【正文】 究的重點。經(jīng)典案例：馬來西亞米那亞大廈主要（生態(tài)）設計特征：空中花園從一個三層高的植物綠化護堤開始，沿建筑表面螺旋上升。在嚴峻的現(xiàn)實面前，人們不得不重新審視和評判我們現(xiàn)時正奉為信條的城市發(fā)展觀和價值系統(tǒng)。小區(qū)的生態(tài)景觀設計就是其中一個重要組成部分。②34年級學生課外閱讀推薦書單。精選熱心課題研究的青年骨干教師作為課題研究者，按時圓滿的完成課題組布置的課題研究任務。利用課內(nèi)語文閱讀教學指導學生讀書方法，再在課外閱讀實踐中教給學生正確高效的閱讀技法，提高和培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣。為充實孩子的生活，給孩子一個更加溫暖、陽光的童年和學習生活做出有效探索。學生通過大量閱讀，達到新課標所規(guī)定的要求，并能將課內(nèi)外的知識貫穿起來，提高閱讀理解能力，進而提高寫作水平，使學生真正有所收獲，充分體現(xiàn)課外閱讀的實效性，提高學生閱讀的興趣，為學習母語做好輔助。使學生將閱讀的收獲、感悟用于生活實踐、寫作學習中。20xx年5月16日至20xx年6月1日：畢業(yè)答辯設計專題開題報告2課題研究的背景和意義隨著城市化進程的不斷發(fā)展，流動兒童大量涌入城市，近些年我縣流動兒童也急劇增多，在這些從農(nóng)村進城的流動兒童家長中，文化素質(zhì)普遍不高、因忙于生計致使每個班級留守兒童居多，問題孩子也多起來。(二)最終成果完成設計說明的編寫并打印裝訂成冊，完成畢業(yè)設計。與客戶溝通，了解客戶的想法與理念。我希望通過這次設計，增加對辦公空間的了解，在滿足空間實用性的同時，對設計進行更大的提升，合理利用、劃分空間，將體貼的個性化設計、健康的綠色設計及能不斷延伸的可持續(xù)發(fā)展設計都可以與辦公空間設計相結(jié)合。該公司位于商業(yè)繁華地段的綜合大廈7樓，占地面積400多平米。在快節(jié)奏的信息化時代，辦公空間的功能變的更加多元化，現(xiàn)代開敞式辦公空間不再是靜止、孤立、冷漠的狀態(tài)，而是更加注重人在空間中的行為、心理因素。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的人進入辦公空間工作，辦公空間室內(nèi)設計已經(jīng)越來越引起業(yè)內(nèi)人士的注意。遵循“以人為本”的原則，改善人們的工作環(huán)境。材料運用大方、簡潔、環(huán)保，耐磨的現(xiàn)代材料，在照明采光上使用全局照明，能滿足辦公的需要。三、設計(研究)方案：研究的方法：調(diào)查研究實例：走進市場，參觀著名的設計公司的設計實例，研究他們設計的辦公空間的優(yōu)點，在自己設計風格的基礎上加以借鑒與提升。在設計過程中要不斷的與業(yè)主進行溝通，深刻了解客戶的想法與理念，出現(xiàn)問題要及時拿出解決方案。此階段主要查閱參考資料，通過網(wǎng)絡搜索與親自訪問公司負責人，搜集設計空間的原始數(shù)據(jù)，了解該公司的文化底蘊與設計要求，為方案的初步確定做好準備?；谶@個要求，如何利用學校有限的條件和資源，提高小學生對課外閱讀的興趣，培養(yǎng)小學生課外閱讀的良好習慣，培養(yǎng)小學生課外閱讀的閱讀方法等，就成為了流動書吧對學生閱讀興趣的培養(yǎng)研究的系列議題。課題名稱的界定和解讀課題名稱關鍵詞：流動書吧 閱讀興趣研究范圍：小學(34年級)研究方向：流動書吧是為了營造書香氛圍，引導學生們多讀書，讀好書，養(yǎng)成長期讀的習慣，我們學校的每個班都設立了流動書吧，書吧的書籍一部分書由學校閱覽室提供，另一部分由教師和本班學生籌集。三四年級學生進入中段學習，閱讀從這時開始，閱讀能力也從這里開始積淀。(3)搜集、整理與本課題研究相關的文獻及他人的研究成果，為本課題研究提供借鑒。開展評比活動，評選書香班級、讀書明星、書香家庭，共同營造讀書氛圍。加強課題研究管理，每一階段都要有計劃、有任務、有安排、有活動、有小結(jié)。⑤形成具有可操作性的研究報告。二、課題關鍵問題及難點蜂巢公寓社區(qū)的意義在于用較低的成本來解決最大程度的大學生以及外來人口的臨時居住問題，因此，如何采用相對較低的成本來建造出功能性相對較強的公寓建筑是一個難點，這不僅要考慮到材料的使用，還要最大程度的滿足其應有的需求。在城市發(fā)展和建設過程中，必須優(yōu)先考慮生態(tài)問題，并將其置于與經(jīng)濟和社會發(fā)展同等重要的地位上；同時，還要進一步高瞻遠矚，通盤考慮有限資源的合理利用問題，即我們今天的發(fā)展應該是“滿足當前的需要又不削弱子孫后代滿足其需要能力的發(fā)展”。構(gòu)造細部使淺綠色的玻璃成為通風濾過器，從而使室內(nèi)不至于完全被封閉每層辦公室都設有外陽臺和通高的推拉玻璃門以便控制自然通風的程度所有樓電梯和衛(wèi)生間都是自然采光和通風屋頂露臺由鋼和鋁的支架結(jié)構(gòu)所覆蓋，它同時為屋頂游泳池及頂層體育館的曲屋頂（遠期有安裝太陽能電池的可能性）提供遮陽和自然采光被圍和的房間形成一個核心桶，通過交流空間的設置消除了黑暗空間一套自動檢測系統(tǒng)被用于減少設備和空調(diào)系統(tǒng)的能耗原生的生態(tài)建筑設計是在節(jié)約經(jīng)濟和低技術(shù)的條件下，不用或者很少用現(xiàn)代的技術(shù)手段來達到生態(tài)化的目的。設計專題開題報告4一、所選課題的目的及意義畢業(yè)設計是高職教學過程中的一個重要實踐環(huán)節(jié)。校園的主要節(jié)點及工程管線必須滿足園區(qū)總體規(guī)劃及控制性詳細規(guī)劃的要求。教師辦公20xx㎡辦公1200㎡(2)功能布局說明(3)經(jīng)濟技術(shù)指標基本指標：總用地面積(公頃)、總建筑面積(平方米)、容積率、建筑密度(%)和綠地率(%)。道路交通分析：應明確表現(xiàn)出各道路的等級，車行和步行活動的主要線路，以及各類停車場地的位置和規(guī)模等。標明室內(nèi)、外地面設計標高及地上、地下各層樓地面標高e)繪出有特殊要求或標準的廳、室的室內(nèi)布置，如家具的布置等。交通方便，流暢，環(huán)境舒適，綠化面積達到要求，空間形態(tài)感舒展，能給中學學生帶來一個很好的學習氛圍。在美國超過30%的新建、改建的辦公樓中受到SBS的威脅，中國的上海、北京的幾座辦公樓空氣品質(zhì)評價中同樣顯示這個問題；能源的大量吞噬。改革開放后，我國的經(jīng)濟體制從社會主義計劃經(jīng)濟向著社會主義市場經(jīng)濟過渡。此外，一個國家土地的多少，人口密度，社會制度，人民的習俗，甚至國民的平均高矮胖瘦，都會對辦公樓面積酌需求總量造成影響。畢業(yè)設計是我們對自己綜合運用所學的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，解決實際問題能力的一次全面檢驗，是對各自學習成果的綜合考察；也是引導我們走上實際工作崗位的橋梁。培養(yǎng)個人綜合運用所學的理論知識和技能解決實際問題的能力，綜合分析和解決問題的能力，組織管理和社交能力，培養(yǎng)獨立工作的能力以及嚴謹扎實的工作作風和事業(yè)心責任感。并完成樓板、基礎、樓梯設計及雨蓬、挑梁、過梁等零星構(gòu)件設計（設計軟件采用PKPM、繪圖用計算機繪圖）工作流程建筑設計確定合理的建筑方案，進行建筑平立剖設計。（一）用PMCAD，建立計算模型各層梁、柱截面尺寸圖樓板厚度圖各層樓面荷載（恒、活）圖各層梁間荷載圖樓層組裝圖畫出樓板配筋圖（二）用TAT或SATEWE計算框架正確填寫并打印“參數(shù)修正”中六頁參數(shù)，注意必須各按規(guī)范要求填寫打印各層梁柱配筋驗算圖打印底層柱、墻最大組合內(nèi)力圖用平法繪制各層梁柱配筋圖打印梁、板裂縫寬度圖（三）設計圖紙成果基礎平面布置及基礎大樣圖首層、標準層樓面及屋面結(jié)構(gòu)布置及配筋圖采用結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法繪制整個結(jié)構(gòu)梁、柱配筋圖樓梯配筋圖（包括樓梯平面圖，平臺、梯梁、梯板剖面圖）雨蓬板、挑梁等小型構(gòu)件配筋圖設計說明與計算書三、畢業(yè)設計（論文）工作進度安排建筑設計（共5周）（1）資料收集與總結(jié)、分析，創(chuàng)意與初步構(gòu)思（收集資料，理解任務書，環(huán)