【正文】 課，通過(guò)過(guò)課引領(lǐng)，課后研討，活動(dòng)等形式，聚焦課堂，扎實(shí)教研。集體備課重研討。聽(tīng)課后要寫好總評(píng)價(jià)、評(píng)課要做到“三個(gè)一”，即發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)，找出一個(gè)問(wèn)題，提出一條建議，提高評(píng)課效率。抓實(shí)上課。（4）繼續(xù)認(rèn)真做好“青藍(lán)工程”的“師徒結(jié)對(duì)”工作，給本學(xué)期新聘教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，通過(guò)“結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、架梯子、壓擔(dān)子”，幫助青年教師提高教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。本學(xué)期組織一次教師基本功展示。元月份：組織教師參加學(xué)校舉辦的慶元旦師生文體活動(dòng)。十月份：組織“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)。作業(yè)本的格式要規(guī)范，統(tǒng)一要求。四、具體工作安排：九月制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度第一次英語(yǔ)教研組會(huì)議啟動(dòng)自薦觀摩活動(dòng)十月自薦觀摩活動(dòng)普高英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽十一月職高學(xué)生英語(yǔ)作業(yè)展十二月普高學(xué)生英語(yǔ)單詞競(jìng)賽一月教學(xué)評(píng)優(yōu)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)教研組工作期末考試的的命題、考試和統(tǒng)計(jì)分析工作小學(xué)第一學(xué)期教研教學(xué)工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，擬定本教研組工作計(jì)劃，以教學(xué)為主渠道，以生為本、以“同課異構(gòu)”校本研究為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們要抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。⑵。積極參加優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)和征文活動(dòng)。小學(xué)第一學(xué)期教研教學(xué)工作計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期要以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，更新教學(xué)觀念。開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，通過(guò)互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。繼續(xù)深入中小學(xué)銜接研究。建議組員每周額外安排一兩課時(shí)的時(shí)間專門輔導(dǎo)后進(jìn)生。研究上半年四、五年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度及穿插復(fù)習(xí)安排。愛(ài)崗愛(ài)生，奉獻(xiàn)教學(xué)。充分發(fā)揮教導(dǎo)處監(jiān)督職能，強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)督管理，保障各部門工作的開(kāi)展，避免工作虛假作風(fēng)的形成，切實(shí)提高工作實(shí)效。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。四、工作重點(diǎn)與創(chuàng)新舉措（一）抓好“課程方案”的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、學(xué)年目標(biāo)定位及工作思路上學(xué)年，在全校教師的共同努力下，學(xué)校教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步提升。四、主要工作配檔表九月：組織教師參加區(qū)統(tǒng)編教材培訓(xùn)會(huì)和各學(xué)科備課研討會(huì)；制定、傳達(dá)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃；各教研組制定教研組工作計(jì)劃、編制各學(xué)科課程綱要；組織教師參加區(qū)語(yǔ)數(shù)英畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。首先，本學(xué)期繼續(xù)聘請(qǐng)濟(jì)寧教育學(xué)院彭興奎教授進(jìn)行專題培訓(xùn)，開(kāi)展孫紹振《名作細(xì)讀》、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)思考與實(shí)踐、閱讀與文學(xué)評(píng)論、怎樣寫新聞消息等系列培訓(xùn)，并引領(lǐng)教師讀報(bào)刊雜志、讀理論文評(píng)，要求語(yǔ)文教師撰寫書評(píng)，提升教師專業(yè)水平和人文素養(yǎng)；其次，學(xué)校還針對(duì)青年教師多、師范專業(yè)少的現(xiàn)狀舉行專題校本培訓(xùn)，將定期開(kāi)展粉筆字、普通話、教育敘事撰寫專題培訓(xùn)，引導(dǎo)老師大練基本功，全面提升教師專業(yè)技能。三是深入推進(jìn)“1+10+N”閱讀教學(xué)專題研究。每節(jié)單元執(zhí)教課，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都跟蹤聽(tīng)課，將全程參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。二是繼續(xù)實(shí)施教學(xué)常規(guī)的督查制度，對(duì)落實(shí)情況做到“四查”（晨誦午寫天天查﹑教研活動(dòng)周周查﹑教案作業(yè)分期查﹑全部常規(guī)匯總查）?！拔逭J(rèn)真”的檢查工作。，組織教師研討，談心得體會(huì)。“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。，每一個(gè)月向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問(wèn)題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)探討，組長(zhǎng)做好記錄。、寫教學(xué)反思要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求教師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。主要工作目標(biāo)：，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。，爭(zhēng)取六年級(jí)調(diào)研考成績(jī)超區(qū)均分，其它年級(jí)英語(yǔ)考試成績(jī)?cè)谄瑑?nèi)名列前茅。，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中注意為學(xué)生留有語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。、5篇讀書筆記或心得體會(huì)。；各位英語(yǔ)教師認(rèn)真制定各年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃?！皫熗浇Y(jié)隊(duì)”教學(xué)展示活動(dòng)?！拔逭J(rèn)真”檢查工作。二、任務(wù)目標(biāo)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)管理水平；推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益；扎實(shí)開(kāi)展校本教研，穩(wěn)步推行課程改革；加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提升教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。扎實(shí)開(kāi)展校本教研，穩(wěn)步推行課程改革。為了更好地促進(jìn)閱讀教學(xué)改革的順利實(shí)施，本學(xué)期，學(xué)校將開(kāi)展“單元知識(shí)整合交流互贈(zèng)活動(dòng)”，分享研究資源，互學(xué)互提升。首先，學(xué)校將定期分層召開(kāi)各年級(jí)任課教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生會(huì)，通過(guò)各層各級(jí)會(huì)議的召開(kāi)，加強(qiáng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的相互交流與溝通，共同做好學(xué)生的教育工作。十二月：開(kāi)展教師系列培訓(xùn)活動(dòng)；組織青年教師參加區(qū)技能展示。三、工作目標(biāo)建立健全各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理，不隨意降低標(biāo)準(zhǔn)，不搞花架子，不做表面文章，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)過(guò)程管理。落實(shí)好地方課程的開(kāi)設(shè)與管理，加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)。避免空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行省教研室《教學(xué)管理指南及學(xué)科教學(xué)建議》、市《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和《象山縣義務(wù)段學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)》。制定《文峰學(xué)校小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)檢測(cè)方案》，以12月的口語(yǔ)問(wèn)答檢測(cè)為基點(diǎn)，奔著“小步子、易操作；重引導(dǎo)、看提高”的原則，在五、12月份組織抽測(cè)。搞好以課堂教學(xué)為中心的教師基本功訓(xùn)練，自覺(jué)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，高質(zhì)量參與學(xué)校的“教學(xué)反思評(píng)比”活動(dòng)；進(jìn)一步開(kāi)展“有效的課堂教學(xué)及研究”,走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”之路。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。本學(xué)期主要任務(wù)：落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。堅(jiān)持兩周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。，提高課堂效益⑴。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)合格率。充分備課：要求語(yǔ)文組教師做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。配合教導(dǎo)處做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。小學(xué)第一學(xué)期教研教學(xué)工作計(jì)劃8本學(xué)年，教研室認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神，以進(jìn)一步優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)為抓手，以努力推進(jìn)“高效課堂”為著力點(diǎn)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強(qiáng)?！钡陌l(fā)展思路，從而全面穩(wěn)步提升X小的教學(xué)質(zhì)量，努力打造X小優(yōu)質(zhì)教育品牌。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓(xùn)，派出更多的教師到名校學(xué)習(xí)取經(jīng)，同時(shí)，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的教育科研工作的聯(lián)系，以互相學(xué)習(xí)，提升自我。二、嚴(yán)抓教學(xué)管理，為質(zhì)量提升提供保障抓實(shí)備課。為此我們將圍繞以上目標(biāo)，開(kāi)展形式多樣的各類課堂教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)。（3）骨干教師專題研討課：本學(xué)期，組織省級(jí)骨干教師、教學(xué)能手進(jìn)行“讀寫結(jié)合”專題研討課，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式，抓好小組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率，為青年教師引路。課題研究要扎實(shí)。四、加大監(jiān)控力度，提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度。落實(shí)區(qū)教體局《ⅩⅩ中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2011—2015年）》，按照“教干先行—全員參與—突出重點(diǎn)—分層考核”的思路，以校本培訓(xùn)為主體，以強(qiáng)化教學(xué)基本功訓(xùn)練（特別是鋼筆字、粉筆字和普通話練習(xí)）為重點(diǎn)，外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，創(chuàng)新研訓(xùn)形式，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)科教研組每學(xué)期要打磨遍所有成員的課，從骨干教師開(kāi)始，逐步向全體學(xué)科教師延展，每人做一次主備人，每人經(jīng)歷一次打磨歷程，每人至少參與觀課10次以上。此次遠(yuǎn)程研修，讓部分老教師學(xué)到了不少的計(jì)算機(jī)知識(shí)。教干每周至少要抽出一天時(shí)間深入所包學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)教研工作的開(kāi)展，并深入課堂隨堂聽(tīng)課；學(xué)校要向包點(diǎn)教干匯報(bào)一周的教研活動(dòng)安排，便于教干擇日進(jìn)行必要的指導(dǎo)。各學(xué)科教研員要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，及全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，確立新學(xué)期的研究方向和重點(diǎn)。讓全體教干教師明確自身的工作職責(zé)與目標(biāo)任務(wù)，按照常規(guī)要求從事教學(xué)活動(dòng)。設(shè)計(jì)好工作業(yè)績(jī)記錄冊(cè)，及時(shí)記錄有效數(shù)據(jù)，令單位量化日趨合理。月抽測(cè)的成績(jī)只作為分析診斷使用，不作為評(píng)價(jià)學(xué)校教師的依據(jù)