zhǔn)和重要美學(xué)原則。③“應(yīng)物象形”或“應(yīng)物，象形是也”，指畫家的描繪要與所反映的對(duì)象形似。模寫的功能，一是可學(xué)習(xí)基本功，束縛；肯定人權(quán)，反對(duì)神權(quán)，屏棄作為神學(xué)和經(jīng)院哲學(xué)基礎(chǔ)的一切權(quán)威和傳統(tǒng)教條；擁護(hù)中央集權(quán)，反對(duì)封建割據(jù)，這是人文主義的主要思想。韓熙載為避免南唐后主李煜的猜疑，以聲色為韜晦之所，每每夜宴宏開，與賓客縱情嬉游。畫家用驚人的觀察力，和對(duì)主人公命運(yùn)與思想的深刻理解，創(chuàng)作出的這幅精彩作品值得我們永久回味。此廟不僅規(guī)模最宏偉，坐落在衛(wèi)城中央最高處，廟內(nèi)還存放一尊黃金象牙鑲嵌的全希臘最高大的雅典娜女神像（菲迪亞斯親手制作）。劇院有話劇廳、電影廳、大型陳列廳和接待廳、5個(gè)排列廳、65個(gè)化妝室、圖書館、展覽館、演員食堂、咖啡館、酒吧間等大小廳室900封頂，又用6年之后各項(xiàng)雕刻也告完成。帕特農(nóng)神廟特別講究“視覺矯正”的加工，使本來是直線的部分略呈曲線或內(nèi)傾，因而看起來更有彈力，更覺生動(dòng)。1簡(jiǎn)介澳大利亞悉尼歌劇院 答：，長(zhǎng)183米，寬118米，高67米，相當(dāng)于20層樓的高度。夫人廖靜文。著名油畫《 我后》、《田橫五百士》國畫有、《九方皋》、《愚公移山》、《會(huì)師東京》等，最為所重。著有《普呂動(dòng)》、《初倫杰作》、《悲鴻素描集》、《悲鴻油畫集》、《悲鴻彩墨畫集》等行世。場(chǎng)面恢宏，喜慶熱烈，毛澤東氣度不凡。干裂、焦灼的嘴唇似乎已被封干許久，僅剩一顆門牙的嘴里不知飽嘗過多少的酸、甜、苦、辣，猶如耙犁一般的破傷的大手捧著一個(gè)破了又被重新鋦起的粗瓷碗在喝水，細(xì)小毛孔里滲出的汗珠不知已滑落多少，稀疏口胡須，還有那象征著悲劇色彩的苦命痣，都無不打上了他艱苦勞動(dòng)，生活悲慘的的烙印，站在這幅巨大的肖像畫面前，使人們感到了他身上特有的煙葉味，感到他的肌膚在抖動(dòng)，他的血液在奔流，叫人們思考，引起全社會(huì)的關(guān)注，激起廣大觀眾的共鳴面對(duì)《父親》，使我們感到這是一個(gè)飽經(jīng)滄桑，卻又永遠(yuǎn)對(duì)生活充滿希望、期待，有著樂觀精神和堅(jiān)韌的奮斗力的普通老農(nóng)民，在他身上匯集著中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)的百折不屈的創(chuàng)造力，這種強(qiáng)烈的視覺效果在觀眾的心中產(chǎn)生的是一股平凡而又偉大的情感，是憾人心魄的，正是羅中立毫不遮掩的把農(nóng)民的“丑”真實(shí)的表現(xiàn)出來，才使得“父親”的形象更加真實(shí)可信、有血有肉。阿芙羅狄忒雙臂，雖然已經(jīng)殘斷，但那雕刻得栩栩如生的身軀，仍然給人以渾然完美之感，由此獲得殘缺之美的殊稱，以至于后世的雕刻家們?cè)诟?jìng)相制作。評(píng)析巴爾扎克像答：《巴爾扎克像》 巴爾扎克是法國19世紀(jì)文壇巨星，他的作品具有浪漫主義激情和批判現(xiàn)實(shí)主義的精神。這尊耗時(shí)七年的偉大塑像融合了無數(shù)關(guān)于這位法國大文豪的史料和羅丹最深邃的理解。”最能反映這一遺囑的思想是 B．同盟會(huì)綱領(lǐng) C．三大政策 D．三民主義（二）多選題（共5題）：“我認(rèn)為有必要吸收人民參加政府的每一個(gè)部門，只要他們勝任。“中道”理論中，鼓勵(lì)人們?cè)谏顚?shí)踐中以 為準(zhǔn)繩。，中國共產(chǎn)黨采取了哪些土地政策？為什么要采取這些政策？模塊三 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)一、選擇題（共15題）（一）單選題（共10題），學(xué)生學(xué)什么的問題，在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，起明顯方向的作用。開放教學(xué)模式代表的是以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。其教學(xué)程序一般為：提供實(shí)例—— ——得出結(jié)論——指導(dǎo)總結(jié)——練習(xí)鞏固。二、是非題（共5題）、相互促進(jìn)的一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的結(jié)構(gòu)整體。應(yīng)體現(xiàn)國家對(duì)不同階段的學(xué)生在 等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評(píng)價(jià)建議。下列說法不正確的是，要求學(xué)生必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式 ，要求學(xué)生必須有明確的學(xué)習(xí)目的，要求學(xué)生要掌握一定的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法 ，要求學(xué)生在探究的過程中也要接受教師的控制2．探究學(xué)習(xí)實(shí)施的過程中要求教師必須轉(zhuǎn)變觀念，包括①知識(shí)觀的轉(zhuǎn)變②學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變③教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變A.①②③ B.②③ C.①② D.①③ 3．教師的教學(xué)觀是教師的“教學(xué)哲學(xué)”，指導(dǎo)著教師的教學(xué)思想，支配著教師的教學(xué)行為，同時(shí)還 4．探究學(xué)習(xí)的內(nèi)涵包括：①探究是一種解決問題的活動(dòng)，也是一種思維方式②科學(xué)探究是解決自然領(lǐng)域或科學(xué)問題的一種思維方式，它追求知識(shí)的確鑿性，需用證據(jù)來證明③科學(xué)探究要有一定的活動(dòng)程序。4．小組自評(píng)能為小組的合作提供有益的反饋，是一種有效的反思性學(xué)習(xí)方式，是合作學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵要素。四、簡(jiǎn)答題（共3題）1．教師在實(shí)施探究學(xué)習(xí)的具體實(shí)踐中，應(yīng)做好哪幾方面的工作？ 2．什么叫合作學(xué)習(xí)？它具備哪些要素？主要類型包括那些？ 3．自主學(xué)習(xí)者應(yīng)具有哪些特征？五、論述題（共2題）1．你認(rèn)為歷史學(xué)科應(yīng)如何開展探究學(xué)習(xí)？2．請(qǐng)寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)理念應(yīng)體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，要求至少體現(xiàn)其中的兩種教學(xué)方式或?qū)W習(xí)方式。戰(zhàn)爭(zhēng)后，反對(duì)君主立憲，拒絕做國王，辭去總司令職務(wù)，回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。1947年下半年，中國共產(chǎn)黨又頒布了《中國土地法大綱》，實(shí)行耕者有其田的土地制度。（3）操作性。，如何處理三個(gè)維度間的關(guān)系，使之有效統(tǒng)一 ①正確處理知識(shí)和技能與過程和方法的關(guān)系 ②“過程與方法”是三維教學(xué)目標(biāo)的邏輯主線 ③在“結(jié)合滲透”上下功夫 ④在“突出重點(diǎn)”上做文章⑤在教學(xué)中關(guān)注情感、態(tài)度和價(jià)值觀 ⑥實(shí)施有效教學(xué)]五、論述題（共2題）1．結(jié)合本學(xué)科實(shí)際情況，說明在落實(shí)三維目標(biāo)過程中，我們應(yīng)該如何須實(shí)施有效教學(xué)? 第一，要牢固確立三維目標(biāo)的意識(shí)，為每一節(jié)課制訂切合實(shí)際的課程目標(biāo)，并準(zhǔn)確地加以描述，使每一節(jié)課都有明確、清晰的教學(xué)方向。2．新形勢(shì)下，我們應(yīng)如何對(duì)待傳統(tǒng)的雙基教學(xué)？既不能象傳統(tǒng)課堂那樣只抓“雙基”，但也絕不能放棄“雙基”。模塊六 教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式專題研究之一——自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)一、選擇題（共15題）（一）單選題（共10題）1．D 2．A 3．B 4．B 5．A 6．C 7．D 8．C 9．A 10．B（二）多選題（共5題）1．A B C D 2．A B C D 3．A B C D 4．A B C D 5．A B C二、是非題（共5題）1．√ 2．χ 3．√ 4．√ 5．χ三、填空題（共5題）1．主體 承擔(dān)者 發(fā)現(xiàn)者 研究者 2．解決問題 思維方式3．檢查者 聯(lián)絡(luò)員 觀察員4．學(xué)科本位 模塊 專題 重基礎(chǔ) 多樣化 有層次 全面而有個(gè)性 5．自我導(dǎo)向 自我激勵(lì) 自我監(jiān)控四、簡(jiǎn)答題（共3題）1．教師在實(shí)施探究學(xué)習(xí)的具體實(shí)踐中，應(yīng)做好哪幾方面的工作？第一，精心設(shè)計(jì)研究計(jì)劃，包括制定明確的探究目標(biāo)，選擇或補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)材料和選擇正確的評(píng)價(jià)方案。②六大要素:異質(zhì)分組、積極互賴、面對(duì)面的促進(jìn)性互動(dòng)、個(gè)人責(zé)任、社交技能和小組自評(píng)。但在此過程中，自主的學(xué)習(xí)者并非完全依賴外部支持，而是認(rèn)為自己對(duì)解決問題負(fù)有責(zé)任。三、教育研究與教學(xué)能力能勝任美術(shù)教育教學(xué)的教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)還包括“怎么教”“為什么教”的知識(shí)，即條件性知識(shí)。 二、判斷題（）、詞匯、語法、功能等四個(gè)方面的內(nèi)容。（）、計(jì)劃策略、交際策略和資源策略