人美版美術(shù)二上我和昆蟲表格式教案(更新版)
【正文】 占別人的勞動(dòng)成果，松鼠用智慧打敗了狐貍。 五．課上表演。（自編） 六．課后拓展。 三．合作式學(xué)習(xí)活動(dòng)。 ”蘋果樹結(jié)了好多好多青蘋果。 難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。 【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維。 教師演示多色拓印和混色拓印后，提醒學(xué)生顏色不宜過多。 體驗(yàn)二：用拓印的方法，找一找身邊的痕跡。 學(xué)生匯報(bào)。 【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 【教學(xué)目標(biāo)】 能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。把學(xué)生的個(gè)人知識(shí)，直接經(jīng)驗(yàn)，生活世界看成重要的學(xué)習(xí)資源。 (2)講評：學(xué)生自評、個(gè)人評價(jià)小組或班級其他同學(xué)的作業(yè)，小組選派代表評價(jià)某個(gè)學(xué)生的作業(yè)。 ) ④ 每組選派代表發(fā)言，以搜集到的物品說明小花飾有多種用途。 (1)教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。 (2)在展示小花飾、討論其特點(diǎn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手能力，從中體驗(yàn)到造型活動(dòng)的 樂趣 。 ) 2．講授新課： (1)根據(jù)導(dǎo) 入 引出課題。 應(yīng)會(huì)：能大膽地創(chuàng)作， 通過對手套進(jìn)行簡單的添加創(chuàng) 作出某種新形象。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課。 (2)通過對不同種鐘表的欣賞，提 高學(xué)生的審美能力。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： （ 1）重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。 備注 美術(shù)教案－奇妙的爬行 第二課：奇妙的爬行 一、 教材分析： 本課設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì)其美感，能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面作畫。引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲，看書 3 頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。 教法選擇 課件演示、實(shí)物觀察、師生共議、自己評價(jià)。 應(yīng)會(huì)：體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同昆蟲。 其他 開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。彩筆、油畫棒、畫紙 教學(xué)過程 分析、評價(jià) 反思、體會(huì) 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意力，提 要求。 分小組講故事，比一比誰的故事最有趣、最有想象力。 ，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的 能力。我想是把新課程的改革的一些東西帶給學(xué)生，一 些快樂帶給學(xué)生。 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)人美版美術(shù)教案 (1)通過欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。 出課題：漂亮的小鐘表 二、 提問：你知道有哪些不同種類的鐘表 ? 引導(dǎo)學(xué)生分析課本第 6 頁中的鐘表圖片，分析其外形的不同特點(diǎn)。 難點(diǎn)：創(chuàng)造出豐富多樣的形象。 4．學(xué)生分組作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：小花飾 的 制作方法。 (3)教師 肯定學(xué)生的回答內(nèi)容，并告訴學(xué)生我們今天就來學(xué)習(xí)這與小花飾有關(guān)的 內(nèi)容。 ③ 教師與學(xué)生一起研討，并拆開一個(gè)早 已 準(zhǔn)備好的小花飾，讓學(xué)生非常直觀地看到這個(gè)小花飾的制作過程，使用的材料是什么 ?以引發(fā)學(xué)生對其他小花飾制作方法的思考與研究。應(yīng)用 ” 領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。表現(xiàn) ”領(lǐng)域。 【教學(xué)重點(diǎn)】 采集不同材質(zhì)的肌理。 【設(shè)計(jì)意圖】了解什么樣的物體能夠拓印出痕跡，及拓印的方式。 課件展示： 問題一：拓印的物體有時(shí)會(huì)錯(cuò)位。 【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生大膽拓印身邊的痕跡，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊一切美好事物。 三、欣賞拓思 欣賞范作，課件展示。 五、交流借鑒 運(yùn)用實(shí)物 展臺(tái)對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示 學(xué)生自評、互評、教師點(diǎn)評相結(jié)合。 教學(xué)內(nèi)容： 一． 組織教學(xué)。早上，狐貍醒來見蘋果紅了，高興得跳起舞來： “好吃蘋果啦！ ”它摘了一籃子蘋果， “啊嗚，啊嗚 ”吃起來。（如何突出重點(diǎn)） 四．創(chuàng)作
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