幼兒園中班音樂游戲教案快樂的修鞋匠含反思(更新版)
【正文】 意識和能力，在活動的前一環(huán)節(jié)已通過故事情節(jié)、動作的輔助，使幼兒對樂曲有一個初步的感受，為本環(huán)節(jié)樂器伴奏做好鋪墊。 難點是根據(jù)三段不同的樂曲，嘗試用打擊樂器進行伴奏，體驗音樂活動的樂趣。活動結(jié)束，對樂器進行整理。 活動過程： ?。ㄒ唬└惺苷f唱的節(jié)奏 師：小朋友們好（幼：夏老師你好）?！ 。?）提問：誰來說說修鞋匠在干什么 ?。?）幼兒講述后，出示課件一，集體跟著修鞋匠學一學補鞋洞。 幼兒講述樂器與動作的匹配。經(jīng)驗提升內(nèi)化后，我又分為四個層次進行練習，由淺入深，由少到多的學習過程，最后幼兒能聽著音樂，用對應的樂器完整的進行伴奏。 幼兒的態(tài)度積極，情緒良好，注意力計劃總，思維活躍。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園中班音樂游戲教案《快樂的修鞋匠》含反思
中班音樂游戲教案《快樂的修鞋匠》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒根據(jù)三段不同的樂曲，嘗試用打擊樂器進行伴奏，體驗音樂活動的樂趣，初步感知說唱的節(jié)奏，用身體動作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動，安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅，快來看看幼兒園中班音樂游戲《快樂的修鞋匠》含反思教案吧
（2）在此基礎(chǔ)上，根據(jù)教師的提問，大膽說出說唱的內(nèi)容
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