【摘要】大家來(lái)讀一讀?巍峨（wēié）?畜牧（xùmù）?逃逸（yì）?踱（duó）步?吆喝（yāohe）?嘶（sī）鳴?烙（lào）上?養(yǎng)膘（biāo）?心有余悸（jì）?黝（yǒu）黑
2024-11-29 22:59
【摘要】螳螂捕蟬螳螂捕蟬螳螂捕蟬黃雀在后螳螂捕蟬黃雀在后朗讀詞語(yǔ)，注意帶點(diǎn)字的讀音shèchǔlù舍人處死露水jǐng
2024-11-30 00:07
【摘要】孫悟空棒打白骨精?尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王“尸魔”是誰(shuí)？“三戲”是指哪三次戲弄？《西游記》第27回的原題：?能否簡(jiǎn)單地講述本文的故事？閱讀第1節(jié)，思考下列問(wèn)題：?白骨精多次變身迷惑唐僧師徒的理由是什么？請(qǐng)找依據(jù)。對(duì)于突然出現(xiàn)的老公公，唐僧是何反應(yīng)？可以看出，白骨精是一個(gè)怎樣的
【摘要】《呂氏春秋》兩則淞誼中學(xué)謝穹先秦諸子春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)動(dòng)亂，思潮涌起。社會(huì)各階層的代表人物根據(jù)自身利益，對(duì)變動(dòng)的社會(huì)提出各自的要求和看法，呈現(xiàn)諸子百家爭(zhēng)鳴的態(tài)勢(shì)。這些作品，就成了后來(lái)的“諸子散文”。它們?cè)谥腥A文學(xué)、文化，乃至文明史上留下了璀璨的篇章。
【摘要】詞牌名詩(shī)人的朋友去、到bǔbào題目的意思：送別好友鮑浩然到浙東。宋代詞人，字通叟[sōu]，如皋[gāo]（今屬江蘇）人，生卒[zú]年不詳。仁宗時(shí)中進(jìn)士，作《揚(yáng)州賦[fù]》，神宗閱后甚喜。其詞構(gòu)思新穎[yǐng]，用語(yǔ)佻[tià
2024-11-12 01:12
【摘要】卜算子·送鮑浩然之浙東【宋】王觀(guān)?王觀(guān)?字通叟，仁宗嘉祐二年進(jìn)士。歷任大理寺丞、江都知縣等，官至翰林學(xué)士。相傳曾奉創(chuàng)作《清平樂(lè)》一首，描寫(xiě)宮廷生活，其詞學(xué)柳永，情景交融，生動(dòng)風(fēng)趣，近于俗理。代表作有《卜算子》、《臨江仙》、《高陽(yáng)臺(tái)》等，其中《卜算子》一詞以水喻眼波，以山指眉峰；設(shè)喻巧妙，又
2024-11-29 22:58
【摘要】點(diǎn)擊進(jìn)入相應(yīng)模塊第1課從百草園到三味書(shū)屋這篇散文最初發(fā)表在《莽原》半月刊上，發(fā)表時(shí)加的副標(biāo)題是“舊事重提之六”。魯迅童年所受的尊孔讀經(jīng)、科舉求仕的教育，只能摧殘青少年，不能培養(yǎng)出救國(guó)志士。魯迅“重提舊事”，是為了借它來(lái)諷喻現(xiàn)實(shí)，也就是用“百草園”和“三味書(shū)屋”兩種生活做對(duì)比
【摘要】說(shuō)課設(shè)計(jì)1、研讀文本，把握教材=說(shuō)教材2、關(guān)注學(xué)情，制定教法=說(shuō)教法3、循序漸進(jìn)，教會(huì)學(xué)法=說(shuō)學(xué)法4、環(huán)環(huán)相扣，清楚明了=說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)本文是北師版初中語(yǔ)文的第一課，是一篇回憶童年往事的敘事散文。作為一篇經(jīng)久不衰的老課文，不管教材編排如何變化，總少不了它的位置，不得
【摘要】假如給我三天光明一、熟讀文本，篩選內(nèi)容。作者提出了一種可以尖銳地強(qiáng)調(diào)生命價(jià)值的人生態(tài)度。。作者對(duì)得到假想的三天光明的安排。。作者對(duì)那些能夠充分利用天賦視覺(jué)的人們提出忠告。白天晚上活動(dòng)表現(xiàn)第一天第二天第三天看望親愛(ài)的老師，約朋友來(lái)家，樹(shù)林散步，看落日
2024-11-11 08:43
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