【正文】 時，喜歡用光用眼睛看，而懶于動手，屬于典型的“眼高手低”。除此之外，我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。接著便是初三年級新課程的授課，課程要慢，每一個知識點的講解要清晰，簡要，明了，盡量找出每一個知識點相應(yīng)的題型作為課堂例題講解，課后的作業(yè)設(shè)計要與課堂講解的題型相輔相成，或者舉一反三，這樣才能讓他們“溫故而知新”。雖然我的暑期實習(xí)只是沾上了”教師的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。轉(zhuǎn)眼他們就要開學(xué)了，并且我也要回學(xué)校了。此后，我也經(jīng)常給他們聊類似的事，不時地與他們交談學(xué)習(xí)體會。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。因此，第一次了解他們時，是通過與他們交談籃球開始的。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。二、人際交往能力在社會上要善于與別人溝通。因為他是培訓(xùn)我們?nèi)绾握猩皇墙涛覀冊趺唇毯⒆?，所以得先辛苦我們頂著炎炎夏日出去給招生了。至于那位小升初男生的一對一的英語輔導(dǎo)補習(xí)任務(wù)，對我而言可以說輕松，也可以說不輕松。課上按步驟先默寫前次上課教授的閱讀中的單詞短語等，然后進行聽力訓(xùn)練，再然后進行閱讀的講解等，最后在幫他們校對課后練習(xí)。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，從而更有效地為社會服務(wù)，展現(xiàn)大學(xué)生最真實最有用的自身價值。社會實踐活動已在各高校蔚然成風(fēng)。大學(xué)生假期社會實踐活動就這在這樣的背景下應(yīng)運而生。他的試卷字跡潦草，不論是英文還是漢字，由字識人，我想他在學(xué)習(xí)上一定很隨意，對自己要求不嚴(yán)格。第一次到他家做客，他正在書房里生悶氣(因為他不同意請家教)。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實……暑期家教社會實踐報告6暑假期間，在朋友的幫助下，我找到了一份家教工作。我更害怕這樣的老師會誤導(dǎo)多少學(xué)生。音標(biāo)，我們那時的老師并沒有教，只是教我們讀讀單詞。答案在于她的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問，因為她懶得鉆研。這正是她學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。據(jù)她母親說是因為上課不專心。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心?？赡苓@過程自己體會最大的就是現(xiàn)實與理想之間的差距吧。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點很清楚：他根本沒聽懂。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。對于他說的話題，我都認(rèn)真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。第二天，為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。雖然我是英語專業(yè)的學(xué)生，但我畢竟沒有任何實際經(jīng)驗，教好表弟對我來說是一個“挑戰(zhàn)”。通過這次暑期實踐，真覺得在教師這條路上我還有很多東西要學(xué)。從七月二號開始，我將進行為期一個半月的補課活動。第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，擴大與社會的接觸面，以便在畢業(yè)后能真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。在這個階段，我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。patience, tolerance, care, responsibility, friendliness, 耐心，寬容，關(guān)心，責(zé)任，友善。在這次實習(xí)中，我學(xué)到了很多，同時充分體會到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，承擔(dān)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。發(fā)現(xiàn)了這一點之后，我們有了一次很愉快的談話，她說自己平時還是很喜歡聽歌的，但是英文歌曲聽得并不多，我聽了她的想法后，也跟她說了我自己的想法，我覺得平時多聽一些英文歌對英語的學(xué)習(xí)還是有一定幫助的，至少可以熟悉英語的發(fā)音，進而增加對英語的感覺，而且，聽到的都是純正的英語國家的口音，這或多或少會糾正一些不正確的發(fā)音，當(dāng)然要經(jīng)常性的聽才會看得見效果。我跟她講了，說了自己的看法，并給予了一定的表揚，她聽后，對我的贊揚表示了感謝，我能感覺到，她還是比較喜歡英語的，可能只是因為成績差而產(chǎn)生了自卑感，從而不愿多的接觸英語。第二天我就帶著緊張又興奮的心情去進行了第一次的試講，對于試講的結(jié)果，家長還是比較滿意的。經(jīng)過了將近一個月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀??有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。每晚家教回來，雖然感覺有點兒累，但是我的暑假也因此而充實。而初中對于語法的掌握要求并不是很高，所以我在語法方面只講了一些比較簡單常用的，她理解起來也不是很費力。她很開心，說不僅提高了準(zhǔn)確率，而且還開始覺得聽音樂是件很享受的事情。英語作為一門語言類學(xué)科，積累是非常重要的?！庇谑俏荫R上意識到她背單詞很痛苦的根源所在。分析了試卷后，察覺到她的基礎(chǔ)較為薄弱，從作文方面看，單詞的掌握量也不太合格。隨著學(xué)業(yè)壓力愈發(fā)繁重，學(xué)生之間強烈的競爭使得“家教”這個職業(yè)流行開來。不久就有人前來咨詢。我在詞典里隨便找了20個陌生單詞，跟她保證是我們兩個都不認(rèn)識的新單詞，我們一起來比賽看哪一個背得更快。趁熱打鐵，我拿來剛剛的20個單詞，讓她大聲拼讀出來，然后告訴她如何根據(jù)發(fā)音將單詞分節(jié)記憶。這些對于她越來越得心應(yīng)手。我一直采用“一起學(xué)”的方式，使她不覺得孤單，也不會讓她有那種我居高臨下單方面灌輸?shù)母杏X。對于這樣的進步，她很開心，女孩的母親也非常感激，而對于我也是一件成就感十足的事情。所以，面對即將到來的大三，我更加堅定勇敢。家教，也就是做老師給學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，一般都是一對一的輔導(dǎo)?；貋硪院?，我就針對這個情況在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料，對這樣的學(xué)生，最重要的就是鼓勵與支持，增強她的自信心。她跟我說，記單詞是對她來說最頭疼的事情，我想這個也是我們每個人都頭疼的事情吧，所以在教別人的同時，也是在教自己。最后就是語法，對于這個，我還是按照書上的順序，正正規(guī)規(guī)來講的，就像課堂上一樣，講好一個課時就做一些相應(yīng)的作業(yè)當(dāng)做鞏固練習(xí)，有時是書上的一些題目，有時是自己出的，當(dāng)然都是一些比較簡單的，因為我的目的就是要增強她的自信。在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會浪費更多時間。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值。針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計劃。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。該生在解答應(yīng)用題時的主要障礙是。實踐結(jié)果：最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識記過半，新課文朗誦流利。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。不過身為當(dāng)代大學(xué)生。我畢竟才大一，沒有多少經(jīng)驗，剛開始我就讓她們做我圈出來的題，但是我只是掃了一下，覺得她們可以做就讓她們做了，完全沒有準(zhǔn)備什么東西，她們做完了之后，我才從頭開始看題目（后來買模擬卷也有這個考慮），這樣就拖長了點時間，其中一個小孩比較不能專心，這個時候可能就神游了，教學(xué)質(zhì)量也不是很高。表弟是一個求知欲很強的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學(xué)總是不見起色，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”，我只得不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。家長可能對于學(xué)習(xí)的效果并不是十分的在意，更上心的反而是孩子是否喜歡這個老師。四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比。其實受挫最大的是她的不懂裝懂。雖說以我目前的知識水平，教教小學(xué)生是綽綽有余。至今，我都深深感謝著我的這位老師。鼓勵對于這個階段的孩子來說真的好似“萬精油”。興奮的是，自己得到了一個鍛煉自己的能力同時體現(xiàn)自身價值的機會。在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情。第二天，我給他上了一堂思想教育課，向他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的，他似懂非懂，時而點頭表示同意。社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。進入大學(xué)后，我們絕不能再做那溫室里需要各種保護的花朵了。這個暑假屬于我的一個月的家教社會實踐，雖已經(jīng)一晃而過了，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，比如必須在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累。在這一個月的家教歷程中，我體會了一把上班族的滋味，以及身為一名教師的那份責(zé)任感，還有那種偶爾因忙碌不堪而渴盼雙休的心情，這種感覺真的很不一樣。在那之后我進行了調(diào)整，并積極有效的提前備好課，課后總結(jié)課上的優(yōu)缺處，以便進行改正，慢慢地上課步調(diào)穩(wěn)定了下來，學(xué)生也適應(yīng)了我的教課方法。家教結(jié)束時，也只能算勉勉強強教完了3A5B的英語書。不過接下來的效果實在是在我們的意料之外，發(fā)了“無數(shù)張”的傳單以后，竟然沒有接到一個咨詢的電話。人在社會中都要融入社這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。我的家教正好是教高中數(shù)學(xué)。當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。為期一個月的教學(xué)，我在不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得??！但同時也讓我認(rèn)識到家教所處的現(xiàn)狀：受高考考綱的影響，30％的學(xué)生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請家教，隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應(yīng)的家教，這也是因為語數(shù)外三門主課在高考所占分?jǐn)?shù)比例高。整個教學(xué)補習(xí)活動在炎熱的7月開始了，我每天不斷激勵自己，身為老師，要細(xì)心，耐心，要教有所獲，讓學(xué)生學(xué)有所成。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個月的上課生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來了三點：第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。長期如此，他們自己也放棄了自己，經(jīng)常自暴自棄地說，自己天生比較笨，不是學(xué)習(xí)的料，可是經(jīng)過一段時間的接觸我發(fā)現(xiàn)，這是他們的惰性心理。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問，因為他們懶得鉆研。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。這道風(fēng)景讓我學(xué)會了許多，體味了許多，思考了許多。而這個孩子的成績平平，因此我決定給她上初一的內(nèi)容。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。社會實踐活動一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。其實在這之前，我沒有做過家教，這算第一次吧。后來的幾天比前幾天好多了，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵，找到孩子的優(yōu)點，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣。開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)她的語文卷子字跡很潦草，很多錯誤都沒有標(biāo)出來，她說不想答卷子，上課也沒有好好聽講。由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。同時，社會實踐中有很多我們在學(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的東西，讓我得到了很多感觸。一開始是興趣盎然，樂在其中，在一兩個星期過后就深覺得一個下午這樣四個鐘下來真的好累，有時候還覺得時間怎么就過得那么慢，講三科的內(nèi)容，像是幫她們復(fù)習(xí)，幾乎是一科講一個多鐘的時間，包括教科書和一些她們自備的練習(xí)冊。最終也只能怪自己，以后就吸取教訓(xùn)了，自己的勞動所得，是花了時間花了心血去做的，沒必要處處太講什么情面，自己應(yīng)得的一分也不讓也沒必要不好意思說什么隨便別人的話，這樣最終可能就會自己給自己鬧笑話。經(jīng)同學(xué)介紹很快找到了一份美術(shù)家教，費用雖很低，但作為一種嘗試，一種鍛煉就接了這份家教，對方家離學(xué)校很近，來回非常方便。這不僅讓我感覺到了不小的壓力。讓我驚訝的是他畢竟才是一個剛剛小學(xué)二年級的學(xué)生啊，對電腦游戲就這么著迷，而且一玩不可收拾，叫好幾遍才過來學(xué)習(xí)，不過值得我慶幸的是他家人布置的作業(yè)在我的督促下終于完成了。轉(zhuǎn)眼間，就是第二次家教了，這次就比上次好多了，畢竟一回生、二回熟嘛，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵，找到孩子的優(yōu)點，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣，小孩在畫畫過程中顯得比較有興趣，把他對電腦的興趣作為獎勵方式，在做好作業(yè)的同時教他一些很有趣的電腦軟件。暑期家教社會實踐報告15實踐時間：——實踐地點：某某地方居民小區(qū)社會實踐內(nèi)容：同時對五個初一的學(xué)生進行家教今年暑假又一次被迫做起了家教，而且還是免費的，更讓我難以忍受的是要我一個人同時“指導(dǎo)”五個初一的小孩，還真是有點吃不消。經(jīng)過溝通，初步了解學(xué)生，把握家長和學(xué)生目前的狀況，進而為學(xué)生制定一個切實可行的家教計劃，給家長一個合理的期望值。教學(xué)正式展開階段總體上，基本按照所計劃的進行，不過這過程有點小麻煩。有時候，我也會讓他們相互講解。第二、由于都是熟人，小孩子比較調(diào)皮，課堂紀(jì)律很不好。在他們開學(xué)后，我還問了一下他們，效果還是可以的。除了知識以外，孩子最需要什么，你也要知道。不同的學(xué)生執(zhí)行計劃的程度也是不一樣的。到了之后我陪同兩外兩個同學(xué)在鎮(zhèn)上發(fā)傳單希