挖掘教材語文因素教科學課所不教——蘇教版第十冊克隆之謎第一課時教后反思(更新版)
【正文】 。（板書：什么是克?。┻€講了什么呢 生2：我認為課文還講了克隆的作用。 生4：（立即舉手反駁）我覺得1。times?！ 。▽Υ藢W生沒有分歧，達成了共識） 師：那現(xiàn)在還有哪節(jié)沒有說到呢這節(jié)講的又是什么呢 生6：第五節(jié)，這一節(jié)講的是世界第一只克隆羊誕生了?！ 煟号?！也就是神話中的克隆。） 師：誰來解釋解釋什么叫倍數(shù)。times。（學生會心一笑）。地球的孿生兄弟》、《克隆之謎》。此外，對于立體印象的總結，不知是否恰當，有沒有拔高之嫌，從現(xiàn)場的情況看，這一環(huán)節(jié)學生聽的興致最濃，大概是將語文和學生整合的緣故吧！ 內容總結
（1）挖掘教材語文因素教科學課所不教——蘇教版第十冊《克隆之謎》第一課時教后反思
【課堂再現(xiàn)】
?。ㄉx通課文后）
師：這篇課文主要講了三方面的內容，是哪三方面呢請大家默讀全文，邊
讀邊思考這一問題
（2）一
（3）（手指板書）同學們，你們看，作者的思路多清楚啊
（4）所以，我們把這四節(jié)歸納成一部分，現(xiàn)在大家理解times
（5）《夢圓飛天》、《火星
（6）地球的孿生兄弟》、《克隆之謎》
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