【正文】 ，不時地與他們交談學(xué)習(xí)體會。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。因此，第一次了解他們時，是通過與他們交談籃球開始的。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。二、人際交往能力在社會上要善于與別人溝通。因為他是培訓(xùn)我們?nèi)绾握猩?，而不是教我們怎么教孩子，所以得先辛苦我們頂著炎炎夏日出去給招生了。至于那位小升初男生的一對一的英語輔導(dǎo)補習(xí)任務(wù)，對我而言可以說輕松，也可以說不輕松。課上按步驟先默寫前次上課教授的閱讀中的單詞短語等，然后進(jìn)行聽力訓(xùn)練，再然后進(jìn)行閱讀的講解等，最后在幫他們校對課后練習(xí)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，從而更有效地為社會服務(wù)，展現(xiàn)大學(xué)生最真實最有用的自身價值。社會實踐活動已在各高校蔚然成風(fēng)。大學(xué)生假期社會實踐活動就這在這樣的背景下應(yīng)運而生。他的試卷字跡潦草，不論是英文還是漢字，由字識人，我想他在學(xué)習(xí)上一定很隨意，對自己要求不嚴(yán)格。第一次到他家做客，他正在書房里生悶氣(因為他不同意請家教)。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實……暑期家教社會實踐報告6暑假期間，在朋友的幫助下，我找到了一份家教工作。我更害怕這樣的老師會誤導(dǎo)多少學(xué)生。音標(biāo)，我們那時的老師并沒有教，只是教我們讀讀單詞。答案在于她的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問，因為她懶得鉆研。這正是她學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。據(jù)她母親說是因為上課不專心。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。可能這過程自己體會最大的就是現(xiàn)實與理想之間的差距吧。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點很清楚：他根本沒聽懂。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。對于他說的話題，我都認(rèn)真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。第二天，為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。雖然我是英語專業(yè)的學(xué)生，但我畢竟沒有任何實際經(jīng)驗，教好表弟對我來說是一個“挑戰(zhàn)”。通過這次暑期實踐，真覺得在教師這條路上我還有很多東西要學(xué)。從七月二號開始，我將進(jìn)行為期一個半月的補課活動。第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，擴(kuò)大與社會的接觸面，以便在畢業(yè)后能真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。在這個階段，我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象、鞏固效果。愿前路明亮，未來燦爛。雖然只有半個月時間，但是卻品嘗了“為人師”的滋味。與她一起唱歌，和她一起大聲朗讀，做各種小道具，穿插各種游戲和比賽，通過各種方式讓她加深對所接觸到的英語形式的印象。從第四天上課開始，為了培養(yǎng)她對聽力的感覺，我開始帶她聽英文歌。女孩很聰明，很短的時間里就背下來20個完全陌生的單詞。我故意放慢速度，觀察她背單詞的方式。需要我進(jìn)行輔導(dǎo)的是一名即將升入初三的女孩子。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會后需永遠(yuǎn)銘記的。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來了四點：在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。從我跟她的接觸與交流，還有自己的感覺來看，她應(yīng)該是一個非常喜歡唱歌的女孩子，因為有時候會聽到她小聲地哼一些歌曲。一開始，我讓她讀了一篇課本上的課文，主要目的就是要知道她的發(fā)音如何，讓我感到欣慰的是，她在讀文章的時候雖然斷斷續(xù)續(xù)，有的單詞讀不出來，但是讀的出來的部分還是不存在發(fā)音問題的，我想，只要再增強點自信，她讀英語的文章還是很好聽的。而且，我也事先了解了小學(xué)英語課程設(shè)置的一些特點，對五年級的英語課程有了一個初步的認(rèn)識。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會大染缸去。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。她平時做題時，喜歡用光用眼睛看，而懶于動手，屬于典型的“眼高手低”。在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給她做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會浪費更多時間。整個家教補習(xí)活動在炎熱的7月開始了，我每天不斷激勵自己，身為老師，要細(xì)心，耐心，要教有所獲，她要學(xué)有所成。轉(zhuǎn)眼間，一個炎熱的假期就要過去了。經(jīng)過了將近一個月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。一個月的教學(xué)提綱和目的已經(jīng)明了，接下來我制定了完備的教學(xué)方案，在實際教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，一絲不茍，步步扎實，節(jié)節(jié)疏通，一對一輔導(dǎo)，取得了不錯成效，她的進(jìn)步很大。于是我就說：做好作業(yè)玩電腦〃〃〃〃〃〃呵呵，真管用。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的。面對這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么？會做一個好老師么？在與她的相處過程中，學(xué)校的教育心理學(xué)這門課程也幫了我不少。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以做一名實習(xí)教師的經(jīng)歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)教學(xué)了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈?這是我邁入大學(xué)后的第二個寒假，早在放假之前，我就想好了找家教做做，進(jìn)入大學(xué)了就要學(xué)著各方面都獨立，并且試著了解社會，而且我自己學(xué)的就是教師專業(yè)，所以我計劃寒假找一份家教工作，并在這個舞臺上提高自我的價值，從而收獲不一樣的人生閱歷。這樣的接觸之后，我了解到，其實她的其他幾門功課還是蠻好的，對英語，主要是沒有興趣，而且基礎(chǔ)比較差，加之父母的期望又很高，從而造成了自我放棄。接下來，就是對于詞匯的記憶。因此，我們每天都會抽出一點時間來享受音樂的熏陶，而在這個過程中，我們就像是兩個好朋友。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會大染缸去。早就做好準(zhǔn)備，于是回家休息了兩天便開始尋找“工作機會”。在了解的過程中，我發(fā)現(xiàn)女孩子沒有充足的自信并且得過且過，她不停地說“我學(xué)了這么多年英語了都沒有效果，還有希望嗎？”或者“我覺得我也就這樣了，差不多就行了”等類似的話?！蔽乙卜畔鹿P，問她“學(xué)過音標(biāo)嗎？你知道這個單詞怎么讀嗎？”她扭過頭說：“學(xué)過，但我不想讀，我發(fā)音不好聽。我則有更重要的事情要做——幫她積累短語搭配和經(jīng)典句型，訓(xùn)練她的聽力，講解一些簡單的語法，并培養(yǎng)她的語感。后來我把歌詞打印出來帶給她，她還說每天都會大聲讀歌詞，并跟著哼唱出來，而聽力題的準(zhǔn)確率也越來越高。而在后面的單選訓(xùn)練中，我能感覺到她由于語感變好而提升了準(zhǔn)確率，她笑稱“就算是蒙的也能比以前蒙得準(zhǔn)”。也許當(dāng)好老師和其他職業(yè)一樣，只要有一個赤子之心，則就沒有萬難的事。針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計劃。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。該生在解答應(yīng)用題時的主要障礙是。實踐結(jié)果：最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識記過半，新課文朗誦流利。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。不過身為當(dāng)代大學(xué)生。我畢竟才大一，沒有多少經(jīng)驗，剛開始我就讓她們做我圈出來的題，但是我只是掃了一下，覺得她們可以做就讓她們做了，完全沒有準(zhǔn)備什么東西，她們做完了之后，我才從頭開始看題目（后來買模擬卷也有這個考慮），這樣就拖長了點時間，其中一個小孩比較不能專心，這個時候可能就神游了，教學(xué)質(zhì)量也不是很高。表弟是一個求知欲很強的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學(xué)總是不見起色，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”，我只得不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。家長可能對于學(xué)習(xí)的效果并不是十分的在意，更上心的反而是孩子是否喜歡這個老師。四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比。其實受挫最大的是她的不懂裝懂。雖說以我目前的知識水平，教教小學(xué)生是綽綽有余。至今，我都深深感謝著我的這位老師。鼓勵對于這個階段的孩子來說真的好似“萬精油”。興奮的是，自己得到了一個鍛煉自己的能力同時體現(xiàn)自身價值的機會。在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情。第二天，我給他上了一堂思想教育課，向他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的，他似懂非懂，時而點頭表示同意。社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。進(jìn)入大學(xué)后，我們絕不能再做那溫室里需要各種保護(hù)的花朵了。這個暑假屬于我的一個月的家教社會實踐，雖已經(jīng)一晃而過了，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，比如必須在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累。在這一個月的家教歷程中，我體會了一把上班族的滋味，以及身為一名教師的那份責(zé)任感，還有那種偶爾因忙碌不堪而渴盼雙休的心情，這種感覺真的很不一樣。在那之后我進(jìn)行了調(diào)整，并積極有效的提前備好課，課后總結(jié)課上的優(yōu)缺處，以便進(jìn)行改正，慢慢地上課步調(diào)穩(wěn)定了下來，學(xué)生也適應(yīng)了我的教課方法。家教結(jié)束時，也只能算勉勉強強教完了3A5B的英語書。不過接下來的效果實在是在我們的意料之外，發(fā)了“無數(shù)張”的傳單以后，竟然沒有接到一個咨詢的電話。人在社會中都要融入社這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。我的家教正好是教高中數(shù)學(xué)。當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。為期一個月的教學(xué)，我在不斷的改進(jìn)中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得??！但同時也讓我認(rèn)識到家教所處的現(xiàn)狀：受高考考綱的影響，30％的學(xué)生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應(yīng)的家教，這也是因為語數(shù)外三門主課在高考所占分?jǐn)?shù)比例高。整個教學(xué)補習(xí)活動在炎熱的7月開始了，我每天不斷激勵自己，身為老師，要細(xì)心，耐心，要教有所獲，讓學(xué)生學(xué)有所成。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個月的上課生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來了三點：第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。長期如此，他們自己也放棄了自己，經(jīng)常自暴自棄地說，自己天生比較笨，不是學(xué)習(xí)的料，可是經(jīng)過一段時間的接觸我發(fā)現(xiàn)，這是他們的惰性心理。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問，因為他們懶得鉆研。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。這道風(fēng)景讓我學(xué)會了許多，體味了許多，思考了許多。而這個孩子的成績平平，因此我決定給她上初一的內(nèi)容。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象、鞏固效果。社會實踐活動一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。其實在這之前，我沒有做過家教，這算第一次吧。后來的幾天比前幾天好多了，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵，找到孩子的優(yōu)點，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣。開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)她的語文卷子字跡很潦草，很多錯誤都沒有標(biāo)出來，她說不想答卷子，上課也沒有好好聽講。由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。同時，社會實踐中有很多我們在學(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的東西，讓我得到了很多感觸。一開始是興趣盎然，樂在其中，在一兩個星期過后就深覺得一個下午這樣四個鐘下來真的好累，有時候還覺得時間怎么就過得那么慢，講三科的內(nèi)容，像是幫她們復(fù)習(xí)，幾乎是一科講一個多鐘的時間，包括教科書和一些她們自備的練習(xí)冊。最終也只能怪自己，以后就吸取教訓(xùn)了，自己的勞動所得，是花了時間花了心血去做的，沒必要處處太講什么情面，自己應(yīng)得的一分也不讓也沒必要不好意思說什么隨便別人的話，這樣最終可能就會自己給自己鬧笑話。經(jīng)同學(xué)介紹很快找到了一份美術(shù)家教，費用雖很低，但作為一種嘗試，一種鍛煉就接了這份家教，對方家離學(xué)校很近，來回非常方便。這不僅讓我感覺到了不小的壓力。讓我驚訝的是他畢竟才是一個剛剛小學(xué)二年級的學(xué)生啊，對電腦游戲就這么著迷，而且一玩不可收拾，叫好幾遍才過來學(xué)習(xí)，不過值得我慶幸的是他家人布置的作業(yè)在我的督促下終于完成了。轉(zhuǎn)眼間，就是第二次家教了，這次就比上次好多了，畢竟一回生、二回熟嘛，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵，找到孩子的優(yōu)點，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣，小孩在畫畫過程中顯得比較有興趣，把他對電腦的興趣作為獎勵方式，在做好作業(yè)的同時教他一些很有趣的電腦軟件。暑期家教社會實踐報告15實踐時間：——