【正文】 成教科研中心和學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)；創(chuàng)新教研組工作，力求實(shí)效。堅(jiān)持背誦過關(guān)，強(qiáng)化外語語言基礎(chǔ)知識(shí)。二、工作目標(biāo)：規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。我們準(zhǔn)備根據(jù)職高和普高知識(shí)水平的不同，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。組織教師做好開學(xué)迎檢工作。兩個(gè)重點(diǎn)：踏踏實(shí)實(shí)抓教研，扎扎實(shí)實(shí)提效率。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復(fù)備課。三、扎實(shí)抓好課題和課堂教學(xué)研究教研組活動(dòng)重實(shí)效。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)硏工作，加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，專題性調(diào)研、對(duì)薄弱年級(jí)、學(xué)科、班級(jí)的跟蹤調(diào)查，注重調(diào)研后的分析、反饋、整改，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展。教導(dǎo)主任聽評(píng)本校教師課堂教學(xué)，每學(xué)期不少于30節(jié)；校長聽評(píng)本校課每學(xué)期不少于25節(jié)。為此，計(jì)算機(jī)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)教研的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)將納入我鎮(zhèn)小學(xué)的工作日程。圍繞學(xué)科研究重點(diǎn)，制定實(shí)施方案，組織開展相應(yīng)的研討活動(dòng)。單位需準(zhǔn)備材料：學(xué)校教學(xué)工作管理檔案（教導(dǎo)處教研組教學(xué)過程監(jiān)控材料、組織開展的教研活動(dòng)材料、教師培養(yǎng)培訓(xùn)材料等），教師業(yè)務(wù)材料（備課、常規(guī)作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、單元教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、聽評(píng)課記錄、教學(xué)反思或心得等），體現(xiàn)學(xué)校特色的相關(guān)材料（讀書、寫字、數(shù)學(xué)實(shí)踐、英語口語交際角、教師基本功練習(xí)、校園文化等），課堂教學(xué)（按學(xué)科教研員要求，組織相應(yīng)學(xué)科的課堂教學(xué)展示）。二0一三年一月：1.小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性研究與實(shí)踐”論壇活動(dòng)； ；ⅩⅩ年工作，制定ⅩⅩ年工作計(jì)劃。落實(shí)課堂教學(xué)監(jiān)控，堅(jiān)持日查課制度，同時(shí)將教師候課、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等納入日常評(píng)價(jià)，將執(zhí)行課程方案、按課程表開課等常規(guī)化、規(guī)范化；落實(shí)備課作業(yè)教研組周查、教導(dǎo)處雙周查、教研室月查等監(jiān)控措施，利用遠(yuǎn)程研修的磨課形式，組織好教研組內(nèi)的磨課活動(dòng)，以研究教參、分析教材等為基礎(chǔ)，強(qiáng)化備課的實(shí)效性，作業(yè)仍以規(guī)范為主，倡導(dǎo)個(gè)性化作業(yè)教學(xué)改革，以減負(fù)增效為目的，提高作業(yè)教學(xué)的質(zhì)量與水平。學(xué)科教研員既要組織全鎮(zhèn)學(xué)科課堂引領(lǐng)活動(dòng)，還要深入學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)與督查，同時(shí)做好專項(xiàng)評(píng)價(jià)。一是利用上級(jí)圖書資源配給，加快學(xué)校圖書室建設(shè)，為師生提供充足的圖書資源，建立圖書室定時(shí)開放管理制度，保證師生有書可讀；二是發(fā)揮班級(jí)圖書角的作用，采用圖書漂流、報(bào)刊傳閱等形式，保證師生知識(shí)積累儲(chǔ)備；三是繼續(xù)利用“三小小書房、小書桌、小書架”等展評(píng)活動(dòng)，開挖讀書資源，營造書香家庭；四是利用各種讀書展示活動(dòng)及讀書先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)讀書活動(dòng)開展。發(fā)揮學(xué)校教學(xué)研究指導(dǎo)中心及教研組的職能作用，引領(lǐng)教師利用遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的磨課形式，組織教師認(rèn)真研究教參、分析教材，掌握教材的編寫意圖，把握教材的重難點(diǎn)，梳理知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用教材并進(jìn)行合理地拓展，提高課堂的實(shí)效性。各教研組精心打磨一節(jié)課，按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評(píng)課”的流程進(jìn)行研究展示。（2）數(shù)學(xué)教師磨課。40歲以下的青年教師，要多聽課，多評(píng)課，多學(xué)習(xí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。組織語文組教師制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)工作。做好輔導(dǎo)：教師要做好對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和 “對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。（三）提高教研質(zhì)量，切實(shí)開展校本教研。探索當(dāng)前四、五年級(jí)在今后完成PEP教材系列的教學(xué)任務(wù)后剩余時(shí)間（1~）的教學(xué)方案。高年級(jí)的課堂教學(xué)要滾動(dòng)復(fù)習(xí)PEP三四年級(jí)教材中的Let’s do，重視動(dòng)詞學(xué)習(xí)的重要性，重視這些動(dòng)詞、動(dòng)詞短語學(xué)習(xí)的趣味性。期末，學(xué)校將根據(jù)工作落實(shí)情況對(duì)各教研組、課題組進(jìn)行考核，真實(shí)全面地反映活動(dòng)情況，成績以捆綁評(píng)價(jià)方式記入教師個(gè)人考核成績。落實(shí)國家課程方案，開齊課程，上足課時(shí)。十月：開展“課堂教學(xué)優(yōu)化月”系列活動(dòng)；舉行“教學(xué)常規(guī)（教案、作業(yè)）推介會(huì)”；做好期中檢測(cè)籌備工作。本學(xué)期，彭興奎教授將大“1+10+N”閱讀教學(xué)改革的指導(dǎo)力度，他將深入各個(gè)教研組參與集體備課，參加各組的聽課評(píng)課活動(dòng)。通過檢查規(guī)范常規(guī)，真正實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化。十二月份：。，對(duì)觀看名優(yōu)教師的錄像課?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》每位英語教師都要樹立教育科研意識(shí)，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì)，大力優(yōu)化教學(xué)過程。小學(xué)第一學(xué)期教研教學(xué)工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞小教室的工作重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入推進(jìn)課程建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，落實(shí)“八個(gè)精心”，深化校本教研，提升教師專業(yè)化水平，打造高效課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。本學(xué)期還是把10月份定為“課堂教學(xué)優(yōu)化月”，學(xué)校將通過青年教師匯報(bào)課、骨干老師引領(lǐng)課、南池好課堂公開課等形式開展曬課活動(dòng)，11月學(xué)校將開展“第二屆課程評(píng)述大賽－－說課專題”，通過豐富多樣課堂教學(xué)活動(dòng)，為教師搭建展示、交流的平臺(tái)，力促課堂教學(xué)效益的提升。一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常教育管理。繼續(xù)抓住“一個(gè)重點(diǎn)”——優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率；強(qiáng)化“兩項(xiàng)工作”——強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理；強(qiáng)化校本研修工作；抓好“四項(xiàng)工作落實(shí)”——（求實(shí)；求新；求嚴(yán)；求精）扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理制度建立健全工作；改革創(chuàng)新教學(xué)管理模式，提高工作效率；嚴(yán)格落實(shí)第十八個(gè)教學(xué)常規(guī)月行動(dòng)要求；精心做好教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控工作，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。對(duì)照“課程表”不定時(shí)進(jìn)行課堂巡查（包括習(xí)字一刻鐘），發(fā)現(xiàn)有不按課程表上課的情況及時(shí)指正，并記工作失誤一次，成績直接計(jì)入教師綜合考評(píng)，確保每位教師能夠嚴(yán)格按照學(xué)校課程設(shè)置要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。做到活動(dòng)有實(shí)效。高質(zhì)量完成學(xué)校等級(jí)考核課，爭(zhēng)做巧教型教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。二、工作目標(biāo)：提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動(dòng)，對(duì)照新課標(biāo)，反思英語課堂教學(xué)。二、具體措施制定工作計(jì)劃：開學(xué)初，語文教研組將組織同年級(jí)的語文教師共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新教材，共同制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。十一月份：繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)。采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法提升教師素質(zhì)。本學(xué)期將力爭(zhēng)做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”：理念“新”：適合學(xué)生生長，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，做到精講多練；方法“靈”：積極倡導(dǎo)自主合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通；課堂“活”：多激勵(lì)鼓舞，多互動(dòng)活躍，多智慧靈動(dòng)。教研組長要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排好集體備課的內(nèi)容、時(shí)間和主備人（各種課型兼顧，關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)），便于教師提前準(zhǔn)備。二、工作任務(wù)及主要措施：（一）著力教師駕馭教材及課堂能力提升，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展 。同時(shí)，在教學(xué)評(píng)估時(shí)，該項(xiàng)工作將納入單位教師發(fā)展評(píng)價(jià)。、包點(diǎn)包組制度。（三）夯實(shí)教師教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣“教師抓常規(guī)、學(xué)生抓習(xí)慣、學(xué)校抓規(guī)范”為指導(dǎo)，以小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化教師教學(xué)常規(guī)及專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實(shí)。，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。每月第一周，學(xué)科教研員組織學(xué)科骨干教師分析擬定本月教學(xué)重點(diǎn)，第三周依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，擬定月檢測(cè)試題，第四周組織抽測(cè)。，從細(xì)微處著眼，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校教干要落實(shí)包靠教研組制度，參與指導(dǎo)教研組的研討活動(dòng)，力求教研活動(dòng)的扎實(shí)有效。數(shù)學(xué)以教研員王永勝為主，組建工作室；其余學(xué)科以各自教研員為首，組建學(xué)科骨干研究團(tuán)隊(duì)。各單位要為教師基本功練習(xí)提供必要的物質(zhì)條件，鋼筆字練習(xí)用紙，每人一塊粉筆字練習(xí)板等，教導(dǎo)處、教研組要將教師基本功訓(xùn)練情況，納入教學(xué)過程監(jiān)控，計(jì)入教師業(yè)務(wù)成績。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的課題研究，著力推進(jìn)高效課堂的建設(shè)，讓七小的課堂做到“理念先進(jìn)，方法鮮活，課堂生動(dòng)”。（1）立足常態(tài)課（全體教師）：每學(xué)期每位教師要力爭(zhēng)上好每一節(jié)常態(tài)課，不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益，提高教師的教學(xué)水平。外出學(xué)習(xí)的教師要細(xì)細(xì)消化知識(shí)，積極推廣所學(xué)。配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)檢查。組織教師開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。通過上課、聽課、評(píng)議等形式促使全組教師共同提高。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入教育科研，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)改革。開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)