【正文】 些精神品質？交流匯報：（四）、創(chuàng)設情境，尋找價值觀在課文中，我們認識了很多可歌可泣的人物形象，那么在我們的現(xiàn)實生活中，也有不少最美的人物，如最美女教師張麗莉，最美司機吳斌、最美媽媽吳菊萍、最美女孩刁娜，從他們身上，我們看到了在我們身邊最美的價值觀，那么在我們身邊還有哪些最美的人呢？啟發(fā)引導學生尋找身邊最美的人結合最貼切學生的事例，引導學生尋找不足（1）生活中不文明的事例；（2）找出生活中不誠信的個例；（3）說一說生活中人與人不友善的事例；（五）、淺談感受，踐行價值觀引導學生談談感受；寫下座右銘激勵自己；（六）、情感升華，提出希望播放中國的發(fā)展史，讓學生深深體會自己與祖國的緊密聯(lián)系（歌曲《歌唱祖國》伴奏）提出希望：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。在軍事上，大量策反了國軍，尤其是游擊部隊和雜牌軍，組織“偽軍”，多次進行清鄉(xiāng)，汪精衛(wèi)自兼清鄉(xiāng)委員會主任，打擊其統(tǒng)治區(qū)的地下抗日武裝，使得日軍可以抽身進行其他戰(zhàn)役。這異乎尋常的回答，使魏校長為之一振，也使得整個教室鴉雀無聲。這24個字反映的是國家目標、社會取向、個人準則，是中國特色社會主義的本質要求，是對中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承，是整合社會力量、凝聚社會共識、解決和化解社會矛盾的重要思想工具。，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。而“為中華之崛起而讀書”這句誓言，百年以來，一直在中華學子之間流傳，成為他們共同的一句座右銘。在思想教育上，汪精衛(wèi)在學校推廣與日媾和的理念，美化日本侵略，發(fā)動“新國民運動”，從思想上削弱民眾的反日情緒。我們要繼續(xù)深入學習社會主義價值觀，讓它引領我們不斷成長把偉大的祖國建設的更加繁榮富強！齊唱歌曲《我們是共產(chǎn)主義接班人》結束活動五、活動反思本節(jié)班會課我設計的最大亮點就是“認識價值觀”“感受價值觀”“尋找價值觀”“踐行價值觀”的設計由淺入深，層層遞進，讓學生沐浴在社會主義核心價值觀的氛圍中，引領學生逐步成長；而這些環(huán)節(jié)中，我采用“小記者采訪”“火眼金睛”“寫座右銘”等方式，讓學生結合身邊經(jīng)常見到的現(xiàn)象，詮釋了價值觀的內(nèi)涵，而這些也貼合學生的年齡特點，使學生易于理解接受，活動進行過程中始終關注學生的自主探究過程，處處體現(xiàn)新課程理念。培育當代革命軍人核心價值觀，不僅要牢牢把握忠誠于黨、熱愛人民、報效國家的價值目標，而且要明確價值實現(xiàn)的有效途徑，并努力付諸實踐。我們是新時代的革命軍人，既要牢牢地把握好軍人價值評價的標準，更要自覺地傳承和發(fā)揚中國歷代軍人珍視榮譽的優(yōu)秀傳統(tǒng)，樹立科學的榮辱觀，崇尚榮譽、珍惜榮譽、創(chuàng)造榮譽，爭創(chuàng)一流、建功立業(yè)。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的主流意識形態(tài)，是當代青少年正確的價值取向。因為我們感到自己雖小也能為社會貢獻點力量是多么開心的一件事??！同樣，在家里我們也要幫父母做一些力所能及的家務：洗洗菜、掃掃地，或者把自己的臟衣服洗干凈等等，別看這些事情小但也能體現(xiàn)自身的價值。我們要珍惜今天的美好時光和學習機會，努力成長為建設美好家鄉(xiāng)和富強祖國的棟梁之才。作為新時期的少年，該如何踐行社會主義核心價值觀呢？ 在家里要做孝敬父母長輩、熱愛勞動的好孩子；在學校要做尊敬老師、團結友愛、勤奮學習、善于合作的好學生；在社會上要熱愛祖國、文明守信、做個遵紀、守法的小標兵。你深深地影響著民眾的思想觀念和價值取向，引領著社會的發(fā)展方向。有志向，講誠信，有良好的道德水平，有探索創(chuàng)新精神，這就是社會主義核心價值觀給我們小學生提出的要求。人生最重要的不是成功，而是價值，要樹立實現(xiàn)人生價值的理想。面對生活選擇微笑，面對失敗選擇奮起，面對欺騙選擇反思，面對弱者選擇幫助，面對病魔選擇驅除，面對死亡選擇自然。