【正文】 作計(jì)劃8本學(xué)年，教研室認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神，以進(jìn)一步優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)為抓手，以努力推進(jìn)“高效課堂”為著力點(diǎn)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強(qiáng)校”的發(fā)展思路，從而全面穩(wěn)步提升X小的教學(xué)質(zhì)量，努力打造X小優(yōu)質(zhì)教育品牌。兩個(gè)重點(diǎn)：踏踏實(shí)實(shí)抓教研，扎扎實(shí)實(shí)提效率。主要工作及措施：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)（1）學(xué)校要通過(guò)各種方式激勵(lì)教師的理論學(xué)習(xí)，拓寬渠道，擴(kuò)大教師的信息來(lái)源，積極鼓勵(lì)教師通過(guò)平時(shí)自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)歷進(jìn)修，自培自練，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過(guò)多種活動(dòng)、多種途徑，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高教師業(yè)務(wù)水平。（2）多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師參加各種進(jìn)修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓(xùn)，派出更多的教師到名校學(xué)習(xí)取經(jīng)，同時(shí)，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的教育科研工作的聯(lián)系，以互相學(xué)習(xí)，提升自我。外出學(xué)習(xí)落實(shí)“三個(gè)一”要求，即寫一篇學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報(bào)，或上一節(jié)移植課。本學(xué)期決定組織一次省級(jí)榮譽(yù)骨干教師、教學(xué)能手示范課。40歲以下的青年教師，要多聽課，多評(píng)課，多學(xué)習(xí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。二、嚴(yán)抓教學(xué)管理，為質(zhì)量提升提供保障抓實(shí)備課。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復(fù)備課。每一份備課，教師從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì)，突出每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。努力貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。為此我們將圍繞以上目標(biāo)，開展形式多樣的各類課堂教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，重點(diǎn)對(duì)新聘教師進(jìn)行跟蹤監(jiān)督指導(dǎo)，上學(xué)期和本學(xué)期招聘了新教師，為了讓她們盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校工作，及時(shí)了解掌握新教師的教學(xué)情況，對(duì)她們進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率，教導(dǎo)處、教研室要不定時(shí)走進(jìn)課堂，進(jìn)行聽課、指導(dǎo)。要求每位老教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。（2）數(shù)學(xué)教師磨課。（3）骨干教師專題研討課：本學(xué)期，組織省級(jí)骨干教師、教學(xué)能手進(jìn)行“讀寫結(jié)合”專題研討課，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式，抓好小組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率，為青年教師引路。三、扎實(shí)抓好課題和課堂教學(xué)研究教研組活動(dòng)重實(shí)效。教研室將采用巡查、參與等方式落實(shí)考核機(jī)制，夯實(shí)活動(dòng)管理，切實(shí)提高校本教研的力度。教研組集體備課一月一次，以教研組為活動(dòng)單位。課題研究要扎實(shí)。理念先進(jìn)：以生為本，學(xué)為主體，精講多練，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)；方法鮮活：積極倡導(dǎo)生動(dòng)合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通；課堂生動(dòng)：多激勵(lì)鼓舞，多揚(yáng)長(zhǎng)避短，多互動(dòng)活躍，多智慧靈動(dòng)。課堂教學(xué)求高效。各教研組精心打磨一節(jié)課，按照“集體備課一抽人上課一教者說(shuō)課一同伴評(píng)課”的流程進(jìn)行研究展示。四、加大監(jiān)控力度，提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)硏工作，加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，專題性調(diào)研、對(duì)薄弱年級(jí)、學(xué)科、班級(jí)的跟蹤調(diào)查，注重調(diào)研后的分析、反饋、整改，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展。定期舉行質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，努力提高教學(xué)質(zhì)量。一、工作目標(biāo)：提升教師駕馭教材駕馭課堂能力，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展；以高效課堂構(gòu)建為著力點(diǎn)，大力開展實(shí)效校本教研活動(dòng)；落實(shí)教師教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，提高課程實(shí)施及教學(xué)管理水平；發(fā)揮質(zhì)量分析評(píng)價(jià)的杠桿作用，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。落實(shí)區(qū)教體局《ⅩⅩ中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2011—2015年）》，按照“教干先行—全員參與—突出重點(diǎn)—分層考核”的思路，以校本培訓(xùn)為主體，以強(qiáng)化教學(xué)基本功訓(xùn)練（特別是鋼筆字、粉筆字和普通話練習(xí)）為重點(diǎn)，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，創(chuàng)新研訓(xùn)形式，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。每學(xué)期要讀一本教育教學(xué)專著，寫一篇讀書心得，理論學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字，組織一次新課標(biāo)內(nèi)容測(cè)試，并將上述內(nèi)容納入教師業(yè)務(wù)檔案，促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)提升。發(fā)揮學(xué)校教學(xué)研究指導(dǎo)中心及教研組的職能作用，引領(lǐng)教師利用遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的磨課形式，組織教師認(rèn)真研究教參、分析教材，掌握教材的編寫意圖，把握教材的重難點(diǎn)，梳理知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用教材并進(jìn)行合理地拓展，提高課堂的實(shí)效性。學(xué)科教研組每學(xué)期要打磨遍所有成員的課，從骨干教師開始，逐步向全體學(xué)科教師延展，每人做一次主備人，每人經(jīng)歷一次打磨歷程，每人至少參與觀課10次以上。教導(dǎo)主任聽評(píng)本校教師課堂教學(xué)，每學(xué)期不少于30節(jié)；校長(zhǎng)聽評(píng)本校課每學(xué)期不少于25節(jié)。建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，制定切實(shí)可行的幫扶措施，采用捆綁評(píng)價(jià)的考核辦法，促進(jìn)骨干教師及青年教師的共同成長(zhǎng)。學(xué)校組織教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，徒弟的成績(jī)將按20%計(jì)入師傅檔案。各研究團(tuán)隊(duì)，要制定切合實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃，確立本團(tuán)隊(duì)的研究主題，建立相關(guān)的管理機(jī)制，并圍繞主題每學(xué)期組織開展活動(dòng)不少于2次，要注重活動(dòng)的實(shí)效性，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)成果，并定期推廣。一是利用上級(jí)圖書資源配給，加快學(xué)校圖書室建設(shè)，為師生提供充足的圖書資源，建立圖書室定時(shí)開放管理制度，保證師生有書可讀；二是發(fā)揮班級(jí)圖書角的作用，采用圖書漂流、報(bào)刊傳閱等形式，保證師生知識(shí)積累儲(chǔ)備；三是繼續(xù)利用“三小小書房、小書桌、小書架”等展評(píng)活動(dòng)，開挖讀書資源，營(yíng)造書香家庭；四是利用各種讀書展示活動(dòng)及讀書先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)讀書活動(dòng)開展。此次遠(yuǎn)程研修，讓部分老教師學(xué)到了不少的計(jì)算機(jī)知識(shí)。為此，計(jì)算機(jī)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)教研的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)將納入我鎮(zhèn)小學(xué)的工作日程。（二）大力開展實(shí)效教研活動(dòng)，推進(jìn)高效課堂構(gòu)建，以校本教研為主要組織形式，搭建課堂研究平臺(tái)，大力開展高效課堂教學(xué)的研討活動(dòng)。充分利用課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)、教干下水、推門聽課、跟進(jìn)式指導(dǎo)等舉措，推動(dòng)高效課堂的構(gòu)建步伐。教干每周至少要抽出一天時(shí)間深入所包學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)教研工作的開展，并深入課堂隨堂聽課；學(xué)校要向包點(diǎn)教干匯報(bào)一周的教研活動(dòng)安排，便于教干擇日進(jìn)行必要的指導(dǎo)。，營(yíng)造課堂教學(xué)探究氛圍。活動(dòng)的形式可不拘一格，示范課引領(lǐng)、公開課研討、研究課探討、匯報(bào)課落實(shí)，舉行教師賽課、我的課堂教學(xué)展示、同課異構(gòu)、分片聯(lián)研等活動(dòng)，利用多種課例打磨方式，開展群體參與的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。學(xué)科教研員既要組織全鎮(zhèn)學(xué)科課堂引領(lǐng)活動(dòng)，還要深入學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)與督查，同時(shí)做好專項(xiàng)評(píng)價(jià)。各學(xué)科教研員要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，及全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，確立新學(xué)期的研究方向和重點(diǎn)。圍繞學(xué)科研究重點(diǎn)，制定實(shí)施方案，組織開展相應(yīng)的研討活動(dòng)。強(qiáng)化作業(yè)教學(xué)改革。本學(xué)期分學(xué)科制定作業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)改革方案，定期舉行各學(xué)科作業(yè)評(píng)價(jià)展評(píng)活動(dòng)。讓全體教干教師明確自身的工作職責(zé)與目標(biāo)任務(wù)，按照常規(guī)要求從事教學(xué)活動(dòng)。開辟班級(jí)學(xué)生競(jìng)賽園地，強(qiáng)化日常評(píng)價(jià)積累，在班級(jí)內(nèi)組織開展“我的教科書”“我的作業(yè)”“我的讀書筆記”“我的手抄報(bào)”“我的小書房小書桌小書架”“我的課桌”等小小競(jìng)賽活動(dòng)，設(shè)置各類小明星評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成將納入教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。落實(shí)課堂教學(xué)監(jiān)控，堅(jiān)持日查課制度，同時(shí)將教師候課、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等納入日常評(píng)價(jià)，將執(zhí)行課程方案、按課程表開課等常規(guī)化、規(guī)范化；落實(shí)備課作業(yè)教研組周查、教導(dǎo)處雙周查、教研室月查等監(jiān)控措施，利用遠(yuǎn)程研修的磨課形式，組織好教研組內(nèi)的磨課活動(dòng)，以研究教參、分析教材等為基礎(chǔ)，強(qiáng)化備課的實(shí)效性，作業(yè)仍以規(guī)范為主，倡導(dǎo)個(gè)性化作業(yè)教學(xué)改革，以減負(fù)增效為目的，提高作業(yè)教學(xué)的質(zhì)量與水平。設(shè)計(jì)好工作業(yè)績(jī)記錄冊(cè)，及時(shí)記錄有效數(shù)據(jù)，令單位量化日趨合理。單位需準(zhǔn)備材料：學(xué)校教學(xué)工作管理檔案（教導(dǎo)處教研組教學(xué)過(guò)程監(jiān)控材料、組織開展的教研活動(dòng)材料、教師培養(yǎng)培訓(xùn)材料等），教師業(yè)務(wù)材料（備課、常規(guī)作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、單元教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、聽評(píng)課記錄、教學(xué)反思或心得等），體現(xiàn)學(xué)校特色的相關(guān)材料（讀書、寫字、數(shù)學(xué)實(shí)踐、英語(yǔ)口語(yǔ)交際角、教師基本功練習(xí)、校園文化等），課堂教學(xué)（按學(xué)科教研員要求，組織相應(yīng)學(xué)科的課堂教學(xué)展示）。（五）強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，確立質(zhì)量興校意識(shí)，逐步強(qiáng)化師生的質(zhì)量意識(shí)。教導(dǎo)處教研組要將單元教學(xué)納入過(guò)程評(píng)價(jià)，督促教師及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。月抽測(cè)的成績(jī)只作為分析診斷使用，不作為評(píng)價(jià)學(xué)校教師的依據(jù)。抽測(cè)結(jié)束，各校以教研組為單位組織質(zhì)量分析會(huì)，查找差距及存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，理清努力發(fā)展的方向，逐步樹立教干教師質(zhì)量立校觀念。十月：；“小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性研究與實(shí)踐”課堂教學(xué)展示活動(dòng)；（英語(yǔ)、綜實(shí)）評(píng)選及教學(xué)研討活動(dòng)； ； ；；、五六年級(jí)書寫比賽活動(dòng)； ； 十一月：； ； ；“小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性研究與實(shí)踐”課堂教學(xué)展示活動(dòng)； “三小”評(píng)選及學(xué)生綜合素養(yǎng)展示活動(dòng)； ； 。二0一三年一月：1.小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性研究與實(shí)踐”論壇活動(dòng)； ；ⅩⅩ年工作，制定ⅩⅩ年工作計(jì)劃