歌曲我和我的祖國教案(更新版)
【正文】 生在學會歌曲的基礎(chǔ)上，才可能對歌曲的風格和情緒有很好的把握。教學用具：鋼琴、多媒體、電腦、國旗等。第三篇：《我和我的祖國》教案我和我的祖國教學目標：通過對《我和我的祖國》的學習，從音樂的角度聯(lián)系，祖國的大好河山。４、力量與控制氣息盡量均衡，嚴格按照要求去吸氣。在用“l(fā)u哼唱旋律后，讓學生提出節(jié)奏不太順（三）學生思考討論：歌曲的演唱屬于什么方法？歌詞的寓意是怎么聯(lián)系實際的。通過對“我和我的祖國”“我的祖國和我”詩一般的描寫，歌頌了祖國的廣闊美麗，表達了人民和祖國永遠在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。文學史詩人歌頌祖國，贊美祖國的名言佳句，結(jié)合先進的現(xiàn)代教育媒體，把試與聽，音樂的與非音樂的，直接的與間接的知識點融匯貫通，激發(fā)同學們的愛國之情。同學們，看過這段視頻以后，我想請大家做一下評論，看看你對祖國在遭受災(zāi)難和痛苦的情況下，有種什么樣的情緒體驗？聽完學生的回答，做一下總結(jié)。師小結(jié)：中國藝術(shù)歌曲,是指19世紀末20世紀初藝術(shù)歌曲作家所寫的獨唱、,：《我和我的祖國》，《我愛你中國》 學生跟隨老師的伴奏學唱歌曲《我和我的祖國》（五）藝術(shù)歌曲演唱注意事項：師問：通過聽彭麗媛的演唱大家對藝術(shù)歌曲演唱方法有哪些看法？ 學生討論并回答。６、充滿感情，真摯表達對祖國的熱愛，在樂曲的高潮部分把激情表現(xiàn)出來。認識了解我國藝術(shù)歌曲的特點。歌曲旋律流暢，層次清楚，跌宕起伏，歌詞富于深情，真摯的情感把歌曲推向高潮。教師范唱鋼琴伴奏，學生輕聲跟唱（要求用一半音量，吐字清晰有彈性）看看這首歌的調(diào)號和拍號是幾拍？強弱規(guī)律是什么？學生通過反復(fù)聆聽演唱歌曲旋律，很快能解決剛才的問題。每一個字都在狀態(tài)和位置上唱出來，可以先進行節(jié)奏舒緩的練習，鞏固聲音。第四篇：合唱《我和我的祖國》教案課題名稱：合唱內(nèi)容：《我和我的祖國》(一)教學目標：要求學生能用和諧悅耳的聲音學唱歌曲《我和我的祖國》兩個聲部的主旋律，培養(yǎng)學生同伴之間的團結(jié)協(xié)作能力以及大家合作的意識和習慣。（四）小結(jié)講評：教師歸納小結(jié)歌唱時的正確姿勢及呼吸方法并要求學生能在歌唱過程中正確運用。（二）新授：繼續(xù)分別教唱歌曲《我和我的祖國》兩個聲部的主旋律。繼續(xù)讓學生充分掌握一些基礎(chǔ)的合唱技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手段，以表達作品中所蘊藏的思想感情和思想內(nèi)容。師生共同探討大家應(yīng)該怎樣歌唱才能表現(xiàn)出該作品的主題風格，要求學生根據(jù)自己的感受唱出其意境。情感與價值觀目標：繼續(xù)要求學生抓住演唱這首歌曲時的意境和情緒。注意每個樂句前的呼吸及高音的運氣方法。祖國是偉大的母親，孕育著一代代中華兒女。（做拍手游戲）看歌譜聽音樂，找出6/8和9/8拍子的位置并分析歌曲可以分幾部分？（Ａ﹢Ｂ）歌曲賞析：單二部曲式結(jié)構(gòu)：A段旋律起伏，優(yōu)美動聽，深情地表現(xiàn)了人們對祖國的依戀；B段采用了混合節(jié)拍，充滿激情，以八度的大跳直接進入高潮，與A段形成了鮮明的音區(qū)對比。五、總結(jié)：讓我們共同祝愿偉大的祖國繁榮富強，祝愿全國各族人民幸福安康！
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