【正文】 學風，了解每個學生的興趣，愛好和學習情況，了解家長的文化層次，了解每個學生的生活環(huán)境。她還通過郵政局開展的書信節(jié)活動，讓少先隊員們通過書信投遞的形式向媽媽說出自己的心里話，讓媽媽在節(jié)日里收到一份情真意切的禮物，這樣不僅拉進了母子的關系，也使學生感受到親情的可貴。她從教以來，就深深的意識到教育本質就是培養(yǎng)學生良好的行為習慣。她所做的一切，都源于對學生的摯愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些年來，除了春節(jié)幾天，她幾乎沒有過節(jié)假日。三、無私、堅定、大度、敬業(yè)，在家長們人眼里：她無愧教師這個神圣的職業(yè)翻開馮?；鄣摹鞍嘀魅问謨浴?，上面記錄著每一屆學生的地址、性格、家庭情況、階段性學習成績等，通過這些深入細致地掌握學生的情況，針對學生不同特點，因材施教。通過她的努力，2011年10月學校順利地通過了省語言文字示范校評估驗收。2010年9月，由于她工作認真，事業(yè)心強，勇挑重擔，被中心校提拔梅山三小副教務主任。她認為，教學是一門藝術，藝術貴在創(chuàng)新，教育教學工作創(chuàng)新與成效，才是衡量一位教師是否優(yōu)秀的重要標準。多年的學習探討，教學要以課程目標為出發(fā)點，在繼承前人經驗的基礎上，不斷推陳出新。班上像汪源祥這樣的同學不在少數，為了使這些孩子盡快適應新的學習環(huán)境，馮老師總是心平氣和，不厭其煩，循循善誘，耐心幫助。她接任這個班的第一天，就發(fā)現(xiàn)在教室的角落里，一個女孩趴在課桌上，默默無言，顯得是那樣孤獨。爺爺腿腳不便，奶奶多病，家里無經濟來源，生活十分困難，看著孩子渴求知識的大眼睛，她十分同情，拉著小女孩的手說：“放心吧，學費我來幫你交上，你安心上學吧。在與學生相處的無數個朝朝暮暮，她始終想著兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，“幼吾幼以及人之幼”是她的信條。多年來，她憑著對教育工作的執(zhí)著和熱愛，以校為家，以教為樂，勤奮學習，踏實工作，滿腔熱情地履行著教書育人的神圣職責，以“敬業(yè)、大愛、奉獻”詮釋著為人師表的內涵。深入課堂聽課，認真學習我校老教師的寶貴的教學經驗，虛心學習新教師的新方法，不斷的更新自己的的知識理念，提升自己的品位，在教學中的備、教、批、輔、改、研、思各個方面都去努力的做好，同老師共同研究學生，研究上課，研究教研教改等等，掌握實際情況，制定有效的課堂管理措施，通過本人的努力在上個學期期末考試中本人獲得了全鎮(zhèn)六年級數學統(tǒng)考第二名。在黨的“基層組織建設年”的今天，“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“支部晉級，黨員晉星”的今天，我指導的學生參加今年遵義縣第二屆中小學生藝術節(jié)中的合唱比賽也取得了好的成績。工作積極認真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹細致，創(chuàng)造了優(yōu)異的成績，呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產黨員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。參與繼續(xù)教育培訓、骨干教師（班主任）培訓、校長培訓等各種培訓工作，其先后教授的課程有近20個。除了關注本校教師外，對于外校老師也是傾心幫助。許多考上大學的學生說，自己喜歡并選擇文科，就是緣自于小學時候余老師的影響，是余老師給自己打下了堅實的語文基礎，培養(yǎng)了濃厚的讀書和寫作的興趣。許多老師說，余老師的做法寫成一本書，也能成為我們小學班主任最喜愛的書。他的“學生自主管理班級”的班主任工作方法已經為很多老師借鑒。類似這樣的事例在余老師的身上還有許多許多。2010年在全國小學語文特級教師研究中心成立大會上，余洪禮是全國六十余位中心委員中唯一一位像普通小學語文教師那樣站在班級的課堂上還兼任著班主任?？墒呛⒆記]滿月，妻子就生病發(fā)燒，孩子病重住院。課改初始，他就給全市的小語教師進行教材修訂及使用的專題輔導，就以其《畫楊桃》示范課給全市小語教師以耳目一新的啟發(fā)。這樣的示范教學也提醒著大家，在不斷追求教學創(chuàng)新的同時，也要注意優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學方式。參與編寫《信息技術環(huán)境下的小學德育》專著編寫，主持編寫淮南市小學生《敬廉崇潔教育讀本》。先后被評為：淮南市教師繼續(xù)教育特聘教師，10余年來一直承擔淮南市繼續(xù)教育培訓重要科目的教學培訓工作，培訓講座及示范教學近200場。2001年被授予“全國優(yōu)秀教師”的光榮稱號。1990年奪得淮南市田家庵區(qū)青年教師語文教學比賽第一名。從教二十余年來，他始終如一地以滿腔熱忱一心鋪在教育事業(yè)上。1993年參加安徽省首屆青年教師閱讀教學比賽，獲得優(yōu)勝獎 1995年他被評為市“紅燭杯”“十佳”青年教師。2012年被評為淮南市小學語文名師工作室主持人，承擔起培養(yǎng)淮南市小學語文青年名師的重要任務。安徽省遠程教育培訓特聘學科專家。工作僅僅一年多時間，他就觀看學習了當時學校所有的學科教學錄相課40余節(jié)，深入理解和把握了學科教學的本質要求，奠定了從青年教師中脫穎而出的堅實基礎。在絢麗的小學語文教學天地里，余洪禮老師堅持著傳統(tǒng)與樸實的風格。如今，“生活化”的風格，已經成為余洪禮課堂教學的主體風格。晚上睡覺，從不敢枕枕頭，嚴重的時候，要將頭吊在床沿外面睡才行。每年的教師節(jié)及春節(jié)，都會有許多畢業(yè)后的學生回來看望他，余老師的家里成了兒時同學相聚的好地方。課堂教學上，他帶領年級組的老師構建了“開放式閱讀教學模式”，形成了“以認知為主體的自主型閱讀教學”、“以技能為主體的訓練型閱讀教學”、“以活動為主體的創(chuàng)造型閱讀教學”的教學策略。在他的班級里，人人都是班干部，天天都有好活動。先進的教育理念必然會產生優(yōu)秀的教育效果。學校里幾乎每一位外出參賽的語文教師，他都要指導。2011年，一位皖南的老師竟不辭辛苦乘火車來到淮南，當面請教余老師。因為深愛著教育事業(yè)，余洪禮老師永遠都會辛苦并幸福著。在平時的教學與生活中，我始終堅持學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想, 學習《黨章》、《科學發(fā)展觀》、《保持共產黨員先進性》等書，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，在學習中提高自己的思想政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀。四、工作積極認真，一絲不茍，默默奉獻，精益求精?！苯處熉殬I(yè)道德的精髓就是一個字“愛”，這就需要我們無私奉獻“愛心”，需要我們堅守一份“責任。她先后被評為中心校師德標兵、市縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導員、“農遠新星”、“骨干教師”等多種殊榮。她深知學生需要的是老師的愛，就像池塘里不能沒有水一樣。馮老師通過多方面的努力，為這位同學申請到了希望工程助學金和結對幫扶項目?！笨吹叫魣A燦爛的 3 笑容，她的心里如釋重負。馮老師看在眼里，急在心里，常常利用課間和放學時間為她開“小灶”，經過一個學期的努力，小李想不僅適應了小學學習生活，學習成績也穩(wěn)步上升……正是這樣對學生的摯愛，她成為孩子們心中公認的“最有親和力的老師。她深信“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”的古訓。她經常與教師們探討：如何形成別具一格的教學風格？她的課堂如何才能讓學生“小臉通紅，小眼放光，小手直舉，小嘴常開”呢？她覺得應當以“情”為紐帶，時時撥動學生愛的心弦，以“智”為核心，點亮學生思維的火花，是高效課堂的關鍵。2011年，梅山三小爭創(chuàng)省語言文字示范校，學校安排由她全權負責抓好爭創(chuàng)工作，這對她來說是一個極大的挑戰(zhàn)，壓力很大。她執(zhí)教的公開課多次在學校獲一等獎。家長們常說，把孩子送給馮老師最放心。自古忠孝難兩全。她以實際行動履行了“人民教師”這光榮而神圣的職責。為了培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣，她通過升旗儀式、紅領巾廣播站等形式，向學生宣傳文明禮貌用語，要求學生無論身處何地都要運用禮貌語言，講文明懂禮貌。還倡導全體少先隊員用書信形式表達了自己的感恩之情，大華中學張慶校長在“六一”到來時還親筆回了信，這使許多同學倍受感動，都表示要加倍努力學習，不辜負師長的期望。她尊重每一個學生，不管他的成績是不是優(yōu)異，她都會尊重學生的想法，用愛心對待每一個孩子。受到了學生及學生家長的好評?！痹谄椒驳娜咧v臺，她以春蠶的精神、蠟燭的品格，盡著自己的一份力量與責任，這就是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。班主任是學生健康成長的引路人。因缺少親情的關愛，他對學習也毫無興趣。我尊重學生的人格，以表揚為主，批評為輔，教育學生換位思考，尊重他人，我先做到。一天早自習，我剛跨進教室就看到了這樣一幕：語文課代表把作業(yè)本放到講桌上，學生一哄而上，在作業(yè)本堆里翻自己的作業(yè)，原本整齊的一摞作業(yè)經學生這么一掠奪，灑落了一講臺，還有幾本掉在了地上。久而久之，還能化繁為簡，對于自身，也是一種解放與提高?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。