【正文】 和論文是教育科研成果最主要的兩種表現(xiàn)形式，還可以將研究成果寫成專著、教材、手冊等。確定研究對象的方式方法有總體研究和抽樣研究。如果用問卷調查，最好能將設計好的問卷附上。在教育科研中，僅用單一的方法進行研究不大容易得出科學研究結果。研究方案。研究的內(nèi)容研究范圍限定以后，就要著手考慮具體的研究內(nèi)容。如研究學生的學習態(tài)度，可從學生的學習價值觀、對學習的情感、學習的行為意向入手。因此，必須給予界定，以確定研究對象總體的范圍，正確選取研究對象的樣本。這既關系到研究對象如何選取，也關系到研究成果的適用范圍。其次，要闡述此項研究的目的和意義，即為什么要研究，研究的價值是什么，解決什么問題。（二）開題論證報告的基本結構盡管教育科研的課題眾多，所用的具體科研方法也有所不同，但是課題研究計劃的基本結構大體是一致的。制定課題研究計劃，是使課題具體化、操作化的中心環(huán)節(jié)和必要步驟。培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，豐富語言，提高語言運用能力和寫作能力。但在英語教學實踐中發(fā)現(xiàn)學生由于詞匯量不足和涉獵課外英語信息少，限制了學生情感表達，由于接觸英語閱讀范例少而限制了學生英語書面表達。英語教學中存在的問題目前，小學英語教學搞得轟轟烈烈，在課堂中隨時都能看到：用英語說話，用英語唱歌，用英語表演的場面，一方面老師們側重聽說技能的培養(yǎng)，而忽略了對詞匯的認讀和拼讀，這導致了學生接觸一些篇幅較長的閱讀材料時，一遇到單詞或新句式，立即產(chǎn)生了畏懼感，覺得束手無策。申請結題，完成課題研究工作。方法是通過與教師溝通以及在學生中進行試卷調查來發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)學生出現(xiàn)的問題，認真學習生物課程標準及相關的教育教學理論。研究內(nèi)容以高中生物課的全冊內(nèi)容復習為例，研究高中生物概念教學的有效復習方法。同時理解生物的基本概念也是教學大綱的基本能力要求，同時搞好生物學概念教學也是提高課堂教學質量的重要手段。最新開題報告課題2課題名稱中學生物概念教學研究課題研究的背景和意義一、課題研究背景《普通高中生物課題標準》明確提出：要求學生獲得生物學基本事實，概念，原理，規(guī)律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。其中研究的重點是師德建設與教師專業(yè)成長，提高教師教學能力的有效機制。對于生物概念的正確理解和運用，不僅有助于學生掌握基礎知識，提高解題技能，而且能夠提高學生的生物學素養(yǎng)。外延是指內(nèi)涵所適應的范圍和條件、準確理解概念的內(nèi)涵和外延是掌握概念的先決條件。第二階段研究階段(xx年9月—xx年5月)xx年9月—12月：研究高中生物學科復習過程中學生對生物學概念的學習與理解及其教師對生概念教學復習的基本策略。完成課題研究中的各種資料的整理、統(tǒng)計工作。英語閱讀教學在復現(xiàn)鞏固舊詞，學習新詞，擴大詞匯量，激發(fā)學習興趣，獲取信息，鍛煉思維方式，提高閱讀速度、閱讀理解能力和寫作能力等起著不可低估的`作用，為終身學習打下基礎。學生英語學習方面的情況學生整體素質較好，參加各項英語競賽多次獲一、二等獎，在市區(qū)有良好的社會聲譽。培養(yǎng)學生的閱讀策略，正確的閱讀技巧。如果對課題有不少想法，但是不知如何使課題具體化，使課題研究可操作。制定好課題研究計劃，可以使教育科研奠定在目標明確、任務明確的基礎上，使課題研究收到事半功倍的效果。因為任何課題研究不是憑空來的，都有一定的背景和思路。（1）對研究對象的界定對研究對象進行界定，包括兩個方面：其一是對研究對象總體范圍進行界定；其二是對一些研究對象的模糊概念進行界定。這都沒有一個統(tǒng)一和明確的定義。在的實際研究中，通常用確定變量的結構指標的方式來給變量下抽象定義，即分析一個變量的內(nèi)容性質、范圍角度結構，也就是說從哪些方面或哪些角度對變量進行研究。這就要求研究者具備一定的教育理論基礎，在研究之前要進行學習，要查閱資料，要對所研究的問題有基本的了解。有了具體的研究內(nèi)容，就可以依據(jù)研究內(nèi)容設計更為具體的39。例如，對青年教師的素質現(xiàn)狀進行研究，必然離不開調查法；研究如何對青年教師進行培養(yǎng)，一般總要用到經(jīng)驗總結法；探討一種新的教學方法是否優(yōu)于原有的教學方法，則宜采用實驗法。如用調查法，可寫明調查方式是問卷還是訪談。（五）研究對象在研究計劃中，還需要充分考慮課題對被試代表性和典型性提出的要求，選定具體研究的被試，以保證研究結果可以說明一個地區(qū)、某一類情景或某一類對象的一般規(guī)律性，以使研究的結果具有普遍的指導意義。（七）成果形式在研究計劃中，還要設計好研究成果的形式，即最后的研究結論、研究成果用什么形式來表現(xiàn)。（九）經(jīng)費預算及設備條件的需要任何科研都需要一定的研究經(jīng)費和研究用品，教育科研也不例外。要認真計劃，不僅要有具體數(shù)目，還要寫清用途。研究人員少，最后兩項，即“研究組成員”和“經(jīng)費預算及設備條件要求”可以省略。最新開題報告課題5一、課題研究的目的及意義：現(xiàn)行的科學課堂教學,雖有改進,但還存在很多不足,在教學過程中，教師教得無味，學生學得無趣，教師教得辛苦，學生學得痛苦。小學科學課堂教師觀念的轉變及學生學習方式改進的基本途徑。讓學生體會同學間合作的必要性。2優(yōu)化科學課教學的組織形式(1) 小組化原則。(5)讓學生合理利用互聯(lián)網(wǎng)學習。（2）所要解決的主要問題，推動學校德育系統(tǒng)化、序列化。當前社會文化日趨多元，各種思想文化激烈交鋒，道德無序，信仰缺失，功利浮躁也已成為較為普遍的社會現(xiàn)象。：①轉變家長陳舊的家庭教育觀念和家教做法上的偏差，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，提高家長教育能力，從而進一步提高學生綜合素質； ②通過課題的開展，有效推進學校的特色品牌的創(chuàng)立，從而實現(xiàn)家校共贏的和諧溫暖局面。六、研究過程設計第一階段：準備階段（9月）階段目標：(1)通過培訓活動，相關信息的搜集與整理，為課題的實施奠定理論基礎。階段負責人：于曉麗楊仲華第二階段：實施階段（10月—5月）階段目標：1．通過本課題的研究，全面了解家庭教育的普遍現(xiàn)狀與存在問題，尋求家庭德育教育的規(guī)律以及問題解決的辦法，從立德樹人的角度，指導、引領家庭教育逐步走上健康發(fā)展的軌道。：全面培養(yǎng)與個性發(fā)展相結合，學校通過開展各項文體活動來提高學生學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，讓民族文化的精髓從陌生到親近直至溶入到學生的血液中。②體系嚴謹、內(nèi)涵豐富的德育校本課程?！傲⒌聵淙恕毙１菊n程體系。