【正文】 教育理論專著，每學期寫好一篇論文。大面積提高教學質(zhì)量，力爭提高2011年中考的優(yōu)秀率和合格率。教科室將及時組織教師參加各類比賽，為教師施展才華和發(fā)揮潛能搭建平臺。通過檢查促進教師觀念的轉(zhuǎn)變。課題組要求各課題組成員，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。課題立項各類公開課整合。以黨是十七大精神為指導(dǎo)，積極實施《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》，堅持科學發(fā)展觀，以深化提高教育質(zhì)量為抓手，堅持科研為先導(dǎo)，加大教科研工作力度，不斷提高教科研水平，切實提高師資隊伍素質(zhì)，為提高我校教育教學質(zhì)量、全面推進素質(zhì)教育、全面推進基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展而作出應(yīng)有貢獻。在和教導(dǎo)處協(xié)商基礎(chǔ)上，合理安排本學期教科研活動計劃。營造學習化環(huán)境，提高我校的科研水平。一個教師選取同一篇課文，進行多次的教學設(shè)計、上課、研討、反思，不斷修改和完善，不斷精雕細琢，最后，面向全體教師進行展示。二、主要任務(wù)：完善課題管理辦法，進一步深化“小組合作學習模式”主課題研究，促進“小組合作學習模式”的研究上一個新臺階。“教學反思”和“我的問題我解決”的常規(guī)管理工作。召開校級專題研究現(xiàn)場交流展示活動，組織成果驗收。抓住區(qū)、市級課題的立項、評比時機，在校園內(nèi)倡導(dǎo)人人參與，學以致用，讓教科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。加強對課題的組織管理，包括課題立項、篩選、申報、研究過程的監(jiān)控、結(jié)題論證等。三、工作重點及主要措施（1）組織教師以教研組為單位結(jié)合教材有關(guān)內(nèi)容認真學習有效教學相關(guān)的材料，探究新的教學方法，努力轉(zhuǎn)變教學觀念，改善教學行為，進一步提高學科教學質(zhì)量?？偨Y(jié)有效教學行動經(jīng)驗，形成有效教學鞏固機制，不斷推進有效教學長期深入開展。對教師特別是青年教師進行課題選題指導(dǎo)，使其了解當今教育教學中的熱點問題，力求所選課題切合實際，并有一定的研究價值。加強研究專題的相關(guān)理論學習，提高教師教育理論水平和教科研能力，促進教師的教育教學工作由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化，由教書型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變。同時加強與兄弟學校教科室的交流與合作，積極參與各級教科研部門組織的各項活動，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，協(xié)調(diào)配合。實現(xiàn)課題立項的新突破。在市教科室的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實奮進，開拓進取，不斷提高我校教師的教科研水平，為學校管理決策服務(wù)，為教育教學服務(wù)。其二，同人同課復(fù)教研討。每個教師都要一絲不茍地完成《課題研究方案》中所規(guī)定的各項任務(wù)，有能力肯鉆研者還可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展，使自己的研究更富個性和特色。召開課題組人員會議，布置任務(wù)。促進教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。各級課題研究小組成員及相關(guān)教師要積極參加研究。讓人文精神滲透到學生活動的方方面面，讓學校真正成為師生的精神家園。教研組的活動開展實行月報制（每月28日各教研組長將報表交教研員孟振偉老師），教科室將定期檢查，并向市教體局月報。教科室將及時做好資料的整理及裝訂。