【正文】 在我蒙蒙的時(shí)候，看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)人影，有一把很微弱的聲音對(duì)我說(shuō)?‘你的生命還有兩小時(shí)，好珍惜吧！’然后，黑影就消失了。但是它也給我們帶來(lái)了危險(xiǎn)，重演著一幕幕慘痛的悲劇。報(bào)我以平坦嗎？我是一條歡快的小河； 報(bào)我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴(yán)的思索； 報(bào)我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子； 報(bào)我以不幸嗎？我是桿勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨……珍 愛(ài) 生 命七年三班 周濤生命很可貴，生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。從這種生與死的臨界點(diǎn)，我領(lǐng)悟到了生命的可貴。春去春會(huì)來(lái)，花謝花會(huì)開(kāi)。作為老師的初衷是好，看來(lái)還要進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生的管理，加大值日力度，指派值日班長(zhǎng)督促檢查。要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣，只有班干部最容易了解，干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。下面僅就這半年來(lái)的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。本月主題班會(huì)：“學(xué)會(huì)面對(duì)挫折”月末，班委干部和老師對(duì)本班學(xué)生在本學(xué)月的表現(xiàn)做好總結(jié)，并評(píng)出本月先進(jìn)個(gè)人。本月主題班會(huì)：“我拿什么愛(ài)國(guó)”月末，班委干部和老師對(duì)本班學(xué)生在本學(xué)月的表現(xiàn)做好總結(jié)，并評(píng)出本月先進(jìn)個(gè)人。同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)安全教育，做到安全在我心中。世間上，有很多種愛(ài)，其中有母愛(ài)、父愛(ài)、師愛(ài)、情人之間的愛(ài)……它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛(ài)能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。四、從實(shí)際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。班主任一定要有的宏觀上把握住整個(gè)班集體能力。一、學(xué)期目標(biāo)建立并逐步完善班級(jí)管理制度，建立一支有進(jìn)取心、凝聚力、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，幫助老師管理班級(jí)。班主任生態(tài)德育工作計(jì)劃七年三班 馬麗麗俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。家又是最容易讓人忘記感恩，忘了付出，只知一味索取、挑剔苛求的地方。因?yàn)槟黄瑦?ài)心的澆灌，才會(huì)有桃李的絢麗；因?yàn)槟环诺男羷冢艜?huì)有稻麥的金黃。四、體驗(yàn)活動(dòng)準(zhǔn)備：選撥、培訓(xùn)好主持人收集鄒越老師演講《讓生命充滿愛(ài)》光碟以及《感恩的心》等背景音樂(lè)。實(shí)施孝心教育、感恩教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康的人格有較大的影響，待人熱情、誠(chéng)懇，有同情心，能體貼人，善于交往，開(kāi)朗，寬容，有禮貌是德育工作對(duì)初中學(xué)生健康人格的基本要求。男：站在新世紀(jì)的門檻上，我們遙望未來(lái)。集會(huì)要做到快、靜、齊，要講文明、講秩序,學(xué)會(huì)尊重自己,尊重組織者。班會(huì)目標(biāo):知道中學(xué)生一日常規(guī)明確規(guī)則是基礎(chǔ)，強(qiáng)化規(guī)則是保障班會(huì)準(zhǔn)備：收集網(wǎng)絡(luò)資料整理資料并編輯、匯報(bào)、展示班會(huì)形式：導(dǎo)入：什么是一日常規(guī) 互相：老師與學(xué)生進(jìn)行交流明確：明確規(guī)則是基礎(chǔ)，強(qiáng)化規(guī)則是保障 班會(huì)時(shí)間與地點(diǎn)：2012年11月16日 七年三班 班會(huì)過(guò)程：女：中學(xué)生必須遵守的、形成的各種良好習(xí)慣，就便成了“常規(guī)”。心到：老師講課的時(shí)候，只是起個(gè)引導(dǎo)的作用，最主要的還是靠自己思考，這就要求在聽(tīng)課的時(shí)候時(shí)刻都要用心。（習(xí)慣）以此引出本次班會(huì)的主題：良好習(xí)慣的養(yǎng)成（二）幫助學(xué)生找到自身的好習(xí)慣和不好的習(xí)慣教師講述乞丐的故事。第二篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣 主題班會(huì)（模版）三（1）班“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”主題班會(huì)一、教育目標(biāo)：使學(xué)生明確養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。比一比，哪些同學(xué)對(duì)它們最熟悉。自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)生守則》，幫助學(xué)生樹(shù)立理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)，能了解學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活要求，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。保持言行一致，不說(shuō)謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改。下面請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)個(gè)小裁判，說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)不對(duì)。三、教育過(guò)程：（一）教師導(dǎo)入猜迷語(yǔ)導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)看大屏幕，你能用二個(gè)字的詞來(lái)說(shuō)一下這是什么嗎？ 我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。敢于提問(wèn)的習(xí)慣合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。希望這堂幫會(huì)可以幫助大家，讓大家在今后的學(xué)習(xí)里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果由家長(zhǎng)開(kāi)車接送，非特殊情況汽車不進(jìn)入學(xué)園路，更不可以在校門口上下車。1放學(xué)途中，不在校門口或途中逗留玩耍；不和陌生人搭腔，不進(jìn)入“三廳兩室兩吧”，一定要注意交通安全，按時(shí)回家。我們要繼承中華民族的優(yōu)良美德女：我們是炎黃子孫。孩子們?cè)诩矣幸环菪⑿?，在社?huì)上也就會(huì)把愛(ài)心給予別人，整個(gè)社會(huì)也就更加美好、和諧。陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛(ài)在蕩漾，愛(ài)在澎湃。我們的人生，有十幾二十年的時(shí)間是在老師的培養(yǎng)下成長(zhǎng)。主持2：（合）讓我們一起欣賞我國(guó)著名青年演講家、歸國(guó)教授鄒越先生震撼人心的演講《讓生命充滿愛(ài)》中“愛(ài)老師，愛(ài)父母”部分。假如能夠把握好，以后開(kāi)展的工作就可以達(dá)到事半功倍的效果。與學(xué)生融洽相處，形成“亦師亦友”的師生關(guān)系，并協(xié)調(diào)好本班學(xué)生與老師、老師與老師之間的關(guān)系。例如，有些學(xué)生很喜歡打籃球，就積極去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)打籃球的好處：能夠放松身心，消除疲勞，鍛煉身體。理由很簡(jiǎn)單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來(lái)比較困難，而班規(guī)可以針對(duì)本班的具體情況對(duì)癥下藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來(lái)，重點(diǎn)突出而且容易操作。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開(kāi)孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂(lè)的人。結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日，開(kāi)展尊師重教及民族傳統(tǒng)教育。組織學(xué)生出好墻報(bào)。組織好期末家長(zhǎng)會(huì)。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”?！盎疖嚺艿每欤款^來(lái)帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。生命給予了我們無(wú)限多的東西，我們唯一能回報(bào)生命的只有珍愛(ài)生命。不要當(dāng)人去樓空時(shí)，再懊悔、惋惜時(shí)，還來(lái)得及嗎？生命誠(chéng)可貴呀！其實(shí)，珍愛(ài)自己的生命，健康地成長(zhǎng)是一種責(zé)任，那是對(duì)自己、對(duì)愛(ài)自己的人負(fù)責(zé)。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”是?。÷淙~可以重獲新生，但人生的四季卻是在希望與失望中穿梭，卻不能像落葉那樣等待綠意，是不能周而復(fù)始的。但是，那些“執(zhí)迷不悟”的人們經(jīng)常忘掉安全，因此，發(fā)生了一連串的悲慘事故。每次，當(dāng)那120救護(hù)車的叫聲在耳邊重響起，我都有不由得很害怕，因?yàn)槲抑朗澜缟嫌忠粋€(gè)人或一些人要受罪了，或許是世界上的又一個(gè)活生生的生命在那一瞬間被鬼神帶走了。?是大富商，本月?被人綁架。盛開(kāi)的花朵永遠(yuǎn)比不過(guò)歲月的滄桑，綻放卻是它的使命和堅(jiān)強(qiáng)的本色!其實(shí)，生命正如盛開(kāi)的花朵，雖比不過(guò)歲月的滄桑，但努力會(huì)成了美麗的人生。當(dāng)他主動(dòng)開(kāi)口討要毒品時(shí)，朋友們開(kāi)始向他收錢了，一般50元一次。”阿凱的說(shuō)法當(dāng)然有點(diǎn)夸張，但他堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為自己初中畢業(yè)后就呆在家里，身邊的玩伴大多是“吸毒鬼”。阿凱望著自己那雙白皙而細(xì)長(zhǎng)的手，沉默不語(yǔ)。生命如同夏花，是劃過(guò)天邊的剎那火焰。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤?！皩ｉT談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點(diǎn)，才可以自救。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。確保地面的整潔?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。班主任總結(jié)總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。為了糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，特舉行了這一次主題班會(huì)。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生； 放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。心到老師講課的時(shí)候，只是起個(gè)引導(dǎo)的作用，最主要的還是靠自己思考，這就要求在聽(tīng)課的時(shí)候時(shí)刻