人美版美術二上新穎的泥名片教學詳案表格式(更新版)
【正文】 自己設計一張新穎漂亮的名片呢？下面就讓我們看一看哪位小朋友能夠發(fā)揮自己的聰明才智，制作的名片即漂亮又富有個性。 培養(yǎng)學生 的審美能力、 評價的能力，敢于大膽展示。 讓學生可以從生活中發(fā)現(xiàn)美，并創(chuàng)造美。 學生 以小組合 作的形式 動手 創(chuàng)作泥名片作品。 史、發(fā)展、特點及用途。 圖案：可利用身邊的用具按壓出花紋進行裝飾，也可以用多種方法和材料進行裝飾，要注意色彩的搭配。教師板書： 外形：長方形、圓形等 內(nèi)容：名字、地址、電話、職務等。 引導回交流的經(jīng)驗，激發(fā)學生學習美術的興趣。 初步嘗試用美術語言表現(xiàn)生活、表理自我，激發(fā)學生個性 化的創(chuàng)造，增強動手能力和審美能力 ，激發(fā)學生對泥塑藝術的熱愛。 本 課貼近 學生生 活，根 據(jù)年齡 的特點 ，可以 采用小 組 內(nèi) 探 究 學習方 式調(diào)動 學生積 極思考。 應用 ]教學領域的內(nèi)容，教學以名片為切入點，通過揉、捏、搓、刻等一系列方法，嘗試泥名片的設計制作，培養(yǎng)學生立體造型的能力。將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起。 【教 學 準 備】教學范例實物、卡紙、橡皮泥、 剪 子、 收集家人或其他人的名片 。這古代的 “謁 ”，現(xiàn)在叫什么呢 ? 學生欣賞明面 的歷史短片，并回答問題。 同學們觀察的真細致，分析的很準確。 外形 :多樣。 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，培養(yǎng)觀察能力。請同學們說一說你最喜歡 哪個泥名片，為什
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