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小學(xué)第一學(xué)期教研教學(xué)工作計(jì)劃及擴(kuò)展資料(留存版)

2025-10-12 01:22上一頁面

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【正文】 成教科研中心和學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù);創(chuàng)新教研組工作,力求實(shí)效。堅(jiān)持背誦過關(guān),強(qiáng)化外語語言基礎(chǔ)知識(shí)。二、工作目標(biāo):規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動(dòng)。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。我們準(zhǔn)備根據(jù)職高和普高知識(shí)水平的不同,組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。組織教師做好開學(xué)迎檢工作。兩個(gè)重點(diǎn):踏踏實(shí)實(shí)抓教研,扎扎實(shí)實(shí)提效率。教案規(guī)范完整;備出不少于兩周的課;要有復(fù)備課。三、扎實(shí)抓好課題和課堂教學(xué)研究教研組活動(dòng)重實(shí)效。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)硏工作,加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,專題性調(diào)研、對(duì)薄弱年級(jí)、學(xué)科、班級(jí)的跟蹤調(diào)查,注重調(diào)研后的分析、反饋、整改,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展。教導(dǎo)主任聽評(píng)本校教師課堂教學(xué),每學(xué)期不少于30節(jié);校長聽評(píng)本校課每學(xué)期不少于25節(jié)。為此,計(jì)算機(jī)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)教研的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)將納入我鎮(zhèn)小學(xué)的工作日程。圍繞學(xué)科研究重點(diǎn),制定實(shí)施方案,組織開展相應(yīng)的研討活動(dòng)。單位需準(zhǔn)備材料:學(xué)校教學(xué)工作管理檔案(教導(dǎo)處教研組教學(xué)過程監(jiān)控材料、組織開展的教研活動(dòng)材料、教師培養(yǎng)培訓(xùn)材料等),教師業(yè)務(wù)材料(備課、常規(guī)作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、單元教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、聽評(píng)課記錄、教學(xué)反思或心得等),體現(xiàn)學(xué)校特色的相關(guān)材料(讀書、寫字、數(shù)學(xué)實(shí)踐、英語口語交際角、教師基本功練習(xí)、校園文化等),課堂教學(xué)(按學(xué)科教研員要求,組織相應(yīng)學(xué)科的課堂教學(xué)展示)。二0一三年一月:1.小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性研究與實(shí)踐”論壇活動(dòng); ;ⅩⅩ年工作,制定ⅩⅩ年工作計(jì)劃。落實(shí)課堂教學(xué)監(jiān)控,堅(jiān)持日查課制度,同時(shí)將教師候課、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等納入日常評(píng)價(jià),將執(zhí)行課程方案、按課程表開課等常規(guī)化、規(guī)范化;落實(shí)備課作業(yè)教研組周查、教導(dǎo)處雙周查、教研室月查等監(jiān)控措施,利用遠(yuǎn)程研修的磨課形式,組織好教研組內(nèi)的磨課活動(dòng),以研究教參、分析教材等為基礎(chǔ),強(qiáng)化備課的實(shí)效性,作業(yè)仍以規(guī)范為主,倡導(dǎo)個(gè)性化作業(yè)教學(xué)改革,以減負(fù)增效為目的,提高作業(yè)教學(xué)的質(zhì)量與水平。學(xué)科教研員既要組織全鎮(zhèn)學(xué)科課堂引領(lǐng)活動(dòng),還要深入學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)與督查,同時(shí)做好專項(xiàng)評(píng)價(jià)。一是利用上級(jí)圖書資源配給,加快學(xué)校圖書室建設(shè),為師生提供充足的圖書資源,建立圖書室定時(shí)開放管理制度,保證師生有書可讀;二是發(fā)揮班級(jí)圖書角的作用,采用圖書漂流、報(bào)刊傳閱等形式,保證師生知識(shí)積累儲(chǔ)備;三是繼續(xù)利用“三小小書房、小書桌、小書架”等展評(píng)活動(dòng),開挖讀書資源,營造書香家庭;四是利用各種讀書展示活動(dòng)及讀書先進(jìn)評(píng)選活動(dòng),推動(dòng)讀書活動(dòng)開展。發(fā)揮學(xué)校教學(xué)研究指導(dǎo)中心及教研組的職能作用,引領(lǐng)教師利用遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的磨課形式,組織教師認(rèn)真研究教參、分析教材,掌握教材的編寫意圖,把握教材的重難點(diǎn),梳理知識(shí)點(diǎn),學(xué)會(huì)利用教材并進(jìn)行合理地拓展,提高課堂的實(shí)效性。各教研組精心打磨一節(jié)課,按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評(píng)課”的流程進(jìn)行研究展示。(2)數(shù)學(xué)教師磨課。40歲以下的青年教師,要多聽課,多評(píng)課,多學(xué)習(xí),努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。組織語文組教師制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,做好期末復(fù)習(xí)工作。做好輔導(dǎo):教師要做好對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和 “對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。(三)提高教研質(zhì)量,切實(shí)開展校本教研。探索當(dāng)前四、五年級(jí)在今后完成PEP教材系列的教學(xué)任務(wù)后剩余時(shí)間(1~)的教學(xué)方案。高年級(jí)的課堂教學(xué)要滾動(dòng)復(fù)習(xí)PEP三四年級(jí)教材中的Let’s do,重視動(dòng)詞學(xué)習(xí)的重要性,重視這些動(dòng)詞、動(dòng)詞短語學(xué)習(xí)的趣味性。期末,學(xué)校將根據(jù)工作落實(shí)情況對(duì)各教研組、課題組進(jìn)行考核,真實(shí)全面地反映活動(dòng)情況,成績以捆綁評(píng)價(jià)方式記入教師個(gè)人考核成績。落實(shí)國家課程方案,開齊課程,上足課時(shí)。十月:開展“課堂教學(xué)優(yōu)化月”系列活動(dòng);舉行“教學(xué)常規(guī)(教案、作業(yè))推介會(huì)”;做好期中檢測(cè)籌備工作。本學(xué)期,彭興奎教授將大“1+10+N”閱讀教學(xué)改革的指導(dǎo)力度,他將深入各個(gè)教研組參與集體備課,參加各組的聽課評(píng)課活動(dòng)。通過檢查規(guī)范常規(guī),真正實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化。十二月份:。,對(duì)觀看名優(yōu)教師的錄像課?!队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》每位英語教師都要樹立教育科研意識(shí),從理論上更新自己,積極轉(zhuǎn)變已有理念,接受新理念,就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。,努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語教學(xué)的現(xiàn)代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì),大力優(yōu)化教學(xué)過程。小學(xué)第一學(xué)期教研教學(xué)工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞小教室的工作重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,深入推進(jìn)課程建設(shè),深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)管理,落實(shí)“八個(gè)精心”,深化校本教研,提升教師專業(yè)化水平,打造高效課堂,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。本學(xué)期還是把10月份定為“課堂教學(xué)優(yōu)化月”,學(xué)校將通過青年教師匯報(bào)課、骨干老師引領(lǐng)課、南池好課堂公開課等形式開展曬課活動(dòng),11月學(xué)校將開展“第二屆課程評(píng)述大賽--說課專題”,通過豐富多樣課堂教學(xué)活動(dòng),為教師搭建展示、交流的平臺(tái),力促課堂教學(xué)效益的提升。一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常教育管理。繼續(xù)抓住“一個(gè)重點(diǎn)”——優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率;強(qiáng)化“兩項(xiàng)工作”——強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理;強(qiáng)化校本研修工作;抓好“四項(xiàng)工作落實(shí)”——(求實(shí);求新;求嚴(yán);求精)扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理制度建立健全工作;改革創(chuàng)新教學(xué)管理模式,提高工作效率;嚴(yán)格落實(shí)第十八個(gè)教學(xué)常規(guī)月行動(dòng)要求;精心做好教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控工作,確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。對(duì)照“課程表”不定時(shí)進(jìn)行課堂巡查(包括習(xí)字一刻鐘),發(fā)現(xiàn)有不按課程表上課的情況及時(shí)指正,并記工作失誤一次,成績直接計(jì)入教師綜合考評(píng),確保每位教師能夠嚴(yán)格按照學(xué)校課程設(shè)置要求,開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。做到活動(dòng)有實(shí)效。高質(zhì)量完成學(xué)校等級(jí)考核課,爭(zhēng)做巧教型教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。二、工作目標(biāo):提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動(dòng),對(duì)照新課標(biāo),反思英語課堂教學(xué)。二、具體措施制定工作計(jì)劃:開學(xué)初,語文教研組將組織同年級(jí)的語文教師共同學(xué)習(xí)新課標(biāo),新教材,共同制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。十一月份:繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)。采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來的方法提升教師素質(zhì)。本學(xué)期將力爭(zhēng)做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”:理念“新”:適合學(xué)生生長,培養(yǎng)核心素養(yǎng),做到精講多練;方法“靈”:積極倡導(dǎo)自主合作探究性學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué)方式,信息多向暢通;課堂“活”:多激勵(lì)鼓舞,多互動(dòng)活躍,多智慧靈動(dòng)。教研組長要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排好集體備課的內(nèi)容、時(shí)間和主備人(各種課型兼顧,關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)),便于教師提前準(zhǔn)備。二、工作任務(wù)及主要措施:(一)著力教師駕馭教材及課堂能力提升,促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展 。同時(shí),在教學(xué)評(píng)估時(shí),該項(xiàng)工作將納入單位教師發(fā)展評(píng)價(jià)。、包點(diǎn)包組制度。(三)夯實(shí)教師教學(xué)常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣“教師抓常規(guī)、學(xué)生抓習(xí)慣、學(xué)校抓規(guī)范”為指導(dǎo),以小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)化教師教學(xué)常規(guī)及專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實(shí)。,推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。每月第一周,學(xué)科教研員組織學(xué)科骨干教師分析擬定本月教學(xué)重點(diǎn),第三周依據(jù)教學(xué)進(jìn)度,擬定月檢測(cè)試題,第四周組織抽測(cè)。,從細(xì)微處著眼,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校教干要落實(shí)包靠教研組制度,參與指導(dǎo)教研組的研討活動(dòng),力求教研活動(dòng)的扎實(shí)有效。數(shù)學(xué)以教研員王永勝為主,組建工作室;其余學(xué)科以各自教研員為首,組建學(xué)科骨干研究團(tuán)隊(duì)。各單位要為教師基本功練習(xí)提供必要的物質(zhì)條件,鋼筆字練習(xí)用紙,每人一塊粉筆字練習(xí)板等,教導(dǎo)處、教研組要將教師基本功訓(xùn)練情況,納入教學(xué)過程監(jiān)控,計(jì)入教師業(yè)務(wù)成績。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的課題研究,著力推進(jìn)高效課堂的建設(shè),讓七小的課堂做到“理念先進(jìn),方法鮮活,課堂生動(dòng)”。(1)立足常態(tài)課(全體教師):每學(xué)期每位教師要力爭(zhēng)上好每一節(jié)常態(tài)課,不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益,提高教師的教學(xué)水平。外出學(xué)習(xí)的教師要細(xì)細(xì)消化知識(shí),積極推廣所學(xué)。配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)檢查。組織教師開展集體備課活動(dòng),加強(qiáng)教師集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”。通過上課、聽課、評(píng)議等形式促使全組教師共同提高。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入教育科研,提高師資隊(duì)伍素質(zhì),推動(dòng)教學(xué)改革。開展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)
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