【正文】 曾經也補過很多次課，而且都是在老師那里補的，老師的能力肯定比我強，但為什么到最后還是沒什么效果呢？曾經我也不是個什么好學生，整天不學習就知道和同學玩，所以我也深知作為學生的感受，就是老師越是逼著學習，反而就越不想學習。對于作息時間我也跟他做了要求，我覺得早上是每個人最有朝氣的時候，也是學習的最好時機。當了解到這些后，我就告訴他我能夠幫助他，但我有一個條件，他以后什么都得聽我的，我說這樣的話我絕對可以改變你父母對你的態(tài)度。接下來我就該去接觸一下學生了，當第一次和他見面的時候就看的出他對我沒有什么好感，一副不太愿意補課的樣子，然后我把他叫出去吃飯，打算和他好好聊一聊。“教師”這個稱謂對我來說意味著很多。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的安排上，他的進步就是我最大的喜悅。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，并經常給他講解懶惰的害處。我發(fā)現他的表情也變得鮮活起來。因此他的英語成績不盡人意。還有好多好多…………結束語:大學生活就這么快的過著，新學期也很快的到來了，社會實踐讓我明白了好多，還剩兩年的時間里我還要做好多好多的事，來彌補過去兩年里所失去的東西，我也期待著在以后的時間里如果時間充足的話我還要做一些兼職，學習一些在學校里邊學不到的東西。時間過得很快,一眨眼的工夫一個月就過去了,他們學校提前開學補課，我也就結束了我的家教生活,感覺多的好快，也算是對老師這個職業(yè)體驗了一把，也可以說是是享受，我覺得傳道授惑是一種高尚的境界，在臨走時我和學生談了好長時間，并告訴他以后有機會的話可以來找我，要是碰到什么問題也可以來找我，畢竟我們年齡差距小，溝通方便，他欣然答應。一個假期的家教也見到了好多以前不曾關注的現象，在西安這兒高校集中地地方，高中、初中學生的競爭壓力更大，他們要想進一個好點的大學，就必須要擠進一個好高中，要想進一個好高中，就必須進一個好初中，所以大家為了進一所好學校，不惜代價，在外面報高額輔導班，高薪請老師，請家教。而我發(fā)現現在的人越來越浮躁，追求功名利祿，享受虛名和金錢帶來的快樂，忘記了其實付出才是最快樂的。對于基礎題，很好辦，那就是穩(wěn)穩(wěn)當當，一步一個腳印，從基礎提給他講起，又回想起初中老師講課時的情景。去之后，這個學生的家長很熱情，剛開始我還擔心家長不好相處，去之后家長說是給孩子先講期末考試的卷子，所以我準備的東西就沒怎么用上，還好把初二的內容回憶了一遍，所以輕輕松松，兩個小時，卷子就順利講完了，孩子也評價講的不錯，我自己也感覺還可以，松了一口氣，家長也挺高興。通過實踐豐富自我的經驗，提高自己的能力。第四篇總結通過親身實踐后，我更加覺得我們大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑假打工的目的定為掙錢或積累社會經驗，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和實踐能力。而面試就是很大的一個學問。同時我也發(fā)現家長們的教育方式還真是有待改善，他們從未想過，把他們認為好的都扔給他們的孩子，就從沒想過他們的孩子是否樂于接受。于是我就給她制定了一個計劃，鞏固基礎知識，從簡單到難做起。我不了解行情，我也不知道自己能不能勝任，對于費用問題更是一無所知。后來我找了好幾家，但都沒要我。通過實踐豐富自我的經驗，提高自己的能力。我在家想了幾天，我決定去做家教。我想說我很幸運，沒幾天就有一位阿姨人主動找上我，叫我去給她的女兒補課。第一步:我詳細的了解下我的第一個“學生“。我還發(fā)現她還是定不下心，只要外面一有什么動靜，她就被打擾了，學不進去了；常常受不了電視的誘惑，總想去開電視看，而我總是受不了蠱惑，一同犯罪，還幫忙掩飾。之所以是個半失敗者呢？是因為我既非失敗者又并非成功者。首先在面試前要先了解好家長的要求，衣著、儀容要得體，做好心理準備，要有最壞的打算，把資料準備好；回答是要有禮貌，態(tài)度要誠懇積極，沉著冷靜，不要急著把自己推銷出去，過于自吹自擂反而會讓家長反感，適當的表現，要表現出你是一個能協助解決問題的，值得信賴的人。在這次暑假的家教工作中，我懂得了理論和實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度的啟發(fā)。只要是家長孩子喜歡你，家教已經成功一大半。當我拿到學生試卷的時候我發(fā)現做的一塌糊涂，首先是字跡寫的不工整，大多字寫的過于潦草而看不清楚，我想他平時一定是做題態(tài)度不認真。這幾招似乎很好用，再后來的上課過程中，也得到了體會，而學生反而和我關系慢慢變得融洽起來。效果就不言而喻了，畢竟我也是學生我們之間的交流更是方便，話題也多，漸漸地讓他在講課期間就把初二整個一年的知識點慢慢撿了起來，效果也很是明顯，在課本講到一半的時候我專門從網上下載了一套其中試卷，讓他在他家長的監(jiān)督下完成，結果比以前好了很多，他們家長還夸了我好多。有一天從交大附中門口走過，正趕上學生開家長會，校門外邊各種輔導班，各種輔導機構多如牛毛，每一個家長旁邊都是一大堆人，不禁感嘆，如今的教育是怎么了？？學生都是在高負荷的狀況下運作。這次家教生活就這樣結束了，盡管短短的一個月，我覺得我收獲了好多東西，很值得。主要工作是擔任初三的英語家教。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔子很重。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。對于他說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。第四篇：暑假家教社會實踐報告暑假家教社會實踐報告摘要社會實踐是每一位大學生、畢業(yè)生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學生、畢業(yè)生知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。我知道這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現的時候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經平靜，因為我知道我自己現在想要的是什么。我從他描述中了解到，其實他根本不想補課的，也不喜歡學習，雖然貌似他整天都在耍，其實他耍的是不愉快的。因此我花了整整幾天時間把知識點看了一遍，也在網上找了很多資料以及一些好的習題。中午我要求他睡半個小時到一個小時，時間在1到3點之間，不可多睡也不可少睡，晚上11點睡覺。當然，在教學過程中，我也遇到了難處，這個男孩成績差，對上課沒興趣，總是提不起精神，家長說是上課不專心。這正是他學習懶惰的體現。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問，因為他們懶得鉆研。他做事還是那么不認真，懶惰，這是讓我比較著急的。實習是一件很具意義的事情，在實習中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的能力，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。家教讓我重新拾回童年的心理，我知道了必須將心比心。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，對此，我在暑期家教的過程中深有同感。在之后接觸過程中我發(fā)現，她學習英語的主要障礙就是興趣問題。而她是一個非常喜歡唱歌的女孩子，常會聽到她小聲地哼些曲子。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的