小手拉大手方案及總結(jié)(更新版)
【正文】 生開展小型活動，使學(xué)生在情境中學(xué)會使用文明用語、規(guī)范行為習(xí)慣。三、積極開展小手拉大手活動，努力營造全社會共同反邪教的良好氛圍。學(xué)校家長要互動，學(xué)校要聯(lián)系家長，傳達學(xué)生的思想，雙方溝通做好“小手拉大手”的落實，讓每一位家長都能通過孩子的信了解孩子的想法，知道“小手拉大手”的精神，并且做好總結(jié)工作。要求廣大學(xué)生和家長努力做到：積極行動，以主人翁姿態(tài)投身創(chuàng)建文明城市活動；從我做起，爭當營造優(yōu)美城市環(huán)境先鋒；齊心協(xié)力，塑造美麗整潔的校園。通過以上措施，努力使每位教師都成為文化的使者，文明的化身。在學(xué)校中評選出10個文明小標兵。通過開展學(xué)生義務(wù)勞動等活動，讓學(xué)生在活動中把道德認知自覺轉(zhuǎn)化為道德行為。團組織向全體師生發(fā)起倡議，向同學(xué)們宣講開展共建文明城市文明校園的重要意義。本次活動旨在營造良好的社會環(huán)境，讓孩子和家長的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。以學(xué)校為主陣地逐步輻射到學(xué)生家庭和社會活動場所，充分發(fā)揮小手拉大手的積極作用，帶動家長用實際行動關(guān)心、支持、參與爭創(chuàng)活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)心社會的良好道德品質(zhì)。（3）開展一次“小手拉大手，共建文明城”主題家長會，讓學(xué)生作“我是文明宣傳員”，組織好“我給家長上堂課”，達到提升家庭成員文明素質(zhì)的目的。（2）由校團支部牽頭向?qū)W生家長發(fā)一封家長書，主題為 “做文明的傳播者”，引導(dǎo)教育學(xué)生及家長，為共建文明城市出力。“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，決定命運”，這是一句很有哲理的印度名言，它說明良好的行為訓(xùn)練，對形成習(xí)慣，培養(yǎng)性格，把握命運非常重要。開展豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗感悟，甚至?xí)_到此處無聲勝有聲的理想境界。特別是學(xué)校周邊環(huán)境還需加強治理，學(xué)生文明禮儀還需進一步加強?，F(xiàn)小結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全。第四篇：小手拉大手 總結(jié)塘北小學(xué)開展“小手拉大手，文明齊步走”總結(jié)根據(jù)上級教育部門相關(guān)文件要求，在長岐鎮(zhèn)中心學(xué)校的指導(dǎo)下，我校充分發(fā)揮學(xué)?！爸麝嚨亍?、“主課堂”作用，將化共文明輻射到每個人每個家庭，營造了關(guān)注文明、崇尚文明的良好社會氣氛。我們把《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生禮儀》印發(fā)給每生一冊，由班主任給學(xué)生進行講解，并要求各小組根據(jù)學(xué)生身邊出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象，以多種形式開展一次針對禮儀內(nèi)容的一節(jié)小組活動，展現(xiàn)文明在我們身邊的方方面面，遇到具體的問題應(yīng)該如何面對。４、在學(xué)校學(xué)習(xí)的“我”要努力學(xué)習(xí)，爭當三好學(xué)生。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。師生主動揀拾馬路周圍的垃圾，并勸路人不要亂扔垃圾，力爭杜絕亂扔垃圾的
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