小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——晏子使楚聽后建議(更新版)
【正文】 學(xué)習(xí)的契機(jī)就會(huì)失掉?！ 〉?個(gè)小故事的學(xué)習(xí)可以很好地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，讓孩子把文中的句子轉(zhuǎn)變成四字詞語(yǔ)：揮汗如雨，舉袖成云，接踵磨肩，欺君之罪等等，學(xué)生在表演這個(gè)故事時(shí)，還可以變換句子，用上這些詞語(yǔ)，課后作業(yè)就可以引導(dǎo)學(xué)生積累四字詞語(yǔ)，文中還有哪些句子也可以改成四字詞語(yǔ)，你根據(jù)這篇課文還可以聯(lián)想到哪些詞語(yǔ)，這樣既積累豐富了學(xué)生的語(yǔ)言，又加深了對(duì)文章的理解。老師又讓其他同學(xué)解釋。課后老師推薦讀《晏子》、《春秋的故事》。雖然教師反饋時(shí)緊緊抓住晏子的幾次說(shuō)話，但是給人的感覺(jué)是學(xué)生沒(méi)有讀出晏子的話外音，也就是語(yǔ)言文字里面所含著的意思，對(duì)晏子能言善辯，膽識(shí)過(guò)人感受不深。老師，這是何苦呢？是不是這樣解釋了大家就理解了這個(gè)詞呢？我
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