小學(xué)五年級(jí)語文培優(yōu)輔差計(jì)劃最終版(更新版)
【正文】 意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。三、任務(wù)目標(biāo)：認(rèn)真落實(shí)“導(dǎo)優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃，做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，導(dǎo)優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。二、目標(biāo)任務(wù)：培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)拓寬知識(shí)面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮其榜樣示范作用；鞏固并提高中等生的成績(jī)，讓他們向優(yōu)生發(fā)展；讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信，克服自卑的心理；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為他們打下牢固的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；在班級(jí)中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。三、任務(wù)目標(biāo)：認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃，做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。5．對(duì)差生進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)6．采用獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)同學(xué)之間的良性競(jìng)爭(zhēng)。第一篇：小學(xué)五年級(jí)語文培優(yōu)輔差計(jì)劃（最終版）小學(xué)五年級(jí)語文培優(yōu)輔差計(jì)劃一、基本情況本班共有學(xué)生28人，男生11人，女生17人。4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)困生積極思考問題?；A(chǔ)較差由不求上進(jìn)的學(xué)生有十幾名，他們上課不能積極發(fā)言，不能夠按時(shí)完成作業(yè)，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)毅力，不能夠嚴(yán)格要求自己。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)?；谝陨锨闆r，要提高整體成績(jī)，還需付出艱辛的努力。6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感?；A(chǔ)較差由不求上進(jìn)的學(xué)生有二十幾名，他們上課不能積極發(fā)言，不能夠按時(shí)完成作業(yè)，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)毅力，不能夠嚴(yán)格要求自己。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)?；厩闆r如下：上課時(shí)善于動(dòng)腦，積極發(fā)言，平時(shí)又樂于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的20%。教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識(shí)，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。
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