【正文】 美好心情，乘著夏日的余輝。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。上課時老師可以多做游戲、創(chuàng)新的教學，而不僅僅是跑跳上的枯燥運動。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。我回答他們說：老師關注成績好的學生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。在調查中，部分學生對我公開表示他們對體育不感興趣，不想上體育課。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。調查中有的體育老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶，對體育鍛煉不是很重視，尤其是田徑類，認為體育鍛煉跟學習成績沒有多大的影響，和其他身體素質好的同學不會有太大的差距，況且體育鍛煉辛苦，就算堅持一段時間也不一定能取得好成績。首先，從教師的角度來談一下體育教育的情況。收獲了更多。以上就是我在這次實習期間調查的有關情況。調查結果顯示，86％的學生對與現(xiàn)實生活及以后工作聯(lián)系緊、個人感興趣的音樂、繪畫、計算機等熱情較高，而對學術性較強的語文、英語等不感興趣。最后就是，要從學生的心理出發(fā)，制定適合他們的課堂內容，讓他們在身心愉悅中學習運動技術、獲得身心全面發(fā)展另外，調查結果對學生問卷調查分析，職業(yè)中專學生對各科的學習心理都具有明顯的時代特征。這種關系的質量既影響到他們對學習的興趣，對班級、學校的歸屬感，也影響到學生情緒、情感的發(fā)展。職業(yè)中專學生的認知發(fā)展的一般特點：職業(yè)中專學生的感知覺已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發(fā)展，觀察事物更加細致有序。當一個稱職的好老師，要從學生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導之道。學生學習目的的不協(xié)調性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。再者，就職業(yè)中專學生特點而言：首先，職業(yè)中專學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。通過以上的調查，我認為在今后的體育教學中，老師應該注意以下幾個問題：一、培養(yǎng)學生學習體育的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。畢竟身體健康才是最重要的，更何況以后踏入社會后，或多或少會用到體育知識。在調查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。在體育教學的過程中一定要多用游戲和比賽，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。所以教師教的好壞顯得尤為重要。第一篇：實習基礎教育調查報告體育LUOYANG NORMAL UNIVERSITY2012基礎教育調查報告嵩縣教師進修學校體育教學現(xiàn)狀的調查與分析院（系）名稱 體育學院 專 業(yè) 名 稱 體育教育 學生姓名 李瑞根 學號 080814083 指導教師祝志國 完 成 時 間2012年3月21日實習基礎教育調查報告班級：08體育教育3班 學號：080814083 姓名：李瑞根2011年09月04日，按照學校的要求，我抵達嵩縣教師進修學校進行為期半年的教育實習工作。我所在的學校是一所以幼師專業(yè)和計算機專業(yè)為主的職業(yè)中專，學校規(guī)模不大，由于專業(yè)原因學校里面女生偏多，而且學生多半是沒考上高中才過來的，所以學生招收質量偏低，文化基礎也普遍偏低，對人生觀、價值觀認識尚淺。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課下練習。調查中，大部分的教師采用的課堂讓學生大腦動起來的教學方法是讓學生自己思考技術動作，鞏固知識，而且達到練習的效果?，F(xiàn)在的學生是多么有個性，我想學好體育還是有不少好處的。我回答他們說：無論哪科老師關注成績好的學生都是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。該校放學時間為下午4點30分，由于課余時間較長，學生在這段時間會顯得懶散，雖然學生都表示文化課學習壓力大，課下應該充分放松，但平時課間課后很少去問同學問老師，連羽毛球和乒乓球都不會打，這也是他們成績差的一大原因。三、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。其次，學習需求的縱向多層次和橫向多目標在調查中我們發(fā)現(xiàn)，職業(yè)中專學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。此外，40％的學生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，所用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓 老師產(chǎn)生討厭情緒，后果也是他們所始料未及的。從學生的心理角度探究現(xiàn)今體育教學該何去何從。師生關系及同伴關系對他們的學校適應有重要影響。從而再一步步的過度到更深的技術動作。學生討厭學習或討厭某些課程的根本原因，與教師的教學方法和該課程的實用價值緊密相關。通過調查研究，對職業(yè)中專學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前職業(yè)中專學生的學習心理動向，深化體育教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。我付出了很多。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。很多體育老師在備課時，設計了很多的強度大的內容，以便學生達到運動量，達到有運動負荷的目的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個中考體育的指揮棒在無形中束縛著他們。其次，從學生的角度來談一下體育課的情況。調查中有一個學生問我如何看待老師只關注成績好的學生，還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。老師可以多組織一些籃球賽之類的活動，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到體育鍛煉的重要性。另外，對于體育成績差的學生也要積極地鼓勵他去認真練習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。同時，因為學校的要求，根據(jù)需要在實習過程中做基礎教育調查研究，當然因為我在此校擔任六年級美術教育，所以我主要針對六年級學生的教育模式做了調查。細致的可以說是設疑、探究、展示、練習、評價把學生推向講臺的一個新型教育模式，以學生為主的教育模式。新課改推行陽光體育一小時，從3個20分鐘的出操情況來看，的確是做到了。每個月月末，學校都會舉行一次文藝演出，在月末那個周的周五，同學們放假回家之前，這個時候同學們可以把自己平時抽出時間幸苦排練的節(jié)目給好好表演，展示給大家看，節(jié)目內容也是豐富多彩，其中主要節(jié)目都是以小品、話劇、舞蹈為主，歌曲表演反而很少，可能是孩子們還太小，唱歌對他們來說不是那么容易吧。促進學生全面的發(fā)展，能通過美術，手工多方面的教學使學生應用到生活當中。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。自建立以來，在縣委縣政府和上級主管部門的關心幫助下，在社會各界的信任支持下，作為中學教育的領跑者，王橋二中始終堅持銳意進取，搶抓機遇，不斷完善的奮斗精神，本著為全縣父老服務的意識，向各高校輸送了數(shù)萬名優(yōu)秀的和平學子，圓了無數(shù)山區(qū)孩子的大學夢。老師們認為一個班里的學生政治成績有很大的差別，可以把學生分為幾等。在調查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對活躍。甚至有的學生說，老師的方法太土，因此影響了對政治積極性。有的學生說上政治課就沒有其他知識學到的，只是枯燥的內容，這樣久而久之，學生的政治興趣就會有所下降了。通過以上的調查，我認為在今后的政治教學中，老師應該注意以下幾個問題：一、培養(yǎng)學生對政治課的興趣，只有學生對他喜愛的課程提高興趣了他們才有可能很快地提高政治成績。現(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調查得到的結果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對步步高小學與它的特色教育的一些看法，與一些實際的情況。學習需求的縱向多層次和橫向多目標在調查中我們發(fā)現(xiàn)，小學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。他們最不喜歡的老師就是那種對待學生不公平的，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學生還是調皮的學生，他們對這一問題的看法是不約而同的。如果體育老師不管不顧這些，那就有可能使學生失去上體育課的興趣，甚至討厭起體育課來。小學生的認知發(fā)展的一般特點：小學生的感知覺已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發(fā)展，觀察事物更加細致有序。小學生的社會性發(fā)展的一般特點：入學以后，他們的社會關系發(fā)生了重要變化，與老師和同學在一起的時間越來越長，在與老師和同學的相處中，他們逐漸學會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。所以，小學體育教學也要注重學生在道德方面的表現(xiàn)，并加以引導，幫助學生形成正確的道德觀。三、調查結果對學生問卷調查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。調查結果顯示，86％的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文、數(shù)學熱情較高，而對學術性較強的體育、英語不感興趣。