【正文】 力開展關(guān)愛留守兒童行動宣傳教育，不斷優(yōu)化農(nóng)村留守兒童生存、保護和發(fā)展的社會環(huán)境。通過發(fā)展特色農(nóng)業(yè)消化一部分，發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)吸納一部分，發(fā)展外出打工輸轉(zhuǎn)一部分，大力提高剩余勞動力的轉(zhuǎn)移率，為新農(nóng)村建設(shè)提供人力和物力支持。因此，圍繞新農(nóng)村建設(shè)，今后幾年要繼續(xù)重視農(nóng)村勞動力資源開發(fā)。要引導(dǎo)農(nóng)村大戶、運銷能人、龍頭企業(yè)、基層干部和村級集體經(jīng)濟組織創(chuàng)辦領(lǐng)辦農(nóng)村專業(yè)服務(wù)組織和專業(yè)協(xié)會，提高農(nóng)民組織化程度，提高農(nóng)村經(jīng)濟的自主發(fā)展能力。結(jié)合本鎮(zhèn)實際，在穩(wěn)定種植業(yè)的基礎(chǔ)上，鞏固發(fā)展好筍材兩用竹、黑山羊、生豬生產(chǎn)。另外，在缺乏父母關(guān)愛和正常家庭氛圍的環(huán)境下成長起來的兒童，往往缺乏安全感，人際交往缺乏主動性，大多數(shù)留守兒童表現(xiàn)出對家庭經(jīng)濟、父母健康、安全的憂慮，從更深層次來看，反映了留守兒童內(nèi)心的壓力。由于臨時監(jiān)護人文化水平低，沒有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，或沒有這個意識，重養(yǎng)輕教，致使留守兒童的學(xué)習(xí)得不到有效的督促和引導(dǎo)；特別是父母雙方均在外地打工，由爺爺奶奶或外公外婆等隔代親人照看，大部分重監(jiān)護輕教育，甚至對留守兒童嬌生慣養(yǎng)、放任自流；加之兒童本身自控能力較差，無法抵制現(xiàn)代社會中不良誘惑，厭學(xué)、逃學(xué)甚至輟學(xué)的現(xiàn)象時有發(fā)生。農(nóng)民增收門路狹窄，增長點不多。村級經(jīng)濟實力薄弱，發(fā)展經(jīng)濟包袱沉重，使經(jīng)濟發(fā)展難以形成牽引力、向心力。二三產(chǎn)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、林果業(yè)產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的比重逐年增加；二是農(nóng)作物品種結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。各組每個成員都熱情工作，團結(jié)合作，為這次活動奠定了基礎(chǔ)。很多以前預(yù)想的活動都無法實行，只能臨時改變成其他活動。有幾個小孩一直很安靜地坐在那兒，走過去跟他們說話，他們還有點害羞，而后他們所表現(xiàn)的才華卻讓我羞愧難當(dāng)。同時，向小朋友宣傳奧運知識也很有成效。另外一個喜人的收獲，我趁此機會鍛煉自己，提高各方面的能力。有利于了解國情。僅從環(huán)境角度看，農(nóng)村中也有了高聳的煙囪。農(nóng)民采取忍氣吞聲的態(tài)度是有深刻的社會原因的。告一、農(nóng)民權(quán)益保障問題。五、先進的大型種植基地逐步興起。同時，農(nóng)村勞動力也加快了城市的建設(shè)。石灣子小學(xué)就是當(dāng)?shù)氐闹霓r(nóng)民子弟小學(xué)，招收附近六個村子的農(nóng)民孩子。目前農(nóng)村的生產(chǎn)種植方式有了不同程度的變革。在大溝村調(diào)查三天，我們從大溝村的發(fā)展現(xiàn)狀看到了我國當(dāng)代農(nóng)村發(fā)展情況和存在的問題。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對社會有用的人才。我們出生在改革開放的大浪潮之下,成長在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對社會主義初級階段的認(rèn)識，對改革開放的認(rèn)識，單從課堂上是難以深刻體會到的。通過一些惠民政策的宣講，國家政策深入群眾腦海中，有利于提高農(nóng)民群眾的熱情，有利于推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。房地產(chǎn)開發(fā)商的征地行為，補償不十分合理，甚至使一些農(nóng)民覺得生活無依靠。許多先進的品種、技術(shù)在這里進行試驗，然后推廣到普通農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。目前農(nóng)村農(nóng)業(yè)人員的收入已不僅局限于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。我們采訪的農(nóng)戶由于種植規(guī)模有限，所以沒有過多地使用現(xiàn)代化耕作設(shè)備。我認(rèn)為，當(dāng)代農(nóng)村的發(fā)展有以下幾個特點：一、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)有所調(diào)整。第一篇：寒假三下鄉(xiāng)社會實踐調(diào)查報告寒假三下鄉(xiāng)社會實踐調(diào)查報告本著了解農(nóng)村，體驗生活，調(diào)查社會的原則，為了深入貫徹中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)精神，全面了解社會主義新農(nóng)村建設(shè)，假期我懷著無比激動的心情參加了寒假大學(xué)生文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在楊屯調(diào)查的三天，我們從楊屯的發(fā)展現(xiàn)狀看到了我國當(dāng)代農(nóng)村發(fā)展情況和存在的問題。既有大規(guī)模的機械化種植、大棚種植，也有規(guī)模不等的私人種植。四、農(nóng)民經(jīng)濟收入增加及收入結(jié)構(gòu)的變革。在楊屯，我們參觀了果蔬基地和花卉基地。農(nóng)民普遍反映他們的權(quán)益受損。第三部分：三下鄉(xiāng)意義“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動就是要為農(nóng)民群眾做好事、做實事。參加“三下鄉(xiāng)”活動，有利于了解國情。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。第一部分：現(xiàn)狀特點辛莊鎮(zhèn)大溝村是一個當(dāng)代農(nóng)村的典型。二、生產(chǎn)方式發(fā)生不同程度變革。農(nóng)村基礎(chǔ)教育在政府的大力支持下，也有了顯著的發(fā)展。這樣，豐富了農(nóng)民的收入結(jié)構(gòu)，農(nóng)民的收入有了不同程度的增長。這一切，說明農(nóng)民的生活水平有了極大的提高和改善。由于調(diào)查程度有限，僅從幾個方面舉例說明。這也無形中助長了此類現(xiàn)象的發(fā)生。目前看來，這種過程似乎還不是很明顯，但在農(nóng)村中已可以看到許多城市化的現(xiàn)象。把學(xué)習(xí)書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來，自覺走與實踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短自身成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見世面，長才干，這對我們青年大學(xué)生具有十分重要的意義。拿我來說，社會實踐活動時間雖然很短，但我卻從中學(xué)到了許多東西，而其中的許多知識是在書本上不能學(xué)習(xí)而得到的。經(jīng)歷此次實踐我們以“歡樂新農(nóng)村，歡樂新未來”為主題，以宣傳奧運知識，調(diào)研農(nóng)村土地問題為中心，開展了一系列活動，進行了較為深入的調(diào)查，得出了不少有用結(jié)論。很調(diào)皮的小朋友不少，但本人比較喜歡安靜的小孩兒。本能的想到許多防備，可依舊是覺得不那么管用。活動進展順利，與各方面的融洽合作分不開。結(jié)合此次調(diào)查，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：一、新農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀“十五”期間，全鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟出現(xiàn)四大變化：一是農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整效果明顯。近年來，由于鎮(zhèn)村兩級加大對重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展、公益事業(yè)建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施配套及文教衛(wèi)生等項目的投入和建設(shè)，使鎮(zhèn)村兩級債務(wù)沉重，全鎮(zhèn)負(fù)債總額XX萬元，僅村級債務(wù)就多達XX萬元，大部分村少則數(shù)萬元，多則上十萬、幾十萬。但由于資金有限、投資規(guī)模小、市場風(fēng)險大、經(jīng)濟效益差，這些企業(yè)自身的生存發(fā)展還十分困難，更不用說帶動農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展。學(xué)習(xí)成績一般。由于父母常年在外，孩子心靈孤獨、情感淡漠，親子關(guān)系發(fā)生了消極變化，這對留守兒童心理的健康成長將產(chǎn)生諸多不利影響。一是優(yōu)化品種結(jié)構(gòu)，加大示范帶動。二是扶持農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織，培植科教、流通、農(nóng)資服務(wù)的主體。從調(diào)查情況看，2005年全鎮(zhèn)縣內(nèi)外轉(zhuǎn)移輸出已達一萬人，縣外務(wù)工特別是在沿海發(fā)達地區(qū)務(wù)工文化層次較高又有一定技能的農(nóng)民，年收入超過萬元。通過“陽光培訓(xùn)”和扶貧培訓(xùn)工程提高外出務(wù)工農(nóng)民競爭能力。認(rèn)真履行職責(zé)，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織在留守兒童家庭教育工作中的重要作用。實施制度化的家訪，逐步建立起了學(xué)校與“留守兒童”照管者共同支持的教育模式?？梢哉f，“十五”時期，是改革開放以來蘭州市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展最快的時期。同時，運用現(xiàn)代經(jīng)營方式、現(xiàn)代技術(shù)和管理手段，對傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的改造提升力度不大；醫(yī)療、衛(wèi)生、體育等行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化步伐不快；以信息科技、現(xiàn)代管理為支撐的現(xiàn)代物流、電子商務(wù)等的發(fā)展較為薄弱，對現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的支撐作用不太明顯。（五）現(xiàn)代服務(wù)業(yè)政策引導(dǎo)滯后政府對現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的建設(shè)投入不足，構(gòu)建多元化投融資機制，抓好帶動能力強的好項目和大項目，克服資金“瓶頸”仍是今后工作的重中之重?！笆晃濉睍r期，蘭州經(jīng)濟社會發(fā)展將呈現(xiàn)出新的趨勢：一是處于工業(yè)化和城市化中期的加速發(fā)展階段，強化投資和產(chǎn)業(yè)支撐，保持經(jīng)濟又好又快發(fā)展，是蘭州經(jīng)濟社會發(fā)展的總趨向；二是處于市場化進程持續(xù)推進階段，加快轉(zhuǎn)變政府職能，全面遵循市場原則，是加快蘭州改革發(fā)展的必然要求；三是處于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)大調(diào)整時期，依靠科技進步、人才集聚和體制機制創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新能力，推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的全面提升和經(jīng)濟整體素質(zhì)的提高，是蘭州經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的必由之路；四是處于區(qū)域經(jīng)濟大開發(fā)時期，進一步擴大開放，實施“走出去”、“請進來”戰(zhàn)略，著力招商引資，增大資本運籌總量，是蘭州加快發(fā)展的關(guān)鍵因素；五是處于社會格局大變動時期，堅持以人為本，拉長社會“短腿”，全力維護穩(wěn)定，努力構(gòu)建和諧社會，是蘭州加快發(fā)展的重要保障。2000年，從蘭州社會勞動者構(gòu)成看，%，%，%；但到2005年，%，%，%。到2015年，美國將有330萬白領(lǐng)工作崗位以及1360億美元的工資轉(zhuǎn)移到海外，諸如俄羅斯、印度、中國和菲律賓等國?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展方向應(yīng)是以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，而不是傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的簡單復(fù)制和數(shù)量疊加，網(wǎng)絡(luò)化的水平?jīng)Q定著現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的層次和水平。未來的工業(yè)和農(nóng)業(yè)將成為“服務(wù)密集型”領(lǐng)域，出現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)服務(wù)化”的趨勢：即一些工業(yè)或農(nóng)業(yè)部門的產(chǎn)品主要是為提供某種服務(wù)而生產(chǎn)的，知識和技術(shù)服務(wù)等將隨產(chǎn)品一同售出，這種服務(wù)將會引導(dǎo)工業(yè)、農(nóng)業(yè)部門的技術(shù)變革與產(chǎn)品創(chuàng)新。區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演進正是在市場機制與政府干預(yù)的同時作用下