【正文】 教學目標：使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。小學五年級上冊數(shù)學教學計劃5一、指導思想：義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。通過具體的問題情境，讓學生從不同角度體會求商的近似值的不同方法。第七單元 公頃和平方千米本單元的教學任務是，使學生初步形成1公頃、1平方千米的觀念，通過豐富多彩的活動讓學生體會1公頃的實際大小。選擇合適的時機，突出用除法計算的價值。然后教學加法運算律和減法運算律在小數(shù)加、減法里仍然適用，并進行有關的簡便計算。要采用合適的方法，幫助學生感受推導多邊形面積公式的不同方法，以拓展解決問題的思路，增強自主探索的興趣。要重視兩種相反作用練習。（3）教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的`問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。③引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。⑥要鼓勵學生畫圖列舉尋找規(guī)律。編排一些思考題，作為彈性的教學內容。1注意和學生家長聯(lián)系，密切注意學生在家的表現(xiàn)，將學校教育和家庭教育結合起來。要求每個學生都要準備好一本自主學習本，專門用于紀錄自主學習的提綱，或可用于記錄學生自己學習的情況，可以寫我自己學會了什么，我有什么經驗，也可以寫我還有什么地方不懂的，也可以嘗試做一些練習等等。（2）經歷探索數(shù)學知識與規(guī)律的過程，感受數(shù)學知識與方法的價值。（4）結合統(tǒng)計表（圖）的認識發(fā)展統(tǒng)計觀念。四、教學目標知識與技能：（1）使學生在具體情境中體會數(shù)的概念的擴展，逐步形成對有關概念的理解；經歷探索小數(shù)四則計算法則方法的過程，進一步理解運算的意義，能正確進行小數(shù)四則計算及混合運算；主動參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動，提高從實際問題中抽象出數(shù)學問題和數(shù)量關系的能力，增強運用所學知識解決現(xiàn)實生活中簡單問題的意識。這對于學生統(tǒng)計能力的提高以及統(tǒng)計意識的增強是極有益處的。此外，安排探索和應用簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律，對于培養(yǎng)學生探索數(shù)學規(guī)律的興趣，進一步提高思維水平也有積極的促進作用。學生能夠對同一問題有不同的解題方法，有與同伴合作解決問題的體驗，能學會表達解決問題的大致過程和結果。(3)運用規(guī)律，合理計算。通過計算和應用題的解答，培養(yǎng)學生仔細的良好學習態(tài)度，以及題后驗算的良好習慣。、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。因數(shù)與倍數(shù)。認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。四、教學方法與措施大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的數(shù)感。能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法。三、本學期教學目標(一)知識與技能經歷將小數(shù)乘除法轉化為整數(shù)乘除法計算的過程，掌握小數(shù)乘除法和三步混合運算的技能。加強個別輔導，提高學困生的學習成績。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。六、課時安排1．小數(shù)的乘法7課時 2．平移與旋轉4課時 3．小數(shù)除法11課時 4．簡易方程9課時 5．多邊形的面積13課時 6．因數(shù)與倍數(shù)5課時 7．統(tǒng)計4課時第三篇：小學數(shù)學五年級上冊教學計劃小學數(shù)學五年級上冊教學計劃伊通鎮(zhèn)第五小學 閆新宇一、學生基本情況分析：我們班共有學生19人，大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。三、教學目標使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。六、課時安排小數(shù)乘法 ———————————————（8課時）小數(shù)除法———————————————（11課時）觀察物體————————————————（3課時）簡易方程（16課時）（1）用字母表示數(shù)（3課時）（2）解簡易方程（12課時）整理和復習（1課時）量一量找規(guī)律（2課時）多邊形的面積——————————————（9課時）量一量 ——————————————————（1課時）統(tǒng)計與可能性——————————————（4課時）鋪一鋪——————————————————（1課時）數(shù)學廣角————————————————（3課時）總復習—————————————————（4課時）班級學生情況分析我所任教的五年級班從四年級成績情況看，學生的成績存在明顯的兩極分化，針對這些情況，本學期在重點抓好基礎知識教學的 同時，加強學困生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，讓不同的學生在數(shù)學方面有不同的收獲。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。（四）在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和 除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。第一篇：小學五年級上冊數(shù)學教學計劃小學五年級上冊數(shù)學教學計劃一、教材分析 ：本冊教材內容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。（一）數(shù)與代數(shù)方面本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。（五）本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。五、教學措施加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。布置作業(yè)要精、全、有價值批改作業(yè)及時、到位；形式可以多樣：全批、面批、小組批、部分批、交換批等，在適當?shù)臅r候采用適當批改方式。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。三、教學目標使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。二、教材分析冀教版《數(shù)學》五年級上冊共安排了八個單元的內容，分別是：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、混合運算、分數(shù)的再認識、對稱、平移與旋轉、土地面積、多邊形面積。(三)解決問題能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。簡易方程。，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。例題、練習題的設計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結合教材內容適時適度的對學生進行思品教育。同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。小學五年級上冊數(shù)學教學計劃3一、學情分析這兩個班大部分學生喜歡數(shù)學，學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，課上都能積極思考，能夠主動創(chuàng)造性地進行學習，上進心很強。有利于鞏固和加深學過的整數(shù)知識的理解，有利于在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的實際問題，同時也能為系統(tǒng)地學習分數(shù)只是做好準備。教學復式統(tǒng)計表、圖以后，學生就能對一些稍復雜的實際生活現(xiàn)象與問題進行調查、統(tǒng)計和分析。三、重點難點：小數(shù)的初步認識、多邊形的面積是重點，小數(shù)乘法和除法是重點也是難點。（3）結合面積公式和簡單周期現(xiàn)象中規(guī)律的教學進一步發(fā)展符號感。情感與態(tài)度：（1）能積極參與各項數(shù)學活動，不斷獲得成功的體驗，進一步樹立學好數(shù)學的自信心。每節(jié)課的練習都盡量設計一道思維含量略高的練習，旨在擴大學生的視野，訓練學生的思維，提高學生思維的靈活性和敏捷性，拓展學生的解題策略，增強開放意識和創(chuàng)新意識。教學中要注意知識面的擴展，以拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的綜合性思維能力。教材離編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學背景知識。⑤聯(lián)系整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理。②形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。（4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。（2）體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。因此要通過合理的分類，并借助直觀，讓學生體會正負數(shù)與0的關系。要充分發(fā)揮方格紙（點子圖）的作用。第四單元 小數(shù)的加法和減法本單元把小數(shù)加法和減法分兩段教學，線教學筆算的方法，在掌握筆算的基礎上，口算比較容易的小數(shù)加、減法。要鼓勵學生畫圖列舉尋找規(guī)律。適當梳理適合學生自主解決的實際問題。讓學生通過一些實際的計算和比較，體會一些簡單的運算規(guī)律。適當組織綜合應用，讓學生進一步感受復式統(tǒng)計表與復式條形圖的價值。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。(五)本冊教材還安排了一個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。(1)內容的呈現(xiàn)、展開更貼近學生的認知特點，增強了探索性，體現(xiàn)知識的形成過程。第三，研究每一種圖形面積的計算方法時，教材均沒有給出推導的過程，以便于學生從多種途徑探索，自己得出結論，從而給教師和學生都留以較大的創(chuàng)造空間。注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。另外還安排了“數(shù)學與交通”、“嘗試與猜想”和“數(shù)學與生活”3個專題學習內容。認識可能性大小用分數(shù)表示的必要性，能運用所學的知識解決現(xiàn)實生活中的問題，在有趣的活動過程中學習可能性的知識。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。在工農業(yè)生產和科學實驗中，我們需要不斷地總結和改進工作，然而僅憑經驗和感覺是不能把握事物的發(fā)展的。本單元教材是在此基礎上教學的。本單元教材概念較多，內容比較抽象。本單元是分數(shù)教學的重點，必須使學生切實學好?！裨诮鉀Q問題過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。六、教學進度表單元教學內容 總課時 時間安排一、簡單的統(tǒng)計（一 ）8 第一至第二周二、長方體和正方體15第三至第五周三 、約數(shù)和倍數(shù) 17 第六至第十周四、分數(shù)的意義和性質20 第十一至第十四周五 、分數(shù)的加法和減法10第十五至第十六周六、總復習10第十七至第十八周小學五年級上冊數(shù)學教學計劃8一、教材分析本冊教學內容包括，小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的39。7．經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。，理解等式的基本性質，會用等式的基本性質解簡易方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。在具體內容的編排上有較大的變化，主要體現(xiàn)在以下幾方面：（1）內容的呈現(xiàn)展開更貼近學生的認知特點，也是借助天平演示的插圖，展現(xiàn)了解這些方程的39。，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。多邊形面積。(三) 統(tǒng)計與概率方面本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。六、課時安排小數(shù)乘法 (8課時)小數(shù)除法(11課時)觀察物體(3課時)簡易方程(16課時)多邊形的面積(9課時) 量一量 (1課時)統(tǒng)計與可能性(4課時)小學五年級上冊數(shù)學教學計劃11為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質量，特制定教學計劃如下：一、指導思想：以新課改理念為指針，培養(yǎng)學生能力，激發(fā)學生創(chuàng)新意識，同時減輕學生負擔，提高教學質量。知道質數(shù)、合數(shù)。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和公因數(shù)，會正確進行約分和通分。綜合應用的內容整合數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計與概率三個領域內容分散編排。二、教學要求和目的：識字、學詞和練句(1)使學生自主識字學詞練句，在運用中繼續(xù)體會，要求學生帶字典或辭書進課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學生的摘錄筆記。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學生討論如何解決問題。(2)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。綜合性學習(1)制訂可以